青年教師個人成長計劃

2023-03-12 計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編幫大家整理的青年教師個人成長計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

青年教師個人成長計劃1

　　作為一名中青年教師，20xx年自哈師大地理科學(xué)學(xué)院研究生畢業(yè)來到哈爾濱學(xué)院，五年來一向從事GIS專業(yè)教學(xué)工作，此刻哈師大攻讀自然地理學(xué)博士學(xué)位。十二五期間我要以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，正確的教學(xué)方法為前提，更新知識，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，并從傳統(tǒng)以專業(yè)理論授課為主轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣邔W(xué)生的專業(yè)技能應(yīng)用、思想、心態(tài)健康等方面選取教學(xué)方法。為實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，我計劃透過三年的時間，力爭到達(dá)思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作潛力、教學(xué)訓(xùn)練潛力水平高、能夠適應(yīng)新時期高等教育教學(xué)水平發(fā)展需要的中青年骨干教師的水平。

　　一、思想方面

　　1、首先加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生寬容、以誠相待并有博愛之心，。

　　2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念。教師終身學(xué)習(xí)應(yīng)具備五種潛力：學(xué)習(xí)潛力、教育科研潛力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的潛力、研究學(xué)生的潛力、自我調(diào)控潛力，今后我要在這些方面多下功夫。

　　3、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動腦、勤動筆。不只認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量并持之以恒。

　　二、業(yè)務(wù)方面：

　　1、加強(qiáng)理論與實(shí)踐的`結(jié)合，在教學(xué)實(shí)施的工作過程中，努力提升自己的教師專業(yè)水平和教育教學(xué)技能，朝著專業(yè)型、研究型教師方向邁進(jìn);

　　2、加強(qiáng)課改、科研研究，促進(jìn)自身科研水平的提高，能適當(dāng)給予其他教師以適時的幫忙，促進(jìn)學(xué)�？蒲兴降娜嫣岣�;加強(qiáng)“兩課”及綜合實(shí)踐活動課的研究，聯(lián)系自身實(shí)際全面提高各項(xiàng)綜合素質(zhì);

　　3、透過參與、組織各項(xiàng)課題研究及學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)科研活動，提高自己的科研水平及協(xié)調(diào)潛力;

　　4、加強(qiáng)個人興趣方面的延伸，熟練掌握一門外語(英語)

　　三、個人發(fā)展步驟及措施，分五年實(shí)施

　　第一年：

　　1、了解和熟悉課改的精神，使自己盡快適應(yīng)新的專業(yè)和新教材。

　　2、透過自己的努力和向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己在教學(xué)上教得扎實(shí)、靈活，在平時的教學(xué)中滲透拓展型教學(xué)。發(fā)表一篇國家核心期刊論文。

　　第二年：

　　從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師處請教，從名家光盤里學(xué)習(xí)，從市區(qū)名師中汲取，敢于實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中提升。發(fā)表兩篇EI專業(yè)論文。并獲得博士學(xué)位。

　　第三年：

　　學(xué)會反思，構(gòu)成創(chuàng)新的工作局面。堅持反思自己的教育教學(xué)行為，找出不足，用心客觀地應(yīng)對，創(chuàng)新工作，發(fā)表一篇SCI論文。

　　第四年：

　　及時記錄教育教學(xué)中的現(xiàn)象、靈感，訴諸于筆端，寫出教育案例、論文等，力爭多多發(fā)表。

　　第五年：

　　加強(qiáng)科研，構(gòu)成必須的學(xué)術(shù)潛力。力爭主持一項(xiàng)省級專業(yè)課題研究。

　　我一向信奉一位哲人說過的這樣一句話：“我不能肯定努力了必須成功，但有一點(diǎn)我能肯定，那就是不努力必須不能成功!”前路漫漫，不管前面等著我的是成功的喜悅，還是失敗的困苦，我都會毫不猶豫地選取付出。我會永遠(yuǎn)記住我的職責(zé)和使命，不辱為師的尊嚴(yán)，力爭做一個桃李滿天下的優(yōu)秀教師。

青年教師個人成長計劃2

　　作為一個剛畢業(yè)步入老師行業(yè)的大學(xué)生，我對這個行業(yè)充滿了信心。當(dāng)老師是我的志愿，如今已完成。但接下來的路該怎么走，這個問題又把帶到了一個新的起點(diǎn)上。新教師如何成長起來。一大堆的疑問，使得我不得不給自己做一個長遠(yuǎn)的計劃。我現(xiàn)在雖然沒有嫻熟的課堂教學(xué)技巧，沒有豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我明白只要努力，這些都會有的。

　　同時，我認(rèn)為無論什么時候都不要跟別人比。因?yàn)槟氵B自己的那關(guān)都還沒過，所以只有做好了自己的本分，跟自己比，每一天都要比過去一天的自己進(jìn)步，那就是對自己最大程度的負(fù)責(zé)任。

　　凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。沒有目標(biāo)，沒有計劃，只會暈頭轉(zhuǎn)向。雖然自己很努力了卻沒有好的結(jié)果，最后發(fā)現(xiàn)是自己努力的方向錯了。而在這個階段，最需要做的就是搞清楚自己的目標(biāo)方向。根據(jù)自己的實(shí)際情況，我制定了以下目標(biāo)：

　　一、思想方面

　　我堅持以提高自己的綜合素質(zhì)為總目標(biāo)，堅持以努力地實(shí)現(xiàn)自我價值，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀為總原則，全面地發(fā)展自己。細(xì)化下來，就是以提高個人專業(yè)水平，提高個人的道德修養(yǎng)，提高個人的師德為總體方向。

　　1、堅持依法施教，以人為本。

　　2、堅持以新教育理念為指導(dǎo)思想，用于教學(xué)實(shí)踐。

　　3、為人師表，加強(qiáng)個人修養(yǎng)。

　　4、關(guān)心集體、關(guān)心他人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，進(jìn)一步提高個人為人處事的能力。

　　5、熟悉我國的基本教育法律法規(guī)，全心全意服務(wù)于教育事業(yè)。

　　二、師范技能

　　師范技能是每一個老師的必修課，所以不能不重視。針對這一點(diǎn)，我制定以下目標(biāo)：

　�。�1）鞏固自己的專業(yè)思想，逐步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)

