課件要具有可教性。制作多媒體課件的目的是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，既要有利于教師的教，又要有利于學(xué)生的學(xué)，所以制作的課件要與課堂內(nèi)容有密切聯(lián)系，具有教導(dǎo)積極向上意義。
分一分(二)數(shù)學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合“頒獎(jiǎng)典禮”的具體情境，體會(huì)一個(gè)整體可以由許多個(gè)體組成，分?jǐn)?shù)可以表示它的一部分，從而進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。
2. 能力目標(biāo)：經(jīng)歷思考、創(chuàng)作、交流等學(xué)習(xí)過(guò)程，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的.能力。
3. 情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)在生活中的重要應(yīng)用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
利用實(shí)物操作，圖形直觀等手段，引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考與合作交流中探索新知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)景激疑。
1. 頒獎(jiǎng)典禮
一、二、三等獎(jiǎng)各一名;獎(jiǎng)品：一張大正方形貼紙。
2. 怎樣分配獎(jiǎng)品?學(xué)生在由9個(gè)小正方形拼成的大正方形紙上涂上顏色。一等獎(jiǎng)涂紅色，二等獎(jiǎng)涂藍(lán)色，三等獎(jiǎng)涂黃色。
集體交流：自己是怎樣分配獎(jiǎng)品的以及這樣分配的理由。
二、互動(dòng)解疑
1. 用剪刀將各選手的獎(jiǎng)品分開(kāi)。
2. 正式頒獎(jiǎng)：每位選手得到幾個(gè)小正方形貼紙，占所有小正方形貼紙的幾分之幾，為什么?
活動(dòng)二：現(xiàn)場(chǎng)比賽
第一輪：觀察生活找分?jǐn)?shù)。
獲獎(jiǎng)作品展覽1：幾何圖形拼成的圖案。說(shuō)說(shuō)每種圖形占全部的幾分之幾。
獲獎(jiǎng)作品展覽2：情境圖(P59試一試)
1. 獨(dú)立思考：可以把圖中哪些物體看成一個(gè)整體?從圖中你能找到哪些分?jǐn)?shù)?
2. 小組交流：用分?jǐn)?shù)表示圖中的一部分。
3. 分?jǐn)?shù)接龍：
各小組派一名代表參加接龍，以小組評(píng)比
三、啟思導(dǎo)疑
創(chuàng)作分?jǐn)?shù)
用各種圖形拼出喜愛(ài)的圖案，并說(shuō)出每種圖形的個(gè)數(shù)占所有圖形個(gè)數(shù)的幾分之幾?貼出作品，小組評(píng)比。
四、實(shí)踐運(yùn)用
1. 指導(dǎo)學(xué)生完成課本56頁(yè)的“試一試”。
(1)指導(dǎo)學(xué)生完成課本56頁(yè)“試一試”的插圖。
(2)出示問(wèn)題：
白蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的()/()
花蝴蝶的只數(shù)占所有蝴蝶的()/()
圖中還有什么可用分?jǐn)?shù)表示?
2. 指導(dǎo)學(xué)生分別完成課本57頁(yè)“練一練”中的1—3題。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)
這節(jié)課你有什么收獲?先想一想，然后來(lái)講給大家聽(tīng)。
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