新課標(biāo)要求
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
1、識(shí)記稅收、稅收的基本特點(diǎn)、增值稅、個(gè)人所得稅。
2、理解稅收基本特征之間的關(guān)系。
�。ǘ┠芰δ繕�(biāo)
提高學(xué)生辨別比較能力，觀察分析問(wèn)題的能力，邏輯思維能力。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)本框?qū)W習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生國(guó)家觀念，教育學(xué)生懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)，是愛(ài)國(guó)的具體表現(xiàn)，偷稅等行為是違法的，可恥的。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、稅收的含義
2、稅收的基本特征及其關(guān)系
教學(xué)過(guò)程
（一）導(dǎo)入新課
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回憶第八課財(cái)政收入的組成，說(shuō)明財(cái)政收入由哪四部分組成，其中最主要的來(lái)源是什么。
學(xué)生活動(dòng)：積極回答問(wèn)題：財(cái)政收入由稅、利、債、費(fèi)四部分組成，其中，稅收是財(cái)政收入的主要來(lái)源。
教師引導(dǎo)：稅收是財(cái)政收入的主要組成部分，可見(jiàn)稅收對(duì)國(guó)家財(cái)政的重要性。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)稅收的有關(guān)知識(shí)。
（二）進(jìn)行新課
一、稅收及其基本特征
1、什么是稅收
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材79頁(yè)虛框內(nèi)材料，并思考所提問(wèn)題
學(xué)生活動(dòng)：閱讀材料，積極思考
教師點(diǎn)撥：從稅字的構(gòu)成上可以看出，古代的稅就是送給國(guó)家的農(nóng)產(chǎn)品，無(wú)論東方還是西方，稅收的共同點(diǎn)就在于，都是交給國(guó)家的財(cái)富。請(qǐng)大家想一想，交給國(guó)家的稅收財(cái)富有沒(méi)有直接的補(bǔ)償？國(guó)家憑什么讓人們不得不交這部分財(cái)富？國(guó)家收取的這些財(cái)富有什么作用？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題
教師總結(jié)：稅收是沒(méi)有直接補(bǔ)償?shù)�，但是為了�?shí)現(xiàn)國(guó)家的`各項(xiàng)職能，國(guó)家必須收取一部分社會(huì)財(cái)富，形成國(guó)家財(cái)政收入。為此，國(guó)家依靠政權(quán)的力量，強(qiáng)制收取這部分收入。（歸納出稅收的本質(zhì)）
稅收是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式。
有國(guó)就有稅，稅收是國(guó)家財(cái)政收入的最理想、最普遍的形式，是財(cái)政收入最主要的源泉。
從稅收的含義中我們可以想到，稅收應(yīng)該具有什么特點(diǎn)？
學(xué)生活動(dòng)：積極思考，回答問(wèn)題
教師總結(jié)：
2、稅收的特點(diǎn)
�。�1）強(qiáng)制性。請(qǐng)大家想一想，沒(méi)有政權(quán)力量作后盾，強(qiáng)制人們繳納，能不能獲得？
學(xué)生活動(dòng)：積極回答問(wèn)題。不能。
教師點(diǎn)評(píng)：強(qiáng)制性是稅收區(qū)別于其他財(cái)政收入的主要標(biāo)志。請(qǐng)看教材80頁(yè)“相關(guān)鏈接”，了解一下我國(guó)稅法的有關(guān)規(guī)定。
�。�2）無(wú)償性。國(guó)家取得稅收收入，不需要償還納稅人，納稅人也不能提出回報(bào)要求。
�。�3）固定性。稅收是無(wú)償?shù)摹?qiáng)制的，處理不好就會(huì)引發(fā)社會(huì)矛盾，因此，國(guó)家征稅之前必須依法律形式，規(guī)定好征稅對(duì)象和稅收數(shù)額之間的比例，不能隨意變動(dòng)、征收。當(dāng)然，國(guó)家可以根據(jù)具體情況，及時(shí)調(diào)整稅收政策。
請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材80頁(yè)虛框內(nèi)材料，并思考所提問(wèn)題。