　　1、向指導(dǎo)老師取經(jīng)，了解本學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，清楚學(xué)生的總體水平，知道本學(xué)科上課的特點(diǎn)。

　　2、要求自己認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材讀透教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，做好教學(xué)

　　基本功的自練。多與指導(dǎo)老師溝通，學(xué)會如何設(shè)計課堂教學(xué)。

　　3、多聽課，學(xué)會在聽課中成長，汲取老教師上課的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、認(rèn)真?zhèn)湔n，每次上完課后及時向指導(dǎo)老師和老教師請教，寫好教學(xué)札記。

　�。�2）熟悉教學(xué)內(nèi)容，在實(shí)踐中成長：

　　1、積極參加各類教學(xué)研究活動，增長見識。

　　2、認(rèn)真聽課并做好聽課記錄，評課意見，積極參與教師評課活動，交流聽課體會。

　　3、通過再學(xué)習(xí)提高自己的`水平，利用網(wǎng)上培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、教育實(shí)踐培訓(xùn)等環(huán)節(jié)促進(jìn)個人的師范技能水平。

　�。�3）認(rèn)真完成自己的教學(xué)任務(wù)，總結(jié)自己教育教學(xué)的得與失

　　1、認(rèn)真落實(shí)并完成學(xué)校下發(fā)的教學(xué)任務(wù)。

　　2、堅持每星期完成至少1篇的教學(xué)隨筆。

　　3、完成一篇《見習(xí)期教學(xué)工作總結(jié)》。

　　三、專業(yè)知識

　　活到老，學(xué)到老。尤其是信息技術(shù)這門學(xué)科，更注重知識的更新?lián)Q代。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己。在這里，我要求自己。

　　1、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理，系統(tǒng)維護(hù)等一系列與信息技術(shù)有關(guān)的工作，豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn)。

　　2、向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，盡快掌握相關(guān)技術(shù)，熟悉學(xué)校設(shè)備管理。

　　3、多看書，要求自己每個月都要看一本專業(yè)相關(guān)的書籍，搞高自己的信息技術(shù)水平。

　　四、做一名學(xué)生喜歡的老師

　　要做一名學(xué)生喜歡的老師不容易，除了要豐富的學(xué)科知識外，還要有親和力也就是個人的人格魅力。這就要求自己重視師德的修養(yǎng)，以身作則為人師表。這是一個長遠(yuǎn)的目標(biāo)，不是一天兩天就能實(shí)現(xiàn)的�；蛟S這個目標(biāo)很不容易實(shí)現(xiàn)，但我相信，只要堅定這個信念就一定會成功。當(dāng)然，這一切的前提是先把前面的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了才可以更好地實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。

　　我相信通過努力，按照自己制定的計劃，從思想方面、師范技能、專業(yè)水平等方面提升自己，定能很快地成長起來。

青年教師個人成長計劃3

　　青年教師是我校師資隊(duì)伍的重要組成部分,青年教師能否迅速成長，關(guān)系到學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,為進(jìn)一步提高青年教師的整體素質(zhì)，以適應(yīng)新一輪課程改革的要求，也為使學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作更有針對性和實(shí)效性，讓青年教師更快更好地成才，從而建設(shè)一支師德高尚、專業(yè)過硬、素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊(duì)伍，校團(tuán)委結(jié)合學(xué)校發(fā)展實(shí)際制定本要求。

　　一、實(shí)施對象：

　　全校30周歲以下青年教師。

　　二、實(shí)施要求：

　　(一)、師德要求：

　　1、忠誠黨的教育事業(yè)，有高度的工作責(zé)任心和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。自覺樹立“三愛”(愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生)，“三嚴(yán)”(嚴(yán)肅對待事業(yè)、嚴(yán)格地要求自己、嚴(yán)格地要求學(xué)生)，“五認(rèn)真”(備課認(rèn)真、上課認(rèn)真、批改作業(yè)認(rèn)真、輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真、考核學(xué)生成績認(rèn)真)的良好作風(fēng)。

　　2、遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，端正教育教學(xué)思想，為人師表，忠于職守，教書育人，有良好的職業(yè)道德。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，關(guān)愛學(xué)生，作風(fēng)民主，以模范的言行，去教育和培養(yǎng)學(xué)生。

　　3、關(guān)心集體，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧共處。自覺服從組織安排，圍繞學(xué)校中心工作以身作則，勇挑重?fù)?dān)。堅持原則，作風(fēng)正派，正確處理競爭與合作的關(guān)系，養(yǎng)成規(guī)范工作的好習(xí)慣，展示青年教師奮發(fā)向上的風(fēng)采，塑造青年教師良好的形象。

　　(二)、教學(xué)要求(做到六過關(guān))：

　　1、教材過關(guān)。努力鉆研教材，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)理論知識，爭取較短的時間內(nèi)對所教學(xué)科具有較系統(tǒng)的教育教學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識。認(rèn)真研究小考命題，研究小考與新課改之間的關(guān)系，做完本學(xué)科近五年的小考試題，一年內(nèi)完整地做一套六年級復(fù)習(xí)資料，獨(dú)立出一套所教年級本學(xué)科的高質(zhì)量試卷。

　　2、備課過關(guān)。青年教師要與指導(dǎo)教師共同備課或請指導(dǎo)教師指導(dǎo)所寫教案，多聽指導(dǎo)教師的`課，然后修改教案，再上臺講課，并寫出詳細(xì)的聽課筆記，寫出聽課體會。虛心向有教育教學(xué)思想、有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

　　3、教法過關(guān)。適應(yīng)新課改要求，積極參加學(xué)校組織的各種教研活動和教學(xué)大賽，主動開設(shè)公開課,通過這些活動提高自己的教學(xué)水平，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中發(fā)展。在各級統(tǒng)考中，所教學(xué)科要力爭年級名列前茅。

　　4、科研過關(guān)。能夠獨(dú)立承擔(dān)并開設(shè)本學(xué)科的選修課；在學(xué)科競賽輔導(dǎo)方面，爭取能在某一部分或某一專題上有較強(qiáng)的研究能力和輔導(dǎo)能力。

