教師給家長(zhǎng)的勵(lì)志寄語(yǔ)

2022-04-26 寄語(yǔ)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到寄語(yǔ)吧，寄語(yǔ)是人們所傳的話語(yǔ)，有時(shí)也指自己的期望或是祝福的話語(yǔ)。那什么樣的寄語(yǔ)才算得上是經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的教師給家長(zhǎng)的勵(lì)志寄語(yǔ)（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師給家長(zhǎng)的勵(lì)志寄語(yǔ) 篇1

各位家長(zhǎng)：

　　你們好!

　　我們小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間了，孩子們也漸漸熟悉了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程。有些孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得的成績(jī)特別突出，這從他們上課認(rèn)真聽(tīng)講的表現(xiàn)上就能反映出來(lái)，還有很重要的一方面就是家長(zhǎng)的積極配合。

　　我現(xiàn)在上課特別強(qiáng)調(diào)所有孩子都要跟上眼睛，即看黑板、看屏幕、看課本，把認(rèn)讀抓好。從期中考試、單元測(cè)試和口語(yǔ)對(duì)話中的反饋來(lái)看，凡是上課聽(tīng)老師的話認(rèn)真去做的孩子，反應(yīng)速度快，學(xué)習(xí)效率高，準(zhǔn)確率也非常高。而自制力差，總需要提醒的孩子，由于缺乏自主性，沒(méi)有上進(jìn)意識(shí)，就容易掉隊(duì)。希望家長(zhǎng)們加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，重視課堂效率。

　　小一英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有寫(xiě)的要求，因此聽(tīng)磁帶顯得特別重要。孩子們自覺(jué)性不夠，這就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督

　　請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必每天抽出一定的時(shí)間督促孩子跟讀磁帶、指讀課本。孩子們學(xué)新單詞、新句型，課堂上學(xué)會(huì)后很容易忘，課后復(fù)習(xí)尤為重要。

　　另外一點(diǎn)就是，如果孩子不會(huì)或者忘記單詞怎么讀，請(qǐng)您鼓勵(lì)孩子勇敢向我提問(wèn)，我很樂(lè)意給孩子們講。有些學(xué)生讀英語(yǔ)很標(biāo)準(zhǔn)，也很好聽(tīng)，可就是聲音小。希望家長(zhǎng)們與我一起幫助他們勇于表達(dá)，大膽開(kāi)口。表?yè)P(yáng)一6班上英語(yǔ)課聽(tīng)講認(rèn)真的學(xué)生：劉旭清、姜茂林、檀樂(lè)陽(yáng)、范亦非、劉彤、劉拓、張錦菲、陳思雨、吳亦杰、安凱、李欣潼、丁博瑤、李金林、耿冀寧、孫嘉璐、林浩峰、夏添、馬欣怡。進(jìn)步特別大的學(xué)生有：王政皓、張依楠、徐煜蓯、尹子昕、王碩、黃宇齊、徐加星。

　　希望其他學(xué)生努力向表現(xiàn)好的小朋友學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步!

　　教師給家長(zhǎng)的勵(lì)志寄語(yǔ) 篇2

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

　　您好！

　　我為我昨天早上跟您打電話時(shí)的毫不客氣的言語(yǔ)向您致歉。

　　為了嚴(yán)肅班紀(jì)，我嚴(yán)格要求學(xué)生的時(shí)候，一并對(duì)家長(zhǎng)您采取了不應(yīng)該有的嚴(yán)格態(tài)度，這是錯(cuò)誤的。雖然站在我的角度我可以有充分的理由為自己開(kāi)脫說(shuō)自己那樣做的合理性。但是我經(jīng)過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)我還是錯(cuò)了。

　　不穿校服不遵守校規(guī)，就算是屢教不改，那也是孩子的錯(cuò)。老師和家長(zhǎng)是教育陣線同盟。我可以要求家長(zhǎng)協(xié)助，但是指責(zé)批評(píng)我的盟友，就是我的失態(tài)。

