在教學工作者開展教學活動前，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的初一開學第一課語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　初一開學第一課語文教案 1

　　教學目標：

　　1、了解校園安全隱患。

　　2、掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　3、進行預防災害，預防突發(fā)事情的教育。

　　教學重點：

　　掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。

　　教學過程：

　　一、衛(wèi)生習慣：

　　1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

　　2、每個學生要養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣。不喝生水，不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾。

　　二、集體活動、課間活動中應該注意的安全事項。

　　1、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

　　2、課間活動應當注意什么？

　　①室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

　�、诨顒拥膹姸纫�適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

　�、刍顒拥腵方式要簡便易行，如做做操等。

　�、芑顒右�注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。

　　三、交通安全注意事項。

　　1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

　　2、站好路隊，不隨意脫離隊伍，嚴格站路隊回家。

　　四、其他校園安全的注意事項：

　　1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。

　　2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有安全意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。

　　3、為什么不能提前到校？校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。

　　4、當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課教師，與家長取得聯(lián)系。

　　6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

　　7、安全小常識臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時求救：“119”——火警“110”——報警“120”——急救“122”——交通事故報警打電話時要說清地點、相關(guān)情況、顯著特征。

　　初一開學第一課語文教案 2

　　教學目標

　　1、說說寒假里的見聞、感受和想象，對新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容進行口語交際的訓練，能清楚明白地講述見聞

　　2、讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產(chǎn)生對語文學習的喜愛之情。

　　教學過程

　　一、回顧假期，樂趣無窮

　　1、師：在春天這個美麗的季節(jié)里，我們迎來了新學期的開始，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個假期大家過的非常的愉快，生活的非常的幸福。寒假里你有哪些難忘的事和大家分享呢？

　　2、孩子們暢所欲言，各個喜笑顏開。

　　新學期的第一節(jié)語文課上，我首先以“回顧”為題，讓學生回憶節(jié)假日里一些難忘的生活鏡頭，提及快樂的記憶，觸動心靈的體悟

　　二、暢談打算，展現(xiàn)風貌

　　師：看來孩子們的寒假真有趣兒，今天咱們重新回到學校，投入到愉快的學習中，在這個新學期中，你對學習語文又有什么新的打算呢？

　　孩子們說到：上課積極動腦、暢所欲言；不做小動作；課后認真閱讀課外書；做讀書筆記；天天寫日記；經(jīng)常誦讀古詩文

　　要求學生在新學期對自己有一個新的認識，新的目標、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學生談打算來激發(fā)出學生持之以恒、自覺學習的強大興趣和動力。

　　三、學習習慣，牢記心間

　　師：小朋友說的都很好，老師相信大家說到做到，我們該怎樣才能成為會學習語文的好孩子呢？

　　1、規(guī)范學習習慣（聽、說、讀、寫、問、想）。

　　讀書姿勢規(guī)范“眼離書本有一尺”，試讀，規(guī)范“指讀”；握筆、寫字姿勢規(guī)范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”

　　“手腕操（畫橫畫豎畫圓圈，先撇后捺對稱寫，左右畫圈轉(zhuǎn)手腕，指節(jié)收縮益手腦。）”

　　2、老師在黑板上寫下一個“聰”字，引導小朋友看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到：

　　“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、

　　上課時，大家要帶上這四件法寶：

　　帶上“眼”——提示小朋友要仔細看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。

　　帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。

　　帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認真聽老師講解，認真聽同學發(fā)言，別讓自己的耳朵開小差。

　　帶上“心”——提示小朋友要用心讀書，走進書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。

　　我國偉大的教育家葉圣陶說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學習習慣的�！蓖ㄟ^語文學習習慣的復習，關(guān)注學生良好學習習慣的養(yǎng)成，引領(lǐng)學生快樂地走進語文的殿堂，為他們今后的學習按上飛翔的翅膀，讓學生可以輕輕松松地學，又能學得扎扎實實，讓他們真正愛上祖國的語言文字。

　　四、瀏覽新書，興趣盎然

　　1、小朋友你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友，能教會我們知識，幫助我們不斷地進步。咱們一起來看一看，多漂亮呀！讓學生雙手捧著課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學生說說聞后的感受！