稅收的這三個(gè)特征是緊密聯(lián)系、不可分割的。請(qǐng)大家閱讀教材80頁(yè)內(nèi)容，看看能否理解三者之間的關(guān)系。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀討論。
教師點(diǎn)評(píng)：無(wú)償性要求必須有強(qiáng)制性，強(qiáng)制性是無(wú)償性的保障；強(qiáng)制性、無(wú)償性決定了必須具有固定性。
二、我國(guó)稅收的種類(lèi)
教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們想一想，你知道我國(guó)有哪些具體稅收項(xiàng)目？
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，積極發(fā)言
教師總結(jié)：農(nóng)業(yè)稅、增值稅、所得稅、營(yíng)業(yè)稅、關(guān)稅等等。根據(jù)稅收的征稅對(duì)象，目前我國(guó)的稅收分為五大類(lèi)，共20多種。請(qǐng)大家看教材80頁(yè)“名詞點(diǎn)擊”，了解一下五大類(lèi)稅收的特點(diǎn)，看看它們都是針對(duì)什么對(duì)象征收的。
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀思考。
教師活動(dòng)：在這些稅收種類(lèi)中，影響最大的是增值稅和個(gè)人所得稅。下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)一下這兩種稅收。
1、增值稅
增值稅屬于流轉(zhuǎn)稅，是以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的增值額為征稅對(duì)象的稅收。納稅人是在我國(guó)境內(nèi)銷(xiāo)售貨物或者提供加工、修理勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人。其基本稅率是17％
計(jì)稅方法：增值稅＝商品銷(xiāo)售額×稅率－上一環(huán)節(jié)已繳稅金
請(qǐng)大家看教材82頁(yè)，增值稅計(jì)算題，并回答所提問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，回答問(wèn)題
教師點(diǎn)撥：服裝廠應(yīng)繳納的增值稅＝15000×17％－1445＝1105元；或者＝（15000－8500）×17％＝1105元�？棽紡S繳納的增值稅由產(chǎn)品使用者――服裝廠直接負(fù)擔(dān)。由此可見(jiàn)，增值是以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的增值額（產(chǎn)品銷(xiāo)售價(jià)－原材料價(jià)）為征稅對(duì)象的，它的直接負(fù)擔(dān)者是下一環(huán)節(jié)的購(gòu)買(mǎi)者。如織布廠的布的增值稅由服裝廠負(fù)擔(dān)，服裝廠的服裝的增值稅由百貨商場(chǎng)負(fù)擔(dān)。
教師活動(dòng)：同學(xué)們想一想，這樣繳稅有什么好處呢？
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，回答問(wèn)題
教師點(diǎn)撥：可以避免對(duì)一個(gè)經(jīng)營(yíng)額重復(fù)征稅，防止前一環(huán)節(jié)企業(yè)偷漏稅，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)化和體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，有利于財(cái)政收入穩(wěn)定增長(zhǎng)。
2、個(gè)人所得稅
個(gè)人所得稅是國(guó)家對(duì)個(gè)人所得額征收的稅收。納稅人是在我國(guó)境內(nèi)居住滿一年，從我國(guó)境內(nèi)外取得所得的個(gè)人，以及不在我國(guó)境內(nèi)居住和居住不滿一年，而從我國(guó)境內(nèi)取得所得的個(gè)人。
請(qǐng)大家看教材82－83頁(yè)“相關(guān)鏈接”及有關(guān)圖表，了解個(gè)人所得稅有關(guān)征稅項(xiàng)目、發(fā)展情況和計(jì)稅辦法。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀教材，思考討論