　　5、常規(guī)過關(guān)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)要求，認(rèn)真做好每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)能高質(zhì)量全批全改，課后輔導(dǎo)時有針對性，扎實(shí)有效地搞好單元過關(guān)考試、章節(jié)過關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對學(xué)生的“雙基”進(jìn)行鞏固、提高。

　　6、教學(xué)基本功過關(guān)：鋼筆字、粉筆字過關(guān)，要達(dá)到備課、板書字體工整，力求漂亮；普通話過關(guān)，語言達(dá)到“確切、明白、簡潔、通俗、優(yōu)美、形象”；電腦操作熟練，能制作出水平較高、符合教學(xué)實(shí)際需要的課件。

　　(三)、教研要求：

　　1、掌握教研的基本知識和方法，增強(qiáng)教研意識，努力提高教育科學(xué)研究能力，勇于改革和創(chuàng)新。注意吸收先進(jìn)的教育理念，豐富自身的教育實(shí)踐。善于總結(jié)規(guī)律，結(jié)合自己的教學(xué)體會，每一學(xué)年要撰寫質(zhì)量較高教育、教學(xué)總結(jié)，教學(xué)論文或教學(xué)隨筆至少1篇(20xx字以上)，進(jìn)行校級青年教師優(yōu)秀教學(xué)成果匯編。

　　2、每一學(xué)年，每位青年教師應(yīng)獨(dú)立或合作一個研究課題，研究的對象可以是教育教學(xué)以及班主任工作等教育管理中出現(xiàn)的的矛盾和問題等，寫出研究報告，提高青年教師工作的科研含量。

　　3、每一學(xué)年指定(或自選)一本教育理論書籍進(jìn)行精讀，結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際，寫出讀書筆記，用所學(xué)的理論指導(dǎo)和改進(jìn)自己的各項(xiàng)工作。

　　(四)、教育管理要求：

　　要積極參加班級管理，主動與學(xué)生一起參加主題班隊(duì)會、主動向班主任請教管理班級工作方法、經(jīng)驗(yàn)，一年內(nèi)熟悉并掌握班級工作的規(guī)律，會組織各類教育、教學(xué)活動，一年后能勝任班主任工作。積極完成好學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，有創(chuàng)造性的開展工作，推動我校教學(xué)工作的不斷發(fā)展。

　　三、實(shí)施考核：

　　學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，每年教師節(jié)前夕，由領(lǐng)導(dǎo)小組對青年教師的師德表現(xiàn)，教學(xué)、教研、教育管理等各項(xiàng)工作進(jìn)行考核，在年度教師量化分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合《教師業(yè)務(wù)考核表》的內(nèi)容評出校優(yōu)秀青年教師。學(xué)校為每個青年教師建立青年教師跟蹤培養(yǎng)檔案，記錄其成長過程。青年教師各項(xiàng)任務(wù)完成情況以及各項(xiàng)業(yè)務(wù)考核結(jié)果及時公布，表彰青年教師的先進(jìn)典型，樹立學(xué)習(xí)榜樣，以表揚(yáng)先進(jìn)，激勵后進(jìn)。對各方面表現(xiàn)突出成績明顯者大力表揚(yáng)，對于存在的不足及時進(jìn)行批評幫助，指出努力方向，使青年教師學(xué)有目標(biāo)、趕有方向，從而為我校青年教師更好、更快的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

青年教師個人成長計劃4

　　一、基本情況分析：

　　我�，F(xiàn)有教職工35人，其中中青年骨干教師20人，占教職工總數(shù)的75%，在中青年教師中，本科畢業(yè)16人，�？飘厴I(yè)4人。由此看來，學(xué)校中青年教師文化水平高，能勝任小學(xué)學(xué)科教學(xué)。工作中，這些教師熱情高，精力充沛，是我校教育教學(xué)工作的主要力量。為使我校教育教學(xué)工作走在全區(qū)工作的前頭，學(xué)校必須加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)工作，使他們具有愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)的精神，具有積極探索教育教學(xué)改革的精神，要通過走出去和請進(jìn)來的方法進(jìn)行具體的`有步驟的重點(diǎn)培養(yǎng)，使他們成為我校教育教學(xué)工作再創(chuàng)輝煌的先鋒隊(duì)。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步端正教育思想，通過培養(yǎng)進(jìn)修，使這部分教師更加忠誠于黨的教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，樹立正確的育人觀，以培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的創(chuàng)新型人才為己任，樹立正確的教育思想，積極推行素質(zhì)教育，在教學(xué)中真正走出一條富有開創(chuàng)性的教改之路。

　　2、努力豐富專業(yè)知識，在教學(xué)工作上要長流水，做到明確大綱，吃透教材，熟悉所教學(xué)科的有關(guān)知識。

　　3、不斷改革教育教學(xué)方法，要發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新求實(shí)的精神，勇于探索，虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，大膽進(jìn)行教育改革，努力提高教學(xué)效率。

　　三、工作措施：

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任，學(xué)校將中青年教師培養(yǎng)工作列入議事日程，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定行之有效的工作計劃，實(shí)行分工責(zé)任制，并定期進(jìn)行培訓(xùn)。

　　2、采取多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)方式，讓他們出去學(xué)習(xí)上級教育部門組織的各類優(yōu)質(zhì)課，觀摩課，教材教法培訓(xùn)，回到學(xué)校再舉行公開課，教材教法培訓(xùn)等形式傳達(dá)到全體教師，以達(dá)到共同提高的目的。

　　3、積極支持，大力幫助。學(xué)校積極支持中青年教師參加各種形式的培訓(xùn)，做到精神上鼓勵，時間上保證，經(jīng)濟(jì)上扶持，妥善解決教材在培訓(xùn)進(jìn)修過程中遇到的各種困難，真正解除他們的后顧之憂，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。

青年教師個人成長計劃5

　　作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，確定個人成長規(guī)劃，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。

　　根據(jù)于校長和夏主任的講話精神，本人的個人發(fā)展有如下定位:

　　一、基本情況

　　本人于20xx年8月畢業(yè)走上工作崗位，20xx年晉升為中學(xué)二級教師，20xx年晉升為中學(xué)一級教師。工作十年以來，本人一直從事第一線的教學(xué)工作，擔(dān)任了十年班主任工作，有較豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，另有發(fā)表論文和獲獎?wù)撐臄?shù)篇。

　　二、自身現(xiàn)狀分析：

　　在這十個頭年里，我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級教師，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。但隨著年齡增大,孩子的降臨，感覺家里要操心的瑣事越來越多，面對學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“停滯期”，特別是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大,在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，寫出的文章質(zhì)量上不去。其次，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎么做就怎么做，缺少創(chuàng)新。

　　我的困惑：如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者，可是在日常的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)特別是作為班主任，要處理的事情實(shí)在多，每一天單單應(yīng)付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。

　　三、發(fā)展目標(biāo)與措施

　　樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué)，尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，對照新課標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子教學(xué)，使自己逐步成為研究型、學(xué)習(xí)型的教師。

　　具體實(shí)施方案：

　　1、積極參加各級各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識，每天安排一定的`時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。希望每學(xué)年能上一節(jié)校級以上公開課;每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。

　　2、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念，虛心向同事請教，向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十五分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。爭做一個學(xué)生喜愛、家長歡迎的老師。

　　3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進(jìn)。并虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。

　　4、結(jié)合學(xué)校主題研修，以提高日常的教學(xué)工作和班級管理方面的能力。

　　5、不斷提高教育能力。包括全面了解學(xué)生的能力、正確評價學(xué)生的能力、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的能力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的能力、教師“身教”的能力、課堂上靈活應(yīng)變的能力等。

　　正是由于自身存在的這些不足，才給了我發(fā)展的動機(jī)、發(fā)展的潛力，年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會充滿激情地去奮斗、去開拓、去進(jìn)取。

青年教師個人成長計劃6

　　看到中心校關(guān)于青年教師的培養(yǎng)方案后，情緒很激動。這將意味著我們不僅僅是中學(xué)一名普通的教師，更有幸成為各位老教師的學(xué)生，更為在以后的工作中能夠得到各位師長的悉心指導(dǎo)，倍感榮幸。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)造了一個發(fā)展平臺，這對于我們無疑是一個最好的學(xué)習(xí)成長的機(jī)會。

　　自從踏入教育界，我便體會到了身上的職責(zé)與壓力。作為一名青年教師，我深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務(wù)水平有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，知識領(lǐng)域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學(xué)高為師，德高為范”，我們迫切得期盼在老教師們的帶領(lǐng)下，盡快成熟、盡快完善。特制定此規(guī)劃。

　　我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老教師的悉心指導(dǎo)下，年輕的我們必須會快速地成長，成熟，成才!

　　一、發(fā)展方向

　　1、爭做學(xué)習(xí)型教師

　　(1)、提高專業(yè)水平。

　　認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)潛力。多讀教育專著，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如：《中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點(diǎn)，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，為自己今后的教育教學(xué)工作指引方向。勤聽課，透過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中到達(dá)共同進(jìn)步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。

　　(2)、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)，提升自己的專業(yè)知識，自己的課堂教學(xué)。

　　2、爭做反思型教師

　　在以前的忙碌的教學(xué)工作中，我往往容易忽略對自己教學(xué)行為的反思，善于反思對于一位教師來說十分重要，養(yǎng)成多思多想的習(xí)慣，每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。在反思中，我們學(xué)會了理性思考，提高了教學(xué)效率，也讓我們不再只是辛勤的耕耘者，更是教研工作者。從反思中提升教學(xué)研究水平，對于自己的`每一次實(shí)踐要進(jìn)行深入的反思，透過不斷總結(jié)構(gòu)成良好的思維習(xí)慣，才能在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。只有做一名反思型的教師才能盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度。

　　3、爭做科研型教師

　　一個優(yōu)秀的教師，不但課要上得好，還應(yīng)有必須教育科研的潛力。最近幾年，我用心撰寫學(xué)科的論文和案例，并且在市、區(qū)級都獲得了必須的成績。但是，我發(fā)現(xiàn)自己在課題的研究和論文的發(fā)表上做得不夠，以后就應(yīng)多向這方面努力，爭取每年都能研究一個課題，向各種刊物多投稿，不斷提高自己的教育科研潛力。

　　二、專業(yè)成長目標(biāo)

　　為了更好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)的成長，我將樹立堅持學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)行有計劃的課外閱讀活動。力求每節(jié)課及時記錄反思，跟蹤記錄自己的教學(xué)歷程。力求探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格。按培養(yǎng)方案上規(guī)定的時間，實(shí)現(xiàn)自己由實(shí)踐型教師向科研型方向發(fā)展，努力成為學(xué)校的優(yōu)秀教師。

　　1、專業(yè)成長途徑

　　(1)、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)

　�、�、用心參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，做好記錄，寫出反思;

　�、凇⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)知識，做好業(yè)務(wù)積累;

　�、邸⒄J(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實(shí)錄，并向校內(nèi)有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù);

　�、�、堅持每一天讀教育教學(xué)方面的刊物，堅持寫讀書筆記，以提高自己的教學(xué)水平.

　�、荨猿旨袑W(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實(shí)提高專業(yè)水平，教育教學(xué)理念;

　�、�、用心參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究(能夠先有自己的小課題)，提高自己的教科研水平;

　�、�、養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中成長、奮進(jìn)、創(chuàng)新;

　　2、認(rèn)真實(shí)踐，提高教育教學(xué)成績和水平

　�、佟⒄J(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課;

　　②、力爭每學(xué)期在學(xué)校規(guī)定的數(shù)量基礎(chǔ)上多執(zhí)教公開課，構(gòu)建自主合作、探究高效的理想的課堂;

　　③、及時搜集資料，撰寫教育教學(xué)論文，以提高自己的總結(jié)潛力、表達(dá)潛力;

　　④、進(jìn)一步提高自己利用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的潛力。

　�、荨⒓訌�(qiáng)對后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，力爭每學(xué)期都能有人進(jìn)步提高;