　　非常抱歉我昨天的說(shuō)話態(tài)度傷害了您。

　　我不知道自己這樣做是否合適。在我所處的單位，在領(lǐng)導(dǎo)的要求帶領(lǐng)之下，學(xué)校已經(jīng)把家長(zhǎng)和孩子寵到了天上，也正在收獲惡果。比如家長(zhǎng)頻頻告發(fā)老師、指責(zé)老師。學(xué)生難以管教。我在帶班過(guò)程中深有體會(huì)，并有意糾正。但是我做錯(cuò)了事情，道歉還是應(yīng)該有的。我相信，明理的家長(zhǎng)不會(huì)因此就更加恃寵而嬌。就算是有非議，那也是別人的事情。傷了別人，就應(yīng)該道歉。至于別人如何看待對(duì)待自己，無(wú)需太多關(guān)注。這是我的邏輯。

　　教師給家長(zhǎng)的勵(lì)志寄語(yǔ) 篇3

尊敬的家長(zhǎng)：

　　我是您孩子的語(yǔ)文老師楊老師。首先祝賀您的孩子順利成為一名中學(xué)生，邁進(jìn)了人生的新的階段，我也十分榮幸可以成為您孩子的語(yǔ)文老師。

　　因?yàn)樽罱鞲械脑�，學(xué)校不允許召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我作為孩子的語(yǔ)文老師，有一些要求需要和各位家長(zhǎng)交流，因此選擇了這個(gè)方式，請(qǐng)各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒。

　　孩子初中階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)不同于小學(xué)，同時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)又是其他各個(gè)學(xué)科的基礎(chǔ)，對(duì)孩子以后的理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力都有重要的地位，因此從現(xiàn)在開(kāi)始我們必須給孩子養(yǎng)成一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣。我們學(xué)校希望家長(zhǎng)配合以下幾個(gè)事情：

　　第一：麻煩家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)一本《新華字典》，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《成語(yǔ)字典》。如果在孩子閱讀或者寫(xiě)作時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)或者不會(huì)寫(xiě)的字，一定讓孩子養(yǎng)成查字典的習(xí)慣。特別是家長(zhǎng)在檢查孩子作業(yè)簽字時(shí)，看到孩子有用拼音或者空著不會(huì)寫(xiě)的字的情況，一定要督促孩子。

　　第二：語(yǔ)文課本里的每一篇文章都是需要提前預(yù)習(xí)的，其中一項(xiàng)預(yù)習(xí)作業(yè)是朗讀課文兩遍，這個(gè)作為老師我們很難檢查，需要家長(zhǎng)配合在課本上簽字學(xué)生已經(jīng)讀了兩遍課文。

　　第三：孩子們的語(yǔ)文作業(yè)有以下幾個(gè)種類：預(yù)習(xí)作業(yè)在作業(yè)本上做，每篇課文課后詞語(yǔ)的連詞成篇在作業(yè)本上做，抄寫(xiě)生字在作業(yè)本上做，每周的作文不定期，還有一本語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)，其他作業(yè)不定，但每天肯定會(huì)有語(yǔ)文作業(yè)。麻煩各位家長(zhǎng)在各種語(yǔ)文作業(yè)后面簽字，有時(shí)間可以檢查孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)和正確率。

　　第四：給孩子訂閱一些報(bào)紙或雜志，買(mǎi)一些適合他們閱讀的書(shū)籍，每天晚上睡覺(jué)前讓孩子閱讀一會(huì)書(shū)，從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，這對(duì)孩子的一生都有大作用。其中語(yǔ)文課文要求的數(shù)目有：《愛(ài)的教育》《繁星春水》《伊索寓言》《鋼鐵是怎樣煉成的》《駱駝祥子》《朝花夕拾》《三國(guó)演義》《西游記》《昆蟲(chóng)記》《格列佛游記》《魯賓孫漂流記》《湯姆索菲亞歷險(xiǎn)記》等等。可以閱讀的雜志有：《格言》《初中版講演與口才》《語(yǔ)文報(bào)》等等。不要貪多，每次認(rèn)真閱讀一本就可以。

