暑假過去了，新的學(xué)期到了。一個好的教學(xué)計劃意味著將會有一堂有意義的課，那么，怎樣做一個好的教學(xué)計劃呢？接下來小編整理了開學(xué)第一課教學(xué)計劃范文，歡迎大家參閱。
一、生物課課堂學(xué)習(xí)方法——自主學(xué)習(xí)為主
教師創(chuàng)設(shè)情境——學(xué)生從情境中發(fā)現(xiàn)問題——通過分析資料、實驗探究等方式分小組自主探究——組內(nèi)討論——得出本組結(jié)論——組間討論、師生討論——得出最后結(jié)論。
二、小組合作學(xué)習(xí)情況安排
�。ㄒ唬�、生物作業(yè)的完成方式
1、《隨堂練》選取典型題。
2、作業(yè)的完成要在課上完成，組內(nèi)合作，組間競爭。
�。ǘ�、學(xué)習(xí)小組分組方法
主要小學(xué)升學(xué)考試成績?yōu)橐罁?jù)，再根據(jù)分組后每個組員的實際能力表現(xiàn)進行調(diào)整，盡量保證各組間在實力上均衡。
小組人數(shù)約6人一組。
小組成員分工：
1、組長——安排、督促本組成員的各項學(xué)習(xí)情況
2、紀(jì)律（包括路隊紀(jì)律）
3、批改作業(yè)
4、收發(fā)作業(yè)（兼實驗探究資料收集）
5、記錄員
6、監(jiān)督員
小組成員分工原則：人人有任務(wù)、有責(zé)任，小組成員之間要互相合作、互相管理、互相監(jiān)督。
（三）、小組合作學(xué)習(xí)要求
1、教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境后，各小組成員在組長的帶領(lǐng)下討論發(fā)現(xiàn)問題，全體小組成員合作通過各種可行的方式解決問題，得出本小組結(jié)論。
2、為防止課堂被某些優(yōu)秀學(xué)生霸占，課堂上回答問題時，各小組成員各座位順序依次輪流進行，所以組長要關(guān)注每個組員的學(xué)習(xí)情況，保證每個組員的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
2、作業(yè)的完成：組長監(jiān)督各成員先獨立完成自己能完成的題目，然后對少數(shù)同學(xué)無法完成的題目小組內(nèi)討論、相互幫助，最后使全組成員在最快的時間內(nèi)完成所有的.題目上。
3、為防止成員間抄襲作業(yè)，教師設(shè)置了兩個監(jiān)督途徑，（1）小組間成員互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)有抄作業(yè)的，該小組扣分；（2）教師在評講作業(yè)時隨意抽取若干同學(xué)，不僅回答答案，而且還要解釋解題理由或過程，答不出算抄襲，扣分。
4、實驗探究活動，組長要安排好成員的分工情況，要做到組內(nèi)成員人人參與實踐。有成員不參與，按人數(shù)扣分。
（四）、小組競爭規(guī)則
得分方式：
1、必答題按級別序號依次進行。答對得分，答錯不扣分。
2、其它問題可以搶答，先答先得分。
3、在課上發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
4、課后給老師提意見和建議。
5、作業(yè)完成質(zhì)量高。
6、實驗探究認(rèn)真準(zhǔn)備、認(rèn)真進行（尤其是課外探究活動）。
7、小組合作學(xué)習(xí)階段性總結(jié)中表現(xiàn)突出的小組或成員。
8、階段性測試中表現(xiàn)好及有進步者。
9、課上能選擇性地記筆記者。
扣分方式：
1、復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識答不出者。
2、上課不認(rèn)真，成員扣分，管紀(jì)律的和組長均扣分。
3、不完成作業(yè)。
4、抄襲作業(yè)。
5、不認(rèn)真參與實踐活動。
6、去專用教室時的路隊紀(jì)律。
7、去專用教室時不遵守專用教室規(guī)章制度，不服從實驗老師的安排。
8、階段性測試中表現(xiàn)比較差及退步者。
9、在課內(nèi)課外使用不文明語言者。
10、不愛惜書本者（定期檢查書本損壞情況）。
所有得分到學(xué)期結(jié)束時，作為平時分?jǐn)?shù)記入。
三、引導(dǎo)學(xué)生總體瀏覽教材，找出自己喜歡的內(nèi)容，以便以后讓學(xué)生換位教學(xué)時進行選題分工。
四、組織學(xué)生對上述安排進行討論，提出自己的意見和建議。
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