　　⑥、堅持往博客和網(wǎng)站上多傳文章。

　�、�、努力優(yōu)化教法，勇于創(chuàng)新、從而構(gòu)成自己富有個性的教學(xué)風(fēng)格;

　�、�、與他人進(jìn)行專業(yè)合作，實(shí)現(xiàn)同伴互助。

　　三、近幾年的奮斗目標(biāo)

　　有高尚的職業(yè)道德、充滿愛心、耐心、細(xì)心;有必須的修養(yǎng)，有深厚的文化底蘊(yùn);能獨(dú)立承擔(dān)幾節(jié)觀摩課，并得到必須程度上的認(rèn)可;能有自己的研究課題，自己撰寫的教學(xué)論文或是教學(xué)隨筆能在評比中獲獎;使自己的課堂管理有特色，為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。營造良好的班級精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，自信樂觀的價值觀。

　　四、具體措施

　　1、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

　　自實(shí)行“先學(xué)后教”教學(xué)模式后，我真正認(rèn)識到學(xué)生閱讀的重要，老師更是不言而喻的。我會認(rèn)真閱讀學(xué)校給推薦的《生本教育》等眾多教育名家的教育教學(xué)專著，讓自己成為一名有素養(yǎng)的教師。

　　2、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。

　　課堂是老師潛力檢驗(yàn)的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。

　　3、堅持寫“教學(xué)反思”。

　　“優(yōu)秀不是時間的積累，而是反思后的創(chuàng)造”。教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。”堅持反思能夠總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅持每一天寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆，能夠提升自己的教育潛力，并能有自己的研究方向，構(gòu)成自己的研究課題。

　　“一步登天不可能，但腳踏實(shí)地，一步一個腳印有可能”。人的潛能是無限的。個人專業(yè)化成長規(guī)劃的設(shè)計與制定是對自我的一種挑戰(zhàn)，同時也是對自己事業(yè)乃至人生目標(biāo)追求的系統(tǒng)化、理論化。所以，我必須堅持理論與實(shí)際相統(tǒng)一的原則挑戰(zhàn)自我，完善自我，發(fā)展自我，實(shí)現(xiàn)自我。

　　“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名合格且優(yōu)秀的中學(xué)教師，我要學(xué)習(xí)的還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經(jīng)過自己的努力，會逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，成為學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)信任和喜愛的老師。

青年教師個人成長計劃7

　　一、培養(yǎng)對象

　　1、新分配或調(diào)入本院工作，尚未取得中級職稱的青年教師。

　　2、進(jìn)入本院工作，雖然取得中級職稱，但未從事過教學(xué)工作的青年教師。

　　二、導(dǎo)師制度

　　1、培養(yǎng)對象在到校工作的兩年內(nèi)，可通過雙向選擇的方式確定一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師擔(dān)任其指導(dǎo)教師（簡稱導(dǎo)師），導(dǎo)師一般根據(jù)培養(yǎng)對象所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，由相同或相近學(xué)科、專業(yè)的教授、副教授擔(dān)任。雙向選擇后仍不能確定導(dǎo)師的，由學(xué)院指定，導(dǎo)師和培養(yǎng)對象不得拒絕。

　　2、導(dǎo)師一般由教授、副教授擔(dān)任，1名導(dǎo)師一般指導(dǎo)1x2名培養(yǎng)對象，其主要職責(zé)是：

　�。�1）向培養(yǎng)對象傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助培養(yǎng)對象熟悉備課、編寫教案、課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文等教學(xué)環(huán)節(jié)，組織研討教學(xué)難點(diǎn)，通過教學(xué)過程的.培養(yǎng)，提高培養(yǎng)對象的教學(xué)能力；

　�。�2）協(xié)同教學(xué)系（教研室）、培養(yǎng)對象一起制定《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)計劃》，并指導(dǎo)、督促培養(yǎng)對象的工作。每學(xué)期末向教學(xué)系（教研室）填報一份《人文學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作情況表》，對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況做出全面總結(jié)；

　�。�3）督促與指導(dǎo)培養(yǎng)對象搞好專業(yè)理論與技能的學(xué)習(xí)；

　�。�4）為培養(yǎng)對象確定研究方向提供咨詢和幫助；

　　3、培養(yǎng)對象要在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，熟悉各個教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真練好教學(xué)基本功，并開展一定研究工作。

　　4、根據(jù)教學(xué)工作的實(shí)際，學(xué)院可以對導(dǎo)師人選進(jìn)行調(diào)整，但一般應(yīng)在學(xué)期初或?qū)W期末進(jìn)行。

　　三、培養(yǎng)計劃

　　1、助課。

　　培養(yǎng)對象一般不獨(dú)立擔(dān)任課程教學(xué)（學(xué)院教學(xué)工作需要的除外），而主要為導(dǎo)師助課，即協(xié)助導(dǎo)師進(jìn)行課程輔導(dǎo)、組織討論、批改作業(yè)、組織教學(xué)實(shí)踐、草擬試題、批改試卷等。培養(yǎng)對象每學(xué)期要系統(tǒng)聽完導(dǎo)師的一門以上課程，認(rèn)真記錄每一節(jié)課的內(nèi)容摘要，教學(xué)要點(diǎn)等教學(xué)活動內(nèi)容，并努力熟悉教學(xué)各個環(huán)節(jié)。助課期間在導(dǎo)師指導(dǎo)下，可試講課內(nèi)部分章節(jié)，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。

　　2、獨(dú)立授課。

　　根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作的需要，培養(yǎng)對象在完成助課任務(wù)的同時，也可獨(dú)立擔(dān)任一定的課程教學(xué)任務(wù)，但必須在導(dǎo)師指導(dǎo)下準(zhǔn)備好至少三周的教學(xué)大綱、教案、講稿、課件等教學(xué)材料；導(dǎo)師對獨(dú)立授課的培養(yǎng)對象要進(jìn)行期初、期中及期末聽課檢查，并做好指導(dǎo)記錄，記錄中要指明其優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見。導(dǎo)師每學(xué)期至少要聽培養(yǎng)對象授課4課時，并將聽課情況與培養(yǎng)對象交流指導(dǎo)，填寫記錄備查。