　　第五：積極督促孩子自覺(jué)復(fù)習(xí)每天所學(xué)過(guò)的內(nèi)容，讓孩子在初一階段就養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

　　第六：對(duì)于學(xué)生的作文，家長(zhǎng)不要著急，可以給他們買(mǎi)一些初中優(yōu)秀作文書(shū)，但家長(zhǎng)要觀察孩子寫(xiě)作文時(shí)的態(tài)度，對(duì)于他們所寫(xiě)的一些書(shū)面非常亂的作業(yè)，一定讓他們?cè)诩抑貙?xiě)。

　　第七：是初一階段語(yǔ)文最重要的任務(wù)。練字。經(jīng)過(guò)我一個(gè)多月的觀察，發(fā)現(xiàn)了很多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有很大問(wèn)題。書(shū)寫(xiě)時(shí)一個(gè)人的門(mén)面，如果在孩子的小學(xué)階段沒(méi)有好的習(xí)慣的話，我們現(xiàn)在有以下要求：

　�。�1）、從10月1日開(kāi)始，學(xué)生每天要練字至少半個(gè)小時(shí)，至少每天寫(xiě)一頁(yè)字帖。麻煩每位家長(zhǎng)配合，給孩子的練字簽字，并用紅筆可以將孩子寫(xiě)的比較好的字圈起來(lái)。

　�。�2）、從練字規(guī)律可以看出來(lái)，如果孩子堅(jiān)持練字一個(gè)月以上，孩子的字一定會(huì)有很大變化，如果您的孩子的書(shū)寫(xiě)改變不大，注意及時(shí)和老師取得聯(lián)系。

　　（3）、麻煩家長(zhǎng)利用十一放假期間，給孩子買(mǎi)一本大作業(yè)本大字帖。

　　希望我們可以架起一座家校聯(lián)系的橋梁，為了孩子的一切，一切都為了孩子。

　　教師給家長(zhǎng)的勵(lì)志寄語(yǔ) 篇4

尊敬的舒鑫同學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)：

　　您的孩子，舒鑫，四年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二、三年級(jí)相比，有非常大的進(jìn)步。

　　特別是在學(xué)習(xí)《角的度量》這一單元時(shí)，舒鑫的課堂學(xué)習(xí)效率非常高。他課堂準(zhǔn)備充分，不會(huì)在課堂上老師要求畫(huà)角、量角、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺、量角器;他在老師要求開(kāi)始作圖、拼角后動(dòng)作迅速，非常好地完成這些畫(huà)圖與拼角的操作;他認(rèn)真聽(tīng)老師講解重點(diǎn)知識(shí)，仔細(xì)觀察老師的示范動(dòng)作;他不忘傾聽(tīng)其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手回答問(wèn)題，并且回答得層次分明，重點(diǎn)突出。

　　總之，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，舒鑫同學(xué)學(xué)習(xí)非常努力，同時(shí)也取得了非常大的進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，我感到非常高興，特此寫(xiě)表?yè)P(yáng)信給你們家長(zhǎng)，以示鼓勵(lì)!

　　希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，舒鑫能繼續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱情，把基礎(chǔ)知識(shí)打牢，堅(jiān)持每天口算，完成兩道解決問(wèn)題，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)第二天所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，(即認(rèn)真完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通)，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!

　　教師給家長(zhǎng)的勵(lì)志寄語(yǔ) 篇5

尊敬的家長(zhǎng):

　　首先,非常感謝您的到來(lái),由此讓我們看到了您對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù).您一定關(guān)心孩子的成績(jī),以及將來(lái)的前途.也許你正為自己的孩子感到驕傲和自豪,也許你在自己的孩子感到擔(dān)憂和不滿甚至氣憤,失望.但是請(qǐng)你無(wú)論如何冷靜下來(lái).去公平的看待你的孩子,成績(jī)只代表現(xiàn)在,成績(jī)也不代表一切.