　　2、讓孩子們說說在封面上你看到了什么？

　　3、讀讀語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目，一邊讀，一邊糾正讀音。

　　4、仔細看看目錄中的這些文章標題，猜猜這篇文章可能會講個什么故事？你是怎么猜的？

　　5、讀了這些題目，你最想讀哪個故事，那就快快翻開書本去讀吧！

　　這種形式學生感到很新奇，注意力自然得到了很好的調(diào)整，心情更是得到了很好的放松，從而課堂氣氛就得到了很好的'調(diào)節(jié)。孩子們從聞書開始，從封面看起，自由地讀讀每個單元，每幅圖畫，每篇課文的題目；我們隨心所欲的談論著最喜歡的課文，談論著最漂亮的圖畫，我們一邊為即將學到這么多知識，讀到這么多有趣的課文感到高興。教室里笑聲、讀書聲不斷。學習語文的興趣也油然而生。

　　6、寫一句座右銘：課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時刻伴隨著我們的學習生活，激勵我們一起前進。并找一個適當?shù)臅r候大家進行交流。

　　五、提出希望，快樂成長

　　1、師小結(jié)；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：

　�。�1）端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結(jié)，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

　�。�2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

　　（3）愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

　　初一開學第一課語文教案 3

　　【學習目標】

　　1、通過與學生交流課程綱要，了解本學期英語學習的課程內(nèi)容、課程目標以及課程評價。

　　2、通過了解教師對學生的評價和學習辦法，激發(fā)學生自主學習的主動性。

　　【教學重點】

　　通過學習和老師的講解了解本學期的教學重點和難點，教學內(nèi)容和評價辦法。

　　【教學難點】

　　1、通過課程綱要的分享，了解本學期的'教學目標，并了解英語學習中的重點，并養(yǎng)成習慣。

　　2、圍繞《課程綱要》展開討論，就自己感興趣的地方進行思考，積極發(fā)表自己的見解和建議。

　　【教學時間】

　　1課時

　　【教學準備】

　　課前學生根據(jù)要求“預習要求”自學；教師準備課件。

　　【評價設(shè)計】

　　通過課堂指名說、課堂交流等形式對學生交流情況進行評價。

　　【活動方案】

　　一、談話導入

　　1、同學們，今天的課堂上老師要帶領(lǐng)大家認識一位新朋友，它就像一幅地圖一樣，能夠指引大家在本學期的學習中找準學期目標，理清學習內(nèi)容、了解學習安排，真正成為學習的小主人，它就是——《課程綱要》。（板書課題）

　　二、新授

　　1、怎樣才能做學習的小主人呢？首先我們要了解本學期的學習內(nèi)容。請大家打開目錄，看一看本冊書我們總共分為幾個單元，附錄頁又有哪些部分構(gòu)成？

　　2、那這些內(nèi)容我們怎么合理安排呢？（PPT出示一單元學習時間安排）

　　3、目錄就像路標一樣，指引我們了解每單元都有哪些內(nèi)容，下面我們一同以第一單元為例，一同探討本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合。（出示PPT，指生說）

　　4、請大家打開第二單元，想想這本單元的話題功能及重點單詞類別、句型功能及語音組合又是什么呢？（出示PPT，指生說）

　　5、下面我們分成四人小組合作學習，分大組分別完成剩余四個單元？（四人小組合作學習）

　　6、小組匯報（PPT出示）

　　7、同學們，通過剛才大家的學習，我們已經(jīng)了解了本學期我們要學習的內(nèi)容和時間安排，那么我們本學期通過學習要掌握哪些本領(lǐng)呢？（PPT出示學習目標）指生讀

　　8、為了更好地掌握以上本領(lǐng)，我們又要怎樣逐步實施的。接下來是董老師對你們的期望，希望你們通過努力達成一個個目標。

　　三、回顧梳理

　　孩子們，這節(jié)課我們已經(jīng)把《課程綱要》分享完了，你們的認真思考、合作共享，真是一個個會學習的孩子。那么，最后誰愿意再同大家分享分享你在這節(jié)課學到了什么，又有什么收獲呢？

