教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會演唱歌曲《小小足球賽》，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。
2、認(rèn)真聽賞樂曲《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，熟悉其音樂主題，并能感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
3、在音樂游戲中，進(jìn)行旋律流暢感的練習(xí)，并能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)。
4、讓學(xué)生在音樂中回顧奧運(yùn)會的精彩瞬間，感受奧運(yùn)的人文精神，通過潛移默化樹立鍛煉身體、強(qiáng)健體魄、報(bào)效祖國的意識；
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)會演唱歌曲《小小足球賽》，能準(zhǔn)確的表現(xiàn)出歌曲的情緒和意境。
2、在音樂游戲中，進(jìn)行旋律流暢感的練習(xí)，并能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合進(jìn)行節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
課件，電子琴
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
師：我們學(xué)校馬上就要舉行全民健身運(yùn)動(dòng)會了，你們期待嗎？
二、運(yùn)動(dòng)員入場式——聽賞《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
師：今天讓我們先來一次賽前演練吧。首先請運(yùn)動(dòng)員們做好入場準(zhǔn)備。
1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，介紹運(yùn)動(dòng)員入場。
師示意三大組同學(xué)做好運(yùn)動(dòng)員的入場準(zhǔn)備。
師：好，運(yùn)動(dòng)健兒們都最好入場的準(zhǔn)備沒，待會兒當(dāng)解說員介紹到運(yùn)動(dòng)員方陣時(shí)，就請這組的運(yùn)動(dòng)員們站起來并且邁著整齊的步伐入場好不好？（好）
播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》
師解說：各位觀眾朋友們，首先邁著矯健的步伐朝我們走過來的是四（2）班的賽跑運(yùn)動(dòng)員方陣。他們個(gè)個(gè)精神飽滿，英姿颯爽，看著他們自信的笑容，肯定做好了一切準(zhǔn)備在本次運(yùn)動(dòng)會上大顯身手了。來，健兒們向觀眾揮揮手。
接下來朝我們走過來的是四（2）的跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)健兒們，這是一支頑強(qiáng)拼搏的隊(duì)伍，他們擁有強(qiáng)健的體魄、高超的技藝，相信這次比賽他們能取得不錯(cuò)的成績，讓我們拭目以待吧。
最后入場的是四（2）班的接力賽運(yùn)動(dòng)員方陣，這是一群意氣風(fēng)發(fā)、精神抖擻的年青人，他們高舉著友誼第一、比賽第二的.標(biāo)語大踏步的朝我們走過來，相信這會是一次和平而激烈的比賽。
2、感受和理解樂曲風(fēng)格
師：同學(xué)們剛剛走的可真神氣，這首樂曲你們熟悉嗎？（熟悉）那聽到這首樂曲時(shí)你有怎樣的感覺，用一個(gè)詞來形容樂曲的情緒？
�。ㄉ汗�(jié)奏鮮明、富有朝氣、明快雄壯、情緒激昂）
3、對比表現(xiàn)。
�、烹S音樂主題Ⅰ，邊用“啦”跟唱邊踏步，在每一樂句的第一拍變換方向。
�、坪现黝}Ⅱ的音樂，用韻律操或課間操的動(dòng)作參與表現(xiàn)。
�、沁@兩段音樂有什么區(qū)別？
4、完整聽賞音樂，播放運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)場上精彩的表現(xiàn)，感受《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》雄壯有力的音樂性質(zhì)。當(dāng)聽到不同音樂主題時(shí)要求學(xué)生用不同手勢表現(xiàn)。
二、學(xué)唱《小小足球賽》
㈠、導(dǎo)入歌曲，解決難點(diǎn)