　　為了孩子的將來(lái),讓我們家庭學(xué)校攜手,把握今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,創(chuàng)造明天的輝煌成績(jī),

　　為了您的孩子更好的健康成長(zhǎng),建議如下:

　　1、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,經(jīng)常檢查督促,日積月累,堅(jiān)持不懈,孩子一定學(xué)有所成.

　　2、幫助,鼓勵(lì),監(jiān)督,而不是諷刺,挖苦,逼迫孩子.

　　3、正確看待孩子的學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子喪失信心,"尺有所長(zhǎng),寸有所短"成績(jī)不是衡量一個(gè)人的唯一標(biāo)準(zhǔn),只要孩子懂得做人的道理,學(xué)到有用的知識(shí),那他就是成功的.

　　最后,希望你帶著一個(gè)好的心情去面對(duì)你的孩子,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)的.,家庭應(yīng)當(dāng)是溫馨的,成長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是幸福的。

　　教師給家長(zhǎng)的勵(lì)志寄語(yǔ) 篇6

尊敬的家長(zhǎng):

　　每次開(kāi)展親子活動(dòng)之前，難免會(huì)出現(xiàn)這樣的鏡頭：

　　鏡頭一：幾位家長(zhǎng)哭笑不得的向老師們解釋著：“老師，真對(duì)不起，由于我的工作太忙，不能陪同孩子一起參加活動(dòng)，麻煩老師多多費(fèi)心”。

　　鏡頭二：當(dāng)孩子們興高采烈的與家人同歡同樂(lè)參與游戲時(shí)，當(dāng)孩子將自己的才藝驕傲而神奇的展示給家人看時(shí)，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)幾雙孤獨(dú)而又羨慕、渴望中滲透著失望的眼神，他們?cè)诓粩嗟貙ふ抑巴馐煜さ纳碛啊?/p>

　　這引發(fā)我們思考的是什么？或許忙于工作的家長(zhǎng)看不到孩子的期盼眼神，但我們善意的提醒您：不要讓我們的工作時(shí)間剝奪了與孩子快樂(lè)分享的時(shí)刻。在我們老師的眼里，教育教學(xué)活動(dòng)是教學(xué)相長(zhǎng)的舞臺(tái)，我們常把孩子的活動(dòng)行為當(dāng)作是教育反思的案例，孩子真善美的行為常常引發(fā)著我們對(duì)做人做事的思索。作為家長(zhǎng)，在您的眼里，您與孩子的朝夕相處，面對(duì)著孩子一連串的“為什么”時(shí)，您感受到的是什么？孩子的待人處事讓您感悟到什么？

　　我們常說(shuō)，孩子是一本書(shū)，是一本需要我們每一位家長(zhǎng)去認(rèn)真研讀的書(shū)。家長(zhǎng)應(yīng)該珍惜與孩子共同生活的每一天每一時(shí)每一刻，關(guān)注孩子所關(guān)注的，驚奇孩子所驚奇的，感受孩子所感受的，從內(nèi)心去解讀孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。今天的工作忙不完，也許明天還能繼續(xù)，但是孩子成長(zhǎng)時(shí)光是永遠(yuǎn)不會(huì)倒退的。我們作為孩子們的老師也好，作為家長(zhǎng)的知心朋友也好，懇切地

　　提示給家長(zhǎng)們：“只有家園形成合力，才能發(fā)揮教育的最大效能。教育孩子的過(guò)程實(shí)質(zhì)是種反思受教育的過(guò)程，陪同孩子一起成長(zhǎng)是最美最真的快樂(lè)享受”。

　　教師給家長(zhǎng)的勵(lì)志寄語(yǔ) 篇7

尊敬的家長(zhǎng):