　　初一開學第一課語文教案 4

　　教學目標：

　　1、回顧小結(jié)自己快樂的寒假，進一步對孩子進行諸如學習習慣等常規(guī)教育。

　　2、交流討論新學期的打算，激發(fā)對新學期、新知識的學習熱情。

　　教學重點：

　　激發(fā)學生學習的興趣，提高學生學習的內(nèi)驅(qū)力，使學生建立起良好的學習態(tài)度和學習習慣。

　　教學難點：

　　認識了解自主學習方法以及自主學習本的使用。

　　教學設(shè)計：

　　一、課前談話（話寒假品收獲）

　　師：今天我們又開學了，新的學期又開始了，同時大家又長大了一歲，想想看長大一歲的你，希望自己有哪些變化？

　　二、重溫課堂聽說讀寫的習慣。

　　過了一個開心而又漫長的寒假，師生之間彼此建立的情感也許會有些淡了，好的學習習慣有些遺忘了，今天我們再一起講講學習習慣，重樹學風。

　�。ㄒ唬┞牭牧晳T

　　1、聽講時身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動作，不伸懶腰，不閱讀與上課內(nèi)容無關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無關(guān)的作業(yè)。（訓練坐姿）

　　2、珍惜課堂每一分鐘，認真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學懂學會，還要掌握學習方法，逐步做到會學。我們是四年級學生，應有選擇地做好聽課筆記，將老師上課講的重點寫在書本上，以提高學習效率。

　　3、聽同學發(fā)言或提問時，做到不觀望、不插嘴、不嘲笑。當聽到見解、觀點一致時，自然地表示認可或贊許；當聽到不同意見時，待同學發(fā)言結(jié)束后，提出建議或進行補充，“我補充……的`意見”，不允許插話、搶嘴，隨意地打斷同學發(fā)言。

　�。ǘ�）說的'習慣

　　1、課堂上回答提問與提出問題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應禮貌地如實告訴老師：“對不起，我不懂（我沒想好）而不是站起來什么話都不說�！卑l(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。

　　2、答題或提問態(tài)度嚴肅認真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。答題形式講究規(guī)范，用上“我認為……”、“我發(fā)現(xiàn)……”、“我補充……的意見”等說話形式，做到說話完整，條理清楚，有自己的獨特看法。

　�。ㄈ�）寫的習慣

　　1、在課堂上做作業(yè)時應該聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語，保持教室的安靜。

　　2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨立、按時完成。

　　3、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護視力。

　　4、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。

　�。ㄋ模┖献鲗W習的習慣

　　1、圍繞主題人人參與小組討論，主動有序地發(fā)表個人意見，認真聽取他人發(fā)言，待同學講完后再補充自己的意見與看法。

　　2、在班里發(fā)表小組意見時，用上“我們認為、我們覺得”等說話形式，尊重合作學習的勞動成果。

　�。ㄎ澹┱Z文習慣培養(yǎng)。布置學生準備預習本、課堂抽寫本、家庭作業(yè)本、鋼筆等一些學習用品。

　　1、督促孩子做完作業(yè)后及時檢查。

　　2、與家長溝通，形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長再檢查一遍。

　　三、小結(jié)。

　　老師相信：在新的學期里，同學們都能通過自己的努力，取得更優(yōu)異的成績！

　　初一開學第一課語文教案 5

　　【教學目標】

　　1、了解學生，介紹自己。

　　2、了解學情，探究原因。

　　3、了解語文，明確目標。

　　【教學重點】

　　1、真正了解“語文是什么？”

　　2、明確“語文該怎么學？”

　　【教學難點】

　　1、端正學生學習態(tài)度，激發(fā)學生學習興趣。

　　2、有效地提出要求和建議。

　　【教學過程】

　　一、導入

　　能夠走進一個班級，一起學習語文，是我們的緣份，感謝緣份讓我們坐到一起。

　　今天我們坐在九年級的課堂上，這是一個讓人油然而生緊迫感的課堂，在這里，你們要面臨人生中的第一次重大轉(zhuǎn)折。正因為它的重要性，今天老師想和大家一起來做一些總結(jié)和展望，當然，這也是為了讓我們更快地相互認識和了解。所以，請大家不要有什么顧慮，我們只是坦誠地交流這樣幾個話題。