　　四、管理計劃

　　1、各教學(xué)系（教研室）要對青年教師培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行督促、檢查、考核，導(dǎo)師每學(xué)期末要對培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況進(jìn)行書面小結(jié)。

　　2、培養(yǎng)對象每學(xué)期向?qū)熀徒虒W(xué)系（教研室）書面匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況，并聽取導(dǎo)師的指導(dǎo)意見。

　　3、培養(yǎng)對象每學(xué)年度書面向?qū)W院匯報一次培養(yǎng)計劃執(zhí)行情況，并由導(dǎo)師和系（教研室）主任簽字，寫出審查和指導(dǎo)意見。

青年教師個人成長計劃8

　　作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，制定個人成長計劃，通過學(xué)習(xí)逐步提高自己、完善自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。

　　一、自身現(xiàn)狀分析：

　　能夠認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)地耕耘在自己的工作崗位上，能夠盡自己最大的努力把工作做好。師生關(guān)系融洽，能引導(dǎo)孩子健康快樂地成長。對于份外的工作也積極接受，在不影響正常工作的基礎(chǔ)上盡心盡力地完成。

　　由于本人工作經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，所以說在教學(xué)過程可能還存在一些不足。社會在發(fā)展，對教師也提出了更高的要求，如果不繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高將會被社會所淘汰。針對以上情況和自己的能力，需不斷努力學(xué)習(xí)提高自己的各方面的能力，特制定本人的個人成長發(fā)展計劃。

　　二、近期個人發(fā)展目標(biāo)

　　1、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)必要的專業(yè)知識，提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，讓自己的工作穩(wěn)定下來。

　　2、學(xué)習(xí)班級管理的知識，提高自己的管理能力，做好班級管理工作。

　　3、重視對有效課堂的研究、實(shí)踐，使自己成為一個學(xué)習(xí)型老師。感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

　　4、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長，補(bǔ)已之短。

　　三、三年發(fā)展規(guī)劃

　　1、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實(shí)學(xué)好專業(yè)知識，能勝任工作讓職位屬于自己并有所發(fā)展。

　　2、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，成為一個有內(nèi)涵的教師。

　　3、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為學(xué)生喜歡、家長放心，領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

　　4、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達(dá)到一個全新的高度，做一個真正的教育者。

　　四、具體措施

　　1、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。

　　努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和理論水平：不斷加強(qiáng)自身專業(yè)技能，勤練老師的基本功，在基本功方面，我的普通話有待提高，我會認(rèn)真注重提高。勤聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的課，多探討，勤質(zhì)疑，在探索中不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟，新的收獲，從而提高自身的專業(yè)水平，我還要利用業(yè)余時間堅持拿到更高學(xué)歷。

　　2、做一個勇于課堂實(shí)踐的老師。

　　課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。

　　3、堅持寫教育反思。

　　教學(xué)反思是老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅持每周寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的.研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

　　現(xiàn)代技術(shù)飛速發(fā)展，教育因此也要跟上時代步伐，利用現(xiàn)代技術(shù)輔助教學(xué)不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的計劃好好實(shí)行，希望能達(dá)到自己的目標(biāo)。

　　4、德育教育

　　結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)我將對學(xué)生從多方面進(jìn)行進(jìn)行德育教育，盡快使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變一些學(xué)生的現(xiàn)存的不足之處，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，并作對生活充滿希望和信心的孩子。

　　1，情感交流溝通能促進(jìn)師生的情感，對班級管理有很大的幫助。本學(xué)期開始我要堅持寫不定期的親情連線，可以寫自己寫讀書心得，摘錄好的段落或詞句，就班級生活中事件寫自己的感受，寫給學(xué)生的心里話等各種有助于學(xué)生發(fā)展的內(nèi)容，然后及時與學(xué)生交流，以溝通師生之間的感情，督促自己讀書學(xué)習(xí)和隨時反思總結(jié)，并帶動學(xué)生讀書和寫作。及時與學(xué)生談心，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，從思想上轉(zhuǎn)變每位學(xué)生。

　　2，與家長溝通作為教師，為了盡快了解學(xué)生，及時了解學(xué)生的在家的學(xué)習(xí)工作情況，我會通過多種形式與家長取得聯(lián)系，及時溝通。開啟學(xué)生，教師，家長的親情連線親情日記，采用電話，面談的形式直接交流。

　　面對新的工作環(huán)境我充滿了信心，也有許多自己的設(shè)想，我將帶著我的激情步入教育教學(xué)，在實(shí)踐中摸索，在實(shí)踐中成長。

　　在今后的教學(xué)生活中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

青年教師個人成長計劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了回快現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

　　從《規(guī)程》實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。

　　通過一年的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級青年骨干教師隊(duì)伍。

　　三、培養(yǎng)對象：

　　主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī)，樂于積極，奮發(fā)向上，大有希望的隊(duì)伍，我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

　　四、具體工作措施：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

　　組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《教育指導(dǎo)綱要》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的.思想和理念激勵教師樹立正確的'世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

　�。ǘ┩ㄟ^以中帶新結(jié)隊(duì)子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　教師專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

　　在培訓(xùn)中，我園仍將以“以中帶新，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新，”等方式，牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過中年教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課xx聽課xx評課xx總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)教科研培訓(xùn)，提高青年教師的教科研能力

　　我園提倡，青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。圍繞我園的科研課題〈開展豐富多彩的民間游戲，發(fā)展幼兒的想象力創(chuàng)造力〉引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

　�。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

青年教師個人成長計劃10

　　作為一名經(jīng)驗(yàn)尚淺的老師，我在教育經(jīng)驗(yàn)，組織管理等各方面，還有太多的欠缺和不足，這就需要進(jìn)一步的完善自己，以更快的速度融入到群眾當(dāng)中，本年度我的工作計劃如下：

　　(1)深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心，學(xué)生是主體，設(shè)計讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教法。

　　(2)多閱讀課外輔導(dǎo)材料，充實(shí)自己，要做學(xué)習(xí)型教師。因?yàn)樽鳛榻處熛胍探o學(xué)生一杯水的資料自己就要有一缸水。以前聽說過這樣一句話：“教師就應(yīng)是一名雜家”，這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。