　　三天小假期結(jié)束，雖然很辛苦但是孩子開(kāi)心比什么都值得。寶蛋一早起來(lái)有點(diǎn)黏人。本來(lái)有餃子吃媽媽不打算再做粥了，可是爸爸說(shuō)很想喝點(diǎn)粥，時(shí)間尚早媽媽煲好大米粥，媽媽盛粥時(shí)爸爸把寶蛋抱來(lái)桌邊，爸爸來(lái)煎餃子，媽媽去盛最后一碗粥邊叮囑爺倆當(dāng)心剛出鍋的粥燙，轉(zhuǎn)身之際就聽(tīng)得寶蛋哭嚎...一碗粥扣在寶蛋右手背上，米粒還在上面。爸爸拂去寶貝手上的米粒，不知道如何是好。

　　媽媽提醒他拿燙傷藥膏，迅速的給寶貝涂滿小手。媽媽把寶貝抱回房間換衣服，小家伙哭得淚人一般，直喊疼，讓人又憐又氣，媽媽心都碎了。爸爸在廚房收拾殘局，一定很自責(zé)，感覺(jué)廚房傳來(lái)爸爸的抽泣聲。京萬(wàn)紅藥膏還是很有效的，不一會(huì)寶貝停止了哭泣，說(shuō)下次不碰熱粥了，寶貝啊，什么時(shí)候能不再受傷哦？準(zhǔn)備了一早晨去幼兒園，今日不用再吃藥了卻出了這樣的事，郁悶。

　　寶蛋要堅(jiān)持去幼兒園，爸爸也同意，看到小手燙傷面積比預(yù)想的小多了（開(kāi)始以為整個(gè)小手都燙壞了），最后同意送他去，吃飯、收拾，臨出門(mén)前來(lái)取快件的恬媽提醒媽媽才看到寶蛋鼻子出了血，這是怎么了？送到幼兒園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的寶蛋就看到迎過(guò)來(lái)喊他的老師，奔跑過(guò)去，兩個(gè)人親熱程度簡(jiǎn)直就是母子一般，路過(guò)的媽媽都贊老師好。媽媽和老師說(shuō)了寶蛋今晨的狀況，楊老師很熱心，讓媽媽回家取藥膏，說(shuō)她幫著在幼兒園給寶涂，這樣好的更快。晚上接的時(shí)候看到寶蛋很開(kāi)心，小手也不那么疼了，媽媽的心里才好受些。

　　真的很感謝楊老師，正如同之前我在家園共育里寫(xiě)的一樣：有您在幼兒園我們放心。有您這樣的老師真是寶蛋的幸福，希望以后的日子幼兒園班級(jí)不會(huì)再換老師，您能一直守候在寶蛋的身邊。

　　教師給家長(zhǎng)的勵(lì)志寄語(yǔ) 篇8

尊敬的家長(zhǎng):

　　本學(xué)期的課程已經(jīng)結(jié)束，進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)就是對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。對(duì)于優(yōu)等生來(lái)說(shuō)利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在知識(shí)的遷移、能力的訓(xùn)練上下些功夫，做到觸類旁通、舉一反三；對(duì)于學(xué)習(xí)一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)應(yīng)該是鞏固基本知識(shí)，掌握基本技能，做到溫故而知新。對(duì)于學(xué)困生而言就是最大程度的提高他們的成績(jī)。

　　需要家長(zhǎng)配合的是，個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。家庭作業(yè)大多是基礎(chǔ)的鞏固和練習(xí)，如不按時(shí)完成，在校補(bǔ)耽誤聽(tīng)課，不補(bǔ)就比別人少了一次練習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)。希望家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)，不只停留在問(wèn)，真正關(guān)心一下孩子在學(xué)什么，哪些地方不足，幫助提高一下。老師在學(xué)校有相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和內(nèi)容，每節(jié)課時(shí)間有限，只能講解一些共性問(wèn)題，照顧大多數(shù)的同學(xué)。因此個(gè)別學(xué)生需要家長(zhǎng)的幫助。