1.師：老師要提高要求了，誰能夠和著音樂的節(jié)奏，用動(dòng)作來表示，讓大家猜一猜你喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么。（注意要和著音樂的節(jié)奏來做）請聽音樂。
播放《小小足球賽》伴奏音樂。
2.師：同學(xué)們都表演出了自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其實(shí)，老師也是一個(gè)體育愛好者，我也有自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，想不想知道是什么？
生：想。
師：我也用動(dòng)作來告訴你，請你仔細(xì)看。（播放《小小足球賽》音樂） 生：足球。
4.師：說到踢足球，誰來說一說，球踢進(jìn)大門和沒有踢進(jìn)門時(shí)侯的心情一樣嗎？（不一樣）踢進(jìn)門的時(shí)候是怎樣？（高興、興奮）要是沒有踢進(jìn)去反而摔了個(gè)大跟頭的話，會是什么樣的心情？（遺憾、傷心）
5.師：是呀，不同的結(jié)果會有不同的表情和心情。你們瞧！從拉拉隊(duì)的聲音中我們就聽出來了。（出示難點(diǎn)歌片）我們一起來當(dāng)拉拉隊(duì)員唱一唱。（隨琴演唱--分成紅、藍(lán)兩隊(duì)來比賽唱）
拉拉隊(duì)的聲音要干脆利落，這樣運(yùn)動(dòng)員聽到才能有力量。聲音要彈跳。再來唱一唱。
�、�、揭示課題，學(xué)唱歌曲
1.師：好了，所有的拉拉隊(duì)員都準(zhǔn)備好了，到底這是一場怎樣的足球賽呢？我們一起聽了《小小足球賽》這首歌之后，你就知道了。聽一聽有沒有你熟悉的聲音，如果有的話，請你唱一唱。（放范唱錄音、揭示歌片）
2.師：怎么樣？這場比賽熱鬧不熱鬧？（熱鬧）這首歌和我們以前唱的歌有什么不同的地方嗎？（說唱部分：注意！射門�。├怖碴�(duì)的同學(xué)這樣一喊，踢球的隊(duì)員們踢得更帶勁了。我們再來配合一下，唱出拉拉隊(duì)員的氣勢來。（錄音范唱）
3.師：想不想完整的唱一唱？剛才已經(jīng)有同學(xué)躍躍欲試了，下面我們就跟隨著老師的琴聲，一起來唱一唱。（師彈琴生學(xué)唱）
4.隨琴學(xué)唱歌曲
⑴跟琴輕聲唱，
�、普页霾粫臉肪鋯为�(dú)學(xué)唱。
�、峭暾赜懈星檠莩�。
5.歌曲處理（刮奏處）
師：說唱部分為什么要停一下，不是立刻就有啦啦隊(duì)的吶喊聲呢！
（屏住呼吸，觀看進(jìn)球結(jié)果）
怎么提醒自己注意？
6.隨歌曲伴奏完整的演唱歌曲。
7.師：同學(xué)們有什么方法能讓歌曲更好聽、更有賽場效果嗎？ （變換形式演唱）
三、運(yùn)動(dòng)場上
師：足球場上課真是熱鬧啊，現(xiàn)在讓我們到其他的比賽場地看看情況吧！
1、接力賽
�、艓煟哼@里是接力賽跑的比賽現(xiàn)場。大家看，紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的同學(xué)已經(jīng)就位了，兩位同學(xué)都馬上就要到了，可是這場運(yùn)動(dòng)會的號碼牌都是旋律呢！他們的接力棒應(yīng)該傳給誰呢？（生：接力棒的順序藏在號碼牌的旋律中，唱出流暢的旋律才能排出其余三個(gè)運(yùn)動(dòng)員的順序）
⑵學(xué)生先跟琴試唱每個(gè)運(yùn)動(dòng)員身上的旋律。
�、欠�4人小組，每人分一條旋律，小組分別為紅、藍(lán)隊(duì)嘗試組合。
�、冉M合好的小組上臺展示。
�、纱_定組合順序后，完整視唱旋律。
2、拉拉隊(duì)
師：接力賽場上可真是你追我趕，賽況很緊張啊。在旁邊觀賽的同學(xué)們在干什么？
�。ㄉ捍驓猓佑停�
�、艑W(xué)生模仿旁邊的同學(xué)吶喊加油的聲音。
甲班 ××‖︰×××｜× ×︰‖
加油 山鷹隊(duì) 加 油
乙班 ‖︰× ×｜×××︰‖
加 油 巨星隊(duì)
⑵合作節(jié)奏。
�、枪�(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)
師：瞧，丙班的同學(xué)分成了四組，來為運(yùn)動(dòng)員打鼓助陣了。
�、� 分組敲擊，練習(xí)節(jié)奏。
�、� 小組合作輪擊節(jié)奏。
四、小結(jié)下課
今天在我們班里成功的進(jìn)行了一此運(yùn)動(dòng)會預(yù)演，希望能在運(yùn)動(dòng)會上真正看到四（2）班同學(xué)的好成績！大家以后還要多加強(qiáng)體育鍛煉，讓運(yùn)動(dòng)成為每個(gè)人的習(xí)慣，讓健康永遠(yuǎn)伴隨我們！
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