　　二、明確“語文”及“學語文”概念。

　　1、我是否真正了解“語文是什么”？

　　《乞丐的故事》

　　英國，街頭。一個平常的日子。

　　一個盲人蹲坐街角行乞。他的面前有一塊牌子，上書：我是個瞎子。過客行色匆匆，但是很少有腳步停留。于是盲人收獲甚微。

　　第二天，著名詩人雪萊經(jīng)過，揮筆就改了牌子上的話，令人意外的情形出現(xiàn)了，行人紛紛駐足，施與自己力所能及的幫助。

　　牌子被改后的文字為：春天來了，我卻什么也看不見。

　　這就是語文，詩意的，文學的一種表達形式。

　　2、我的語文學得怎樣？原因？

　　3、語文，我們怎么學？

　　（1）商量著學。學習是自己的事情，老師只是幫助你學習的，所以要學會主動學習，不會的問題和同學商量和老師商量。

　�。�2）幸福地學。學習不只是一項任務，更是我們的一種生活。如果我們把學習當作一件痛苦的事情，生活就會變得痛苦。怎樣讓學習不痛苦呢？我們還是先做一下《幸福的`約定》。

　　三、提出要求和建議。

　　1、老師保證：

　�。ㄒ唬┳鹬孛恳粋�同學，不打你們，不罵你們。如果生氣，告訴你們。

　�。ǘ�）保持微笑，盡量不生氣，不發(fā)火，不遷怒于你們。如果發(fā)火，提醒老師。

　�。ㄈ�）說到做到，有錯就改。

　　2、希望你能做到：

　�。ㄒ唬┤绻�老師布置的作業(yè)多，告訴老師；如果不多，請一定完成，并保證不抄襲。

　�。ǘ�）積極地、大膽地在發(fā)表你的意見，可以不用舉手，直接站起來就說。

　　（三）無論如何都要誠實，做一個好的自己，讓別人因為我的存在而感到幸福。

　　3、幾點建議：

　�。�1）養(yǎng)成課前預習的習慣。

　�。�2）養(yǎng)成做筆記的習慣。

　　（3）養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣。

　　（4）養(yǎng)成讀課外書的習慣。

　　（5）大方交流，能清楚地表達自己的意見。

　　初一開學第一課語文教案 6

　　教學目標：

　　1、說說自己在寒假中的收獲。

　　2、回顧上學期的語文成績，明確取得成功（或造成失敗）的原因。

　　3、了解本冊語文的主要領(lǐng)域和各個板塊內(nèi)容，明確本學期的學習任務，激發(fā)學生的學習興趣。

　　4、提出要求，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　教學重點、難點：

　　1、對本冊教材內(nèi)容有整體的分析，明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。

　　2、明確要求，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　教學過程：

　　一、說說自己在寒假中的收獲。

　　大家在寒假里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領(lǐng)，也可以說說自己在自學中取得的`收獲。

　　二、明確取得好成績或考試失利的原因。

　　1、由成績優(yōu)異的學生談一談自己取得優(yōu)異成績的原因。

　　2、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的`心思花在學習以外的地方。

　　三、了解本冊語文書的內(nèi)容，認識本學期的學習任務。

　　1、學生看書，師和學生一起閱讀了解本冊書12個板塊和具體內(nèi)容，教師介紹板塊后面的口語交際、習作和綜合學習活動等內(nèi)容。

　　2、教師幫助學生理清本學期的學習任務：認識226個生字，會寫276個生字；繼續(xù)學習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力；能正確、流利、有感情的朗讀課文，初步學會默讀和略讀；積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）；了解冒號、引號的一般用法；繼續(xù)學習習作；結(jié)合語文學習，留心觀察大自然、觀察社會，愿意書面與口頭相結(jié)合表達自己的觀察所得，在生活中學習語文、學會合作。繼續(xù)練字，堅持每日寫一頁小字，每天讀半小時課外書，每周寫兩篇讀書筆記、一個周記，每周背兩首古詩。