　　現(xiàn)在每天或者隔一天都會(huì)做一個(gè)測(cè)試，試卷打分后需要家長(zhǎng)簽字，目的是讓您知道孩子哪些方面有不足。有些錯(cuò)題需要抄寫(xiě)，要求是抄完題再獨(dú)立完成，讓孩子明白自己第一次錯(cuò)在哪，再次鞏固，今后遇到同類型的題不犯相同的錯(cuò)誤。

　　如果您真的關(guān)心自己的孩子，就從今天起，看看孩子都學(xué)了哪些知識(shí)，哪些地方是他的弱項(xiàng)；幫孩子檢查每天的作業(yè)，讓他認(rèn)真清楚，按時(shí)按量的完成作業(yè)。

　　感謝家長(zhǎng)的配合！

　　教師給家長(zhǎng)的勵(lì)志寄語(yǔ) 篇9

尊敬的老師，親愛(ài)的家長(zhǎng)：

　　你們好！

　　青運(yùn)會(huì)開(kāi)幕在即，眾所周知，我國(guó)是文明禮儀之邦，擁有幾千年的文明精髓，我們應(yīng)發(fā)揚(yáng)其精神、傳承其文化，無(wú)愧于“文明之邦”的稱號(hào)。文明，是什么？文明，也許是那彎下腰撿起垃圾的一瞬間，也許是在冒犯別人后的那一聲“對(duì)不起”，與“沒(méi)關(guān)系“……從大的方面講，它是一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家的一種進(jìn)步，是思想的科學(xué)，行為的端正，習(xí)慣的改善，修養(yǎng)的提高，品質(zhì)的提高。當(dāng)野蠻取代文明之時(shí)，便是社會(huì)停滯不前之時(shí)，人們便再也享受不到美好，幸福的安康生活。

　　那我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確宣揚(yáng)文明美德，讓我們這個(gè)“有福之州”以最為嶄新，文明的面貌出現(xiàn)在青運(yùn)會(huì)上呢？

　　其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不難，只要我們從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始做起便可：在校園，碰見(jiàn)老師，對(duì)他們說(shuō)一聲“老師好”；進(jìn)入老師辦公室時(shí)說(shuō)一聲“報(bào)告”；上課認(rèn)真聽(tīng)講，做作業(yè)時(shí)全神貫注，尊重老師的勞動(dòng)成果；同學(xué)間不打打鬧鬧，團(tuán)結(jié)友愛(ài)……在校外，坐公交車(chē)時(shí)不故意推擠，并主動(dòng)給老、弱、病、殘人士讓座；在生活中不隨地吐痰，亂扔垃圾；在公共場(chǎng)合不大聲喧嘩，談吐與儀容儀表皆是整潔，優(yōu)雅的……這些，都是文明美德的表現(xiàn)。我們要懂得學(xué)會(huì)寬容，善待他人。文明是一個(gè)人的素質(zhì)表現(xiàn)，它就如同一粒種子，只有你去注重它，表現(xiàn)它，它才會(huì)在你的心中生根發(fā)芽。

　　青運(yùn)會(huì)，全名為第一屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽事類型為全國(guó)性青年運(yùn)動(dòng)會(huì)，吉祥物是福州榕樹(shù)的化身——可愛(ài)的榕榕，會(huì)歌則是動(dòng)感十足的《青春風(fēng)》。能有這樣隆重的國(guó)家級(jí)賽事將在我們福州舉辦，是我們福州人的榮幸�？谔�(hào)“福之州，青之運(yùn)�！敝�，“福之州”點(diǎn)出福建福州是中國(guó)唯一一個(gè)“與幸福同名”的省會(huì)，“州”延伸表達(dá)又暗指“神州”、“九州”，“福之州”也可表述為幸福的神州大地；“青之運(yùn)”則暗喻年輕一代將在集聚能量，展示力量，趕上實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的好時(shí)機(jī)，以新的姿勢(shì)與節(jié)奏，追風(fēng)放彩，領(lǐng)跑中國(guó)。