教師總結(jié)：近二十多年來(lái)，我國(guó)個(gè)人所得稅的征收發(fā)展迅速，這也反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平、人民生活收入有了較大提高。與增值稅的計(jì)稅方法不同，個(gè)人所得稅采用累進(jìn)稅率的計(jì)稅辦法，就是個(gè)人所得越高，稅率越高，納稅人個(gè)人收入越多，繳納個(gè)人所得稅越多。這一特點(diǎn)從教材83頁(yè)個(gè)人所得稅稅率表上可以看出。
教師點(diǎn)撥：個(gè)人所得稅的計(jì)算辦法是分段計(jì)算的，個(gè)人收入800元以?xún)?nèi)不計(jì)稅，多余800元以上部分，按不同稅率分段計(jì)稅。請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算教材所列題目。
學(xué)生活動(dòng)：計(jì)算。應(yīng)稅所得額：4000元；不超過(guò)500元部分：25元；500――2000元部分：150元；2000――4000元部分：300元；累計(jì)所得稅：475元
教師活動(dòng)：同學(xué)們想一想，這樣計(jì)算個(gè)人所得稅有什么意義呢？
學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真思考，回答問(wèn)題
教師點(diǎn)撥：有利于增加財(cái)政收入，有利于調(diào)節(jié)個(gè)人收入分配，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。
�。ㄈ┱n堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)
這節(jié)課我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了稅收的有關(guān)知識(shí)，知道了稅收的特點(diǎn)和種類(lèi)，重點(diǎn)介紹樂(lè)增值稅和個(gè)人所得稅，知道了它們的征稅對(duì)象和計(jì)稅方法。這對(duì)于我們?cè)诮?jīng)濟(jì)生活中正確地理解國(guó)家稅收政策和稅收意義，將有重大指導(dǎo)作用。
�。ㄋ模⿲�(shí)例探究
［例1］馬克思說(shuō)：“賦稅是喂養(yǎng)政府的娘奶�！边@表明（ ）
A．稅收具有強(qiáng)制性、無(wú)償性、固定性等基本特征
B．稅收是取之于民，用之于民
C．國(guó)家和政府是賦稅制度的產(chǎn)物
D．稅收是財(cái)政收入的最基本形式
答案：D
�。劾�2］國(guó)家決定，2004年取消除煙葉外的農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅，并在5年內(nèi)逐步取消農(nóng)業(yè)稅。這一舉措在于（ ）
A．取消對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的監(jiān)督 B．淡化稅收對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的調(diào)節(jié)
C．減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D．解除國(guó)家計(jì)劃對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的束縛
答案：C
［例3］某機(jī)械廠從鋼鐵廠購(gòu)進(jìn)一批鋼材價(jià)格30萬(wàn)元，加工成機(jī)器后售價(jià)45萬(wàn)元。這批機(jī)器應(yīng)繳納的增值稅是 （ ）
A．5.1萬(wàn)元 B．7.65萬(wàn)元 C．2.55萬(wàn)元 D．無(wú)法計(jì)算
答案：C
�。劾�4］下列對(duì)個(gè)人所得稅的認(rèn)識(shí)正確的是（ ）
A、它對(duì)調(diào)節(jié)個(gè)人收入有重要作用 B、有正當(dāng)收入的公民都應(yīng)交個(gè)人所得稅
C、公民的個(gè)人所得都在納稅范圍 D、實(shí)行累進(jìn)稅率不利于社會(huì)公平
答案A
課余作業(yè)
簡(jiǎn)述稅收的基本特征及其相互關(guān)系。
教學(xué)體會(huì)
本節(jié)內(nèi)容相對(duì)學(xué)生生活實(shí)際來(lái)講，有一定的抽象性，在學(xué)習(xí)中應(yīng)該多引入日常生產(chǎn)、生活中常見(jiàn)的一些稅收實(shí)例，讓學(xué)生去深刻理解這些知識(shí)，并能夠從自己的實(shí)踐中理解、把握國(guó)家財(cái)政的實(shí)質(zhì)。
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