　　四、對學生的常規(guī)課堂進行要求：

　　1、課前準備：

　�。�1）課前預習；

　　（2）準備好上課所需物品。

　　2、上課的要求：

　�。�1）認真聽講，積極思考；

　�。�2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

　　（3）學會合作交流。

　　3、課后的要求：

　�。�1）課后復習；

　�。�2）獨立完成作業(yè)；

　　4、學好語文的一些基本做法：

　　聽、說、讀、寫是語文的本色要求――聽，學會傾聽別人的講話，能聽懂別人說話的意思與深刻的內(nèi)涵等；說，能流暢地有條理地得體地表達自己的觀點和想法，暢所欲言；讀，廣泛瀏覽閱讀，博聞廣記；寫，寫得一手好字與好文章。

　　5、工具的要求：工具書、《現(xiàn)代漢語詞典》、雙色筆、聽課筆記、練習本、作業(yè)本、作業(yè)記錄本、讀書筆記本等。

　　五、教師小結(jié)

　　老師小結(jié)：親愛的同學們，在繽紛的焰火和歡快的樂曲中，新的一年向我們走來。度過了一個快樂而休閑的寒假后，我們又回到了美麗的校園――上課的鈴聲清脆地響起，嶄新的課本一頁頁翻開，新的學期，新的起點，又是一個新的開始，我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，老師希望大家端正自己的學習態(tài)度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業(yè)、考前認真復習、考后認真總結(jié)，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。同學們，你們準備好了嗎？

　　六、布置作業(yè)：

　　預習語文課文第一單元

　　初一開學第一課語文教案 7

　　【教學目標】

　　1、交流暑期生活，回味其中的樂趣，分享自己的收獲。

　　2、進一步明確語文課堂常規(guī)，進行針對性訓練，回籠心情，步入正常學習秩序。（重點）

　　3、初步了解本冊課本的結(jié)構(gòu)，了解篇目及每單元特色，明確學習任務，激發(fā)學習興趣。（難點）

　　4、感受童話、兒歌的趣味性。

　　【教學過程】

　　一、教學引入。

　　1、新學期寄語。

　　暑假生活如流水一般匆匆地過去了。一年級的小朋友們變?yōu)槎�年級的新生，新的學期開始了。老師給大家?guī)�來一首小詩——《讓我們暢快呼吸》�?/p>

　　2、《讓我們暢快呼吸》

　　一個雨后的夏季，小蘑菇鉆出泥，它說：“咦每片葉子嫩綠欲滴�！�

　　一個有霧的夜里，小花苞探出手臂，它說：“咦濃濃的白霧這么神秘�！�

　　九月份的一個清晨，小弟弟把書包背起，他說：“咦書里精美的畫面又深深把我吸引�！�

　　小蘑菇、小花苞彎起微微笑的眉，大喊：“哇，新的生命！”

　　剛步入二年級的小弟弟，咧起微微笑的嘴，大喊：“哇，新的自己！”

　　體驗別致的“新”，讓我們暢快呼吸！

　　3、教師有感情地朗讀。指名學生扮角色朗讀。

　　4、師：雨后，新的空氣，新的蘑菇、花苞，新的小朋友們。瞧，今天是全新的開始。二年級對于每位小朋友都是新的開始，新的'起點。

　　二、回味暑假生活。

　　1、假期真令人回味，有時它像葡萄，酸酸甜甜，令人心情愉悅；有時它像苦瓜，帶著苦澀；有時又像辣椒，辣得我們淚水掛滿臉頰。孩子們，你們在假期都品到了哪些味道呢把事情的來龍去脈和大家分享，再說說自己的收獲吧。

　　2、全班分小組進行討論。

　　3、每組選代表上臺講述令人回味的插曲。

　　三、回歸課堂。

　　1、師：暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，我們重返校園。暑假生活的悠閑與舒適已經(jīng)離我們遠去了，我們要盡快地調(diào)節(jié)自己的情緒，投入到新的學習當中。現(xiàn)在，誰能說一說上課時我們應該注意些什么