　　為了即將到來(lái)的青運(yùn)會(huì)，我們應(yīng)當(dāng)成為文明有禮的好公民，令我們的福州從此綻放美麗，讓我們擁抱文明禮儀，手拉手，一起共創(chuàng)更加美好的未來(lái)，讓中國(guó)看見(jiàn)我們的光彩！

　　教師給家長(zhǎng)的勵(lì)志寄語(yǔ) 篇10

全校學(xué)生及其家長(zhǎng)：

　　為了進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德水平，增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)立身、信譽(yù)立教的責(zé)任感，樹(shù)立我校良好的教育形象和教師形象，我向全校學(xué)生及其家長(zhǎng)做出如下10項(xiàng)承諾，請(qǐng)各位同學(xué)和家長(zhǎng)給予監(jiān)督和評(píng)議：

　　1.更新觀念。自覺(jué)參加政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的自覺(jué)性，更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代化教育方法和教學(xué)手段，提高教書(shū)育人的能力和水平。

　　2.因材施教。以發(fā)展的眼光看學(xué)生，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，分層施教，不單純以考試成績(jī)?yōu)閷W(xué)生排隊(duì)并實(shí)施不正當(dāng)獎(jiǎng)懲；在課堂提問(wèn)、作業(yè)評(píng)定、考卷批閱、評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)等教育教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生做出客觀、全面、公正的評(píng)價(jià)。

　　3.嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。在教學(xué)上精益求精，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，做到一課一備，不重復(fù)使用舊教案，努力形成個(gè)性化教案，堅(jiān)決做到不備課不講課，不在教學(xué)中出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，不請(qǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)代改作業(yè)，積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)。

　　4.熱愛(ài)學(xué)生�？刂瓶荚嚧螖�(shù)；適量、適度布置作業(yè)，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè)，不用作業(yè)懲罰學(xué)生；不歧視、排斥差生、特困生和殘疾生，不侮辱學(xué)生人格，不體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生；不動(dòng)輒讓家長(zhǎng)到校訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)。

　　5.遵章守紀(jì)。上課不遲到、不早退、不拖堂、不從事第二職業(yè)、不經(jīng)商、不利用節(jié)假日辦各種收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不參與和介紹學(xué)生參與社會(huì)力量舉辦的辦學(xué)機(jī)構(gòu)的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　6.定期家訪。對(duì)每個(gè)學(xué)生每學(xué)期家訪不少于2次；在與學(xué)生家長(zhǎng)交往中，積極宣傳推進(jìn)素質(zhì)教育要求，匯報(bào)學(xué)生在校思想、學(xué)習(xí)、生活情況，不借家訪或其它之便，接受學(xué)生、家長(zhǎng)宴請(qǐng)，收受學(xué)生家長(zhǎng)禮品或讓學(xué)生及家長(zhǎng)為個(gè)人提供服務(wù)。

　　7.敬業(yè)奉獻(xiàn)。自覺(jué)履行課后輔導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行無(wú)償輔導(dǎo)，耐心解答學(xué)生提出的問(wèn)題，不組織大面積的有償補(bǔ)課，不搞有償家教。

　　8.廉潔從教。根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，精選教輔資料，不向?qū)W生推銷(xiāo)任何商品，不強(qiáng)制學(xué)生集體購(gòu)買(mǎi)復(fù)習(xí)資料、教輔讀物和自立名目亂收費(fèi)、亂罰款。

　　9.為人師表。注意自己的儀表舉止，在教學(xué)工作中使用規(guī)范的職業(yè)用語(yǔ)。不準(zhǔn)粗言臟語(yǔ)、衣冠不整、濃妝艷抹、行為不端，不在教學(xué)區(qū)或?qū)W生面前吸煙、喝酒，上課時(shí)間不使用手機(jī)。

　10.保證安全。盡職盡責(zé)地做好安全工作，堅(jiān)持安全教育，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)安全防范，履行安全管理責(zé)任，保證學(xué)生在校期間的安全。