仰正書院，專注于人文教育的現(xiàn)代私塾，貫穿中小學(xué)語文教育，尊崇責(zé)任。務(wù)實(shí)私塾文化，歡迎每一個獨(dú)立思考的讀書人。 它的座右銘：弘文勵教，熔古鑄今。
我于十月二十五日，在仰正書院老師黃夢平殷邀下，光顧了書院。黃老師是江西人，南昌師范學(xué)院畢業(yè)，來到廈門謀求發(fā)展，我在一個偶然的機(jī)遇下，認(rèn)識了她。
仰正書院創(chuàng)建八年了，全日制、八年專注語文，它有五個分院：金榜、蓮花、思北、育秀、瑞景。
在黃夢平老師的帶領(lǐng)下，我進(jìn)入了這書院，我眼睛瀏覽一下環(huán)境，房子不大，估計有50m2,房子布局靠近門邊，是茶器桌，有二張帆布灰色沙發(fā)，我們坐在沙發(fā)上，一邊泡茶，一邊聊天，在黃老師的應(yīng)允下，我起身看正中書柜，這書柜比較大。占去它整個墻壁。書柜有四層，哲學(xué)、文學(xué)、社會學(xué)一類書，顯然這類書不適合教授對象，整齊排列，可能沒有人去翻過。最下一層是少年讀物。
在墻壁有幾幅唐詩宋詞，夫子大家的諄諄警世之銘言，我抄了一段：
冬夜讀書示子書（宋陸游）
古人學(xué)問無遺力，
少壯功夫老始成。
紙上得來終覺淺，
絕知此事要躬行。
它的理念銘言：弘文勵教，熔古鑄今。我拿來造了我文筆噱頭。
里間有幾間小房，每間小房5-6平米，門掩著，有幾孩子，老師授課。廳子等候家長們，在靜靜地候等他們孩子們。
我進(jìn)入書院，像進(jìn)了一家書香人家，空氣有點(diǎn)沉悶，這種氣氛顯然調(diào)不起來，有點(diǎn)壓抑感，這種環(huán)境不適合我們的性格。
黃老師在我們茶聊中，她介紹這書院有老師七位，都是大學(xué)本科生，有兩研究生，師資確實(shí)雄厚，這有點(diǎn)積薪之嘆，英才無用武之地，人才輩出的時代，孩子們，你們有福了。
黃夢平老師不知出于什么考慮，她叫出一位同事出來助興聊天，這位同事可能二十多歲，為人有點(diǎn)像夫子先生。我問他學(xué)什么專業(yè)，他回答學(xué)哲學(xué)。
我們現(xiàn)代學(xué)哲學(xué)，無外乎社會主義核心價值觀，經(jīng)濟(jì)價值觀，進(jìn)一步去探討人生觀的人文思想，在現(xiàn)代社會，繁榮的經(jīng)濟(jì)市場，在效益制社會，去講授哲學(xué)，對孩子來說：愛莫能助，拔禾助長，孩子能聽懂嗎？
社會主義核心價值觀，幾個核心重點(diǎn)民主、富強(qiáng)、愛國、誠信、法制、平等、友善、和諧，它是精神，就是和諧，天然合一，它的社會主義核心價值是什么？就是道德法制。
在故紙堆研究哲學(xué)跟現(xiàn)實(shí)脫節(jié)，跟我沒有共同語言，找不到語言共點(diǎn)，這位先生可能感覺到了，不是同行人，他只好離去。
現(xiàn)在的學(xué)生難教，要引導(dǎo)到文學(xué)路上來走，更要老師的準(zhǔn)準(zhǔn)引導(dǎo)，文學(xué)是國學(xué)，它有幾千年歷史底蘊(yùn)，我們科學(xué)發(fā)達(dá)的歲月，手機(jī)電腦，跟著時代應(yīng)運(yùn)而發(fā)展，孩子緊跟形勢。我走過天南海北，臺灣、香港，年青的男女都熱衷手機(jī)，手機(jī)占去了年輕一代精神世界，現(xiàn)在我們國學(xué)，在我們下一代如何去創(chuàng)造，去發(fā)展。唐詩、宋詞已經(jīng)成了歷史巔峰。
哲學(xué)研究生，去教授小學(xué)、初中孩子，文不對題，這是時代精神的難解怪圈。
正如仰正書院說的，我摘錄它一句話：透過文學(xué)的窗口去看世界，讓書籍凈化塵封已久的心靈，以有趣、有用、有情，加一句有人文的底蘊(yùn)，愿每一孩子擁有一手好漢字，好文章，好習(xí)慣，一流好品德。
時間過得很快，不覺間已到11時。我辭別了黃夢平老師，她送別我下了樓。黃夢平老師，耽誤了你一上午時間，不好意思，謝謝。
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