　　2、全班分小組討論，派代表條條列出。教師選擇性朗讀。

　　3、教師書寫。

　　應該做到：

　�。�1）認真聽講，積極思考。

　�。�2）大膽發(fā)言、質(zhì)疑。

　�。�3）耳到、眼到、口到、心到。

　　杜絕：

　　（1）尖叫、說臟話。

　�。�2）和老師頂嘴。

　�。�3）三心二意，注意力不集中。

　　4、齊讀《上課歌》。

　　上課歌

　　課堂上，精神爽，小動作，要去掉。

　　有疑問，不喊叫，先舉手，后發(fā)問。

　　專心聽，細心記，勤思考，最重要。

　　四、提出新學期語文學習要求。

　　師：“耳聽、眼看、口說、心記”合起來就是個“聰”字。新學期，我希望每位同學都成為聰明的孩子�，F(xiàn)在老師提出新學期語文學習的要求：

　　1、團結(jié)友愛，學會分享。

　　2、課堂上，聚精會神地學習；課堂下，認真復習。

　　3、早睡早起，精神飽滿地和大家開心學習。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

　　五、暢所欲言談“語文”。

　　師：同學們，接下來我們會學習新的語文知識。誰能告訴我，什么是語文

　　1、指名談一談對語文的認識。

　　2、教師點評。

　　師：同學們說得真好。

　　“語”指語言，說話�！拔摹敝肝恼拢�文采。

　　語文書上的課文是我們學習的媒介，它用精美的、畫面、優(yōu)美的語言教會我們怎樣做人，怎樣閱讀，怎樣欣賞，怎樣寫作。語文是學好各門功課的基礎(chǔ)。

　　3、誦讀兒歌。

　　練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤記誦，報紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲。

　　六、和語文書打個電話。

　　“喂喂喂語文書你好。我是你的好朋友�！�

　　“嗨嗨嗨！小朋友你好，我是你的好朋友語文書！這學期，我將帶著你探索童話的城堡，請問，你將怎樣把我保護好”

　　……

　　師：小朋友，語文書的電話接通啦�？靵砘卮鹚�的問題吧。

　　1、點名回答。

　　生1：我為你穿上精美的保護衣。

　　生2：你是我的小寶寶，我做你的媽媽，精心呵護你不受傷。

　　生3：哇，你有濃濃的秋的味道，我要保持這份美好！不在你身上亂涂亂畫。

　　……

　　2、教師總結(jié)：和書做朋友，愛護語文書。

　　七、讀目錄，知內(nèi)容，初步感知。

　　讓我們輕輕打開語文書，翻到目錄看看。

　　1、這本書一共有幾篇課文共分為幾個單元每個單元又由哪幾部分構(gòu)成

　　2、初讀課題，你能說出每個單元講了哪些內(nèi)容嗎指名回答，教師補充。

　　3、翻開課文，你最喜歡哪一篇讀一讀。

　　八、師生齊誦。

　　過渡：老師有一首詩想送給大家。

　　送你一束蒲公英

　　秋天，我來到田野，采一束蒲公英送給你；

　　雖然它的花已經(jīng)凋謝，但它留下白茸茸的種子更美麗。

　　請收下這一份小小的禮物，這是一顆顆會飛翔的心，有它伴你走很遠很遠的路，你就是一個快樂的旅人。

　　你一路播撒送給秋風，別忘了留一枝帶回家，春天來了，你去播種，就種在你家的籬笆下。

　　當它開出燦爛的花朵，我知道那時你會想起我。

　　（自由讀、指名讀、齊讀）

　　九、教師寄語。

　　小朋友們，學好語文只讀一本語文書是遠遠不夠的，我們在課外要多讀書，讀好書，好讀書。希望有我的陪伴，你們能快樂地完成本學期的學習任務。

　　初一開學第一課語文教案 8

　　教學目的：

　　1、激發(fā)學生學習語文的興趣。

　　2、掌握初中語文的學習方法。

　　3、明確本學期語文教學常規(guī)要求。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　先做自我介紹，然后以講故事、讀美文、漢字趣解等不同形式引入課題，激發(fā)學生對語文的興趣。

　　推薦：余光中《聽聽那冷雨》 劉衛(wèi)民《我愛你，漢語》。

　　二、語文的概念

　　1、流行的幾種說法：語言和文學、聽說讀寫、葉圣陶：口語和書面語。

　　2、初中語文學習的主要任務：掌握語言基礎(chǔ)知識，具備初步的文學欣賞能力和寫作能力。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下，同學們還要掌握好應試的技能。

　　3、大語文概念：應試、應用、人格修養(yǎng)；文史哲不分家；語文的社會生活化。

　　4、雅和俗：作為基礎(chǔ)語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。

　　三、方法介紹

　　1、相信自己，勇敢挑戰(zhàn)