　　(3)了解學(xué)生的狀況，由于兩班的學(xué)生都屬于新生剛?cè)雽W(xué)，要及時與學(xué)生溝通，及時了解他們的狀況，為設(shè)計適合他們的教案打下基礎(chǔ)。要做到每一堂課的資料能保證學(xué)生學(xué)會，而對于理解潛力強(qiáng)的學(xué)生要做到上不封頂。

　　(4)了解后進(jìn)生狀況，課堂的設(shè)計就應(yīng)以讓中下等的學(xué)生學(xué)會為目的，因?yàn)樾抡n標(biāo)是讓全體學(xué)生得到發(fā)展。

　　(5)認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流。

　　具體措施：

　　1、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)真?zhèn)湔n。作到課前再備課、備教材，熟悉教學(xué)的操作過程，保證課前的準(zhǔn)備工作及時、充分。課中全神貫注，并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種簡單愉快的.氛圍中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生情緒舒暢，樂在其中。因?yàn)橛淇斓那榫w是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成我所設(shè)計的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。課后及時反饋，記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改善方法。本學(xué)期我還將盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在簡單愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行用心地學(xué)習(xí)。

　　2、培訓(xùn)目標(biāo)

　　要進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育信息，學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。

　　(1)多參加群眾備課這樣的活動，向優(yōu)秀教師和老教師學(xué)習(xí)。并多和各學(xué)校的同年級的教師進(jìn)行交流，取人長處。

　　(2)多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實(shí)的理論基礎(chǔ)，才能在教學(xué)中發(fā)揮的更好。

　　(3)學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，只有掌握語文的各級目標(biāo)，才能制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略。

　　3、勤于反思，完善自我。

　　學(xué)會思考教育問題，用心把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

　　4、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。

　　認(rèn)真計劃，努力工作，期望我在20xx年有一個良好的開始。

青年教師個人成長計劃11

　　學(xué)年具體目標(biāo)：

　　師德目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)。認(rèn)真閱讀教育專著，學(xué)師德規(guī)范，學(xué)師德先進(jìn)個人事跡，提升自身的理論素養(yǎng)，徹底轉(zhuǎn)變師德觀念。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。

　　2、以誠相待，面向全體學(xué)生。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　3、為人師表，熱愛本職工作。自覺遵守《公民道德規(guī)范》，做一名好公民。自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名師德高尚、行為規(guī)范的好教師。在言行舉止方面處處作學(xué)生的表率。努力敬業(yè)愛崗，豐富內(nèi)涵，提高修養(yǎng)。

　　理論學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、關(guān)心國內(nèi)外教學(xué)改革的動態(tài)，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和相關(guān)知識，如閱讀《班主任兵法》、《魏書生文集》等專著，豐厚自己的積淀，使自己在思想上、業(yè)務(wù)上適應(yīng)時代的發(fā)展需求，能夠與時俱進(jìn)。做好學(xué)習(xí)筆記和摘錄，完成必須數(shù)量的心得體會，從而不斷充實(shí)和提高自身的文化素養(yǎng)。

　　2、認(rèn)真參加每一次教學(xué)理論或?qū)嵺`學(xué)習(xí)的活動，并作好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。爭取學(xué)有所得，學(xué)有所思。用心參加各級各類的培訓(xùn)，使自己在科研方面有所進(jìn)步。

　　教學(xué)方面的目標(biāo)

　　1、在認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n的前提下，為不同程度的學(xué)生選取不同的學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生都能學(xué)有所得，最終能取得他們自己滿意的成績。

　　2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的`教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深入學(xué)習(xí)貫徹新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，樹立新的教育觀念，從本班學(xué)生的實(shí)際水平、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)尋求相匹配的教育目標(biāo)、資料、組織形式及方法，并切實(shí)落實(shí)到日常工作中，如安排學(xué)生或自己，每日講一個哲理故事或推薦一篇精美文章，結(jié)合學(xué)校情感教育特色，對學(xué)生在日常活動中加強(qiáng)情感教育。

　　3、認(rèn)真參加各類教研活動，虛心向其他老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、調(diào)整。及時進(jìn)行教后反思，以提高自己的教學(xué)水平。

　　4、用心參加校、市的教學(xué)技能競賽，并以此為契機(jī)磨礪自己，提高語文教學(xué)水平。

　　5、針對自己的教學(xué)特點(diǎn)拜名師學(xué)藝，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

　　教育和班級管理方面的目標(biāo)

　　1、雖然擔(dān)任過兩年的班主任，但自己覺得管理水平還有待提高，我想爭取在下一輪回的工作中能夠有機(jī)會實(shí)踐。而在此之前，我會主動學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識，并從其他班主任平時的管理中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為自己以后的工作打好基礎(chǔ)。

　　2、對于教育學(xué)生這方面，我盡心盡力，但是總覺得還有很多不足的地方，期望在不斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，能夠做到游刃有余。

　　教育科研方面的目標(biāo)我應(yīng)在教育教學(xué)科研方面有所進(jìn)�。好恳粋€學(xué)期為自己確定一個科研目標(biāo)，至少寫出一篇有質(zhì)量的論文，并及時總結(jié)教育教學(xué)工作中的心得。

　　總之，我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在自己的規(guī)劃之中，使自己在各方面有一個長足的發(fā)展，這也是作為一個青年教師應(yīng)有的職責(zé)和態(tài)度。

青年教師個人成長計劃12

　　百年大計，教育為本。而教師又是教育的實(shí)施者，有沒有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，直接關(guān)系著一所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為了培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，本學(xué)期我們將以青年教師的培養(yǎng)及培養(yǎng)各級骨干教師和名師為目標(biāo)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)�，F(xiàn)將骨干教師的培養(yǎng)計劃如下：