　　一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！

　�。ā�—相信自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的基礎(chǔ)是不是很差，勇敢面對一切挑戰(zhàn)和失敗。）

　　2、堅持不懈，持之以恒

　　開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩�！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的'事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。（——成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。）（強調(diào)語文學習積累要堅持）

　　3、自我規(guī)范，養(yǎng)成習慣

　　父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應聲而動。（要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。）（強調(diào)：書寫習慣、閱讀習慣、寫作習慣）

　　4、掌握方法，形成能力

　　有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩回答：“我想要你手中的釣竿�！崩先藛枺骸澳阋�釣竿做什么？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完�！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰明？（——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。）

　　四、學習要求

　　可以從“工具準備”、“上課要求、”“作業(yè)習慣”、“作文訓練”、“其他規(guī)范”等五個方面提出了學習要求。

　　五、課堂小結(jié)

　　在中學的歷程里，語文——文學作品，他能通過寫作者真實的生活經(jīng)驗與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義……你可以透過文章，看到作者的精神家園，中學里沒有哪一門功課是這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領(lǐng)。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數(shù)理化，沒有任何特長，只要領(lǐng)工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。

　　希望大家在中學階段，不要把語文看成是在應付考試，那樣你會學得很吃力很疲倦，我希望大家把它當成一種欣賞，一種享受，這樣你才能真正在學習中獲得快樂。

　　文字是一種美麗，一種遭遇，和文字用心靈和他相逢是一種幸福。

　　初一開學第一課語文教案 9

　　教學內(nèi)容：

　　開學第一課(小學一年級養(yǎng)成教育)

　　教學目標：

　　1、認識語數(shù)英三科教師。

　　2、用輕松親切的語調(diào)，讓孩子們對小學生活有一個感性的認識。如讓學生熟悉校園等。

　　3、讓學生相互認識，成為學習小伙伴。

　　4、培養(yǎng)衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣、愛護公物的習慣。

　　5、通過學習，讓孩子們對小學生活，對雙語滿懷美好的憧憬。

　　教學過程：

　　一、老師自我介紹

　　1、師：親愛的孩子們，你們好!首先祝賀小朋友們光榮地成為了一名小學生!老師看到每一個孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!我是你們的語文老師，也是你們的班主任，還是你們的大朋友，你們的姐姐。我姓鄧，你們以后可以叫我鄧老師。很高興認識你們，非常歡迎你們來到雙語學校來上一年級，從今天起你們就是一名光榮的小學生了，而且是一年級二班的`一名小學生，祝賀你們，老師打心眼里為你們感到高興。

　　2、數(shù)英老師的介紹

　　二、介紹學校

　　1、引導語：(出示聰明一詞)誰認識這個詞語?誰想做聰明的孩子?怎么樣才能成為聰明的孩子呢?我們來看，聰字是由耳朵、眼睛、嘴巴，還有一個心字組成的。小朋友們，我們只要會用耳朵聽，會用眼睛看，會用嘴巴說，再會用心去做，你就一定會是一個聰明的好孩子。你能做到嗎?下面我們開始試一試啦!

　　2、接下來呢，請閉上你們的眼睛，老師帶你們到一個美麗的地方，好不好?寶貝們，這里有藍藍的天空，像棉花糖一樣的白云，青青的草地，美麗的花朵，高高的樓房，寬敞的教室，有美麗的小花園，干凈的操場，還有可親的老師，可愛的小朋友，你們猜猜這是哪呀?(生：雙語學校)對了，這就是你的新家，(出示家字)喜歡我們這個新的大家庭嗎?那么以后就讓我們在這里好好學習，天天向上吧，有信心把自己變得更棒嗎?

　　三、小朋友簡單自我介紹

　　那么接下來你們也來做個自我介紹吧?聲音洪亮一些，說說你叫什么名字，讓老師和小朋友記住你好嗎?如果能表演一個小節(jié)目，相信大家一定能夠最先認識你呢!誰愿意第一個讓大家認識呢?

　　四、簡單提出幾點必要的要求

　　從一開始都要讓孩子養(yǎng)成好習慣，但是因為孩子年齡小，所以先提出了幾點簡單的必要的要求，日后可以逐步培養(yǎng)完善。孩子們，老師真是很高興和你們一起學習，從此一二班教室就是我們共同的家了，作為你們的老師和大朋友，我想提出幾點要求，很簡單，相信你們一定能夠做到的。

　　主要有以下幾點：

　　1、上課上一定要認真聽課，坐姿端正，積極舉手發(fā)言，并做到聲音洪亮、大方得體。

　　2、愛護自己的學習用品，包括書本、練習本、鉛筆、橡皮、文具盒等，每天進班或放學時檢查自己的學習用品有沒有帶整齊。

　　3、下課之后馬上先去廁所，去過之后再玩耍，并做到不爭不搶，文明入廁。

　　4、要尊敬老師，向所有見面的老師問好，和小朋友之間文明相處，團結(jié)友愛。

　　5、遇到不能解決的困難要及時向老師求助，找老師幫忙。

　　6、按時作息，晚上早睡，早上不懶被窩，并認真吃早餐，按時進班，不遲到。

　　7、講究個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手，堅持每日刷牙，每周洗澡，特別是要勤剪指甲，衣服要干凈整潔。

　　8、做一個愛讀書的`好孩子，并且注意不隨便亂吃零食，在校園、在班級不亂扔果皮紙屑。

　　9、爸爸媽媽不來接送，不得私自走出校園，和小朋友做游戲時要時刻注意安全。

　　10、排路隊時要做到快、靜、齊。教給大家我編的兒歌：排路隊，手牽手，不說話，排整齊。

　　五、增強班級凝聚力

　　好，今天老師就說這幾點，你們記住了嗎?老師相信，這幾點一定難不倒你們，因為你們都是聰明的孩子，對嗎?最后，我想請孩子們跟我一起大聲說：我是雙語小學生，我光榮，我驕傲;我是雙語小學生，我要好好學習，天天向上;我在雙語學校一二班，這里就是我的第二個家，我們用愛來筑成這個美麗的大家庭!

　　六、總結(jié)

　　師：小結(jié)：小朋友們，我們是小學生啦，我們的學校又大又漂亮，有美麗的花壇，干凈的操場，寬敞的教室，還有可親的老師，可愛的小朋友，喜歡我們這個大家庭嗎?讓我們相親相愛，在這個大家庭里開心地學習、生活吧!

　　1、小朋友簡單自我介紹(讓孩子們互相認識，知道這是一個受歡迎的新集體)

　　2、知道養(yǎng)成正確的讀寫姿勢才能保護視力，初步學會正確的讀寫姿勢，初步養(yǎng)成良好的讀寫習慣。進口語文課本進行訓練(讀書看書姿勢，握筆姿勢，坐姿，站姿)

　　3、繼續(xù)進行坐姿訓練、聽課發(fā)言常規(guī)訓練、課前準備和下課時的常規(guī)訓練。

　　4、參觀校園，進行路隊訓練。

　　初一開學第一課語文教案 10

　　活動目標：

　　1、能針對提問有重點地講述內(nèi)容;

　　2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;

　　3、享受音樂律動的樂趣。

　　活動準備：

　　1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;

　　2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料。

　　活動過程：

　　(一)我們開學了，小動物們也開學了！我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢？

　　1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲？

　　2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學的行列。

　　3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢？

　　4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢？

　　(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。

　　1、教師以“說哈羅”的曲調(diào)，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。

　　2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關(guān)兒歌內(nèi)容的`肢體動作。

　　(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。

　　(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。

　　1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己！

　　2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢？為什么呢？

　　3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設(shè)計代表自己的符號！

　　(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的名牌卡。

　　(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。

　　等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片？什么圖案代表自己呢？為什么？

　　(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：

　　1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒？

　　2、(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，教師可接著問)這個地方可以做些什么？玩什么游戲呢？

　　3、在角落游戲結(jié)束后，還要記得做什么呢？教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。

　　(八)字詞句教學。

　　1、教師引導幼兒認識自己的名字。

　　2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。

　　活動反思：

　　這首兒歌上學期幼兒已經(jīng)有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內(nèi)容能夠形象的創(chuàng)編動作。

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