　　一、基本情況

　　全中心學(xué)�，F(xiàn)有教職工165人，其中35歲以下的中青年教師75人，大部分是近兩年來的大專畢業(yè)學(xué)生。其中校級骨干教師15人，區(qū)級骨干教師11名。這些中青年教師的加入，大大充實(shí)了我校教師隊(duì)伍，該變了我校教師年齡偏大得現(xiàn)狀，對提高我校教育教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造了有利的.條件。同時，青年教師由于剛步入教師崗位，工作經(jīng)歷淺、經(jīng)驗(yàn)不足，雖有著較深厚的文化知識功底，但業(yè)務(wù)能力有待提高，因此青年教師的培養(yǎng)也就成為我校工作的一個重點(diǎn)。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　1、本學(xué)期以青年教師的培養(yǎng)為主，除培養(yǎng)、充實(shí)校級骨干教師10名外，力爭培養(yǎng)區(qū)級或市級骨干教師15名。

　　2、對于年初剛充實(shí)到教學(xué)一線的教師，再原有骨干教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶領(lǐng)下，逐步掌握教學(xué)技能、技巧，達(dá)到熟練程度。

　　3、兩年內(nèi)力爭我校市級骨干教師6名以上，區(qū)級20名以上，校級40名以上。

　　4、在培養(yǎng)各級骨干教師的基礎(chǔ)上，力爭培養(yǎng)出2—3名在全區(qū)或全市以內(nèi)小有名氣的優(yōu)秀教師。

　　三、采取措施

　　1、鼓勵中青年教師認(rèn)證學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，熟練教學(xué)技能技巧。

　　2、以校本教研及校本培訓(xùn)為突破口，提高中青年教師的理論水平和業(yè)務(wù)水平。

　　3、給中青年教師引路子、壓擔(dān)子、搭臺子，創(chuàng)造一切有利條件，提供一切機(jī)會，讓他們多參加各級教研活動和優(yōu)質(zhì)課評選活動，在實(shí)踐中鍛煉自己，提高自己。

　　4、原有各級骨干教師充分發(fā)揮其骨干作用，常講示范課，給青年教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會，其次，爭取手拉手，給對子，互教互學(xué)，提高其教學(xué)水平。

　　5、加強(qiáng)校際間交流，采取引進(jìn)來或帶出去的方式，讓青年教師多多參與，提供機(jī)會讓其學(xué)習(xí)。

青年教師個人成長計劃13

　　一、指導(dǎo)備課方面

　　由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導(dǎo)彭文梅老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高她對教材的理解駕御能力。

　　二、常規(guī)教學(xué)方面

　　每月互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。

　　三、教育科研方面

　　1、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。

　　2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文，爭取在市、省級獲獎。

　　四、課外輔導(dǎo)方面

　　學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的'教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)彭文梅老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動，在活動過程中共同進(jìn)步，共同提高。

　　五、攝像、新聞報道等

　　由于工作之需，我還將指導(dǎo)彭文梅老師新聞報道等工作。從攝像的注意事項(xiàng)、資料的編輯和保存、新聞稿件的報送、網(wǎng)站的維護(hù)等方面，培養(yǎng)她業(yè)務(wù)能力的提高，更好的做好學(xué)校宣傳工作。

　　總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。

青年教師個人成長計劃14

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

　　上午好!我叫喬華，是糧食市小學(xué)的一名語文老師。首先感謝辦事處領(lǐng)導(dǎo)為我們青年教師的專業(yè)成長搭建了這次展示自我的平臺。能作為學(xué)校年輕教師代表與各位交流學(xué)習(xí)，我深感榮幸。

　　3月20日下午，我們認(rèn)真聆聽了區(qū)教育局杜芳主任關(guān)于青年教師專業(yè)發(fā)展的報告。一個個優(yōu)秀教師的成長案例，讓我受益匪淺，使我對教師專業(yè)化發(fā)展有了進(jìn)一步的認(rèn)識。沒有教師的發(fā)展，就難有學(xué)生的發(fā)展，沒有教師的解放，就難有學(xué)生的解放;沒有教師的創(chuàng)造，就難有學(xué)生的創(chuàng)造，沒有教師的轉(zhuǎn)型，難有學(xué)生的轉(zhuǎn)變。教師的價值取向、精神面貌和知識技能的發(fā)展水平關(guān)系到教育質(zhì)量。只有發(fā)展每一個教師，才能成就每一個孩子。因此，為適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的要求，我們務(wù)必加強(qiáng)思想文化修養(yǎng)，最大限度地提升自己的專業(yè)化潛力，提升自己各方面的素養(yǎng)，成為專業(yè)發(fā)展型教師。會后，我思考了以下幾個問題：我的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)是什么?我該如何給自己定位呢?怎樣才能實(shí)現(xiàn)我的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)呢?下面就這幾個問題，我談?wù)勛约旱奈迥陮I(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　我該如何給自己定位呢?就這一問題，我分析了自身狀況。

　　從20xx年參加工作至今，我一向是一個有著教育夢想的人，期望自己能成為一名優(yōu)秀的語文老師。在工作中，我遵紀(jì)守法，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育行政部門有關(guān)教師職業(yè)道德的規(guī)定和要求，樹立以人為本的思想，不斷提升自己的師德修養(yǎng);教學(xué)中善于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，經(jīng)常讀一些教育學(xué)、心理學(xué)方面的書，使自己有著較為成熟的教學(xué)風(fēng)格與思想，并且能用這些先進(jìn)的理念指導(dǎo)自我的教學(xué);最大的優(yōu)點(diǎn)是善于反思，勤于總結(jié)教學(xué)中的成敗與得失。隨著新課改的進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)還有些欠缺，亟待提高。比如在解決一些教學(xué)困惑時，不能從更高的理論高度審視自身及他人的教學(xué)，缺乏一種高屋建瓴的眼光與氣度，不能一下子抓住教育表象下的本質(zhì)。由于生活不便，20xx年9月，我有幸透過考試分配到糧食市小學(xué)。從高中到小學(xué)，從老教師到小學(xué)的新教師，應(yīng)對的學(xué)生從十六、七歲的少年到七、八歲的孩童，我發(fā)現(xiàn)自己一時不能把握好這種轉(zhuǎn)型。小學(xué)教什么，怎樣教，怎樣調(diào)動學(xué)生的興趣?怎樣靈活駕馭課堂?成了我常常思考的問題。于是我便以此為切入點(diǎn)，將自己的總體目標(biāo)設(shè)為工作中遵紀(jì)守法，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，發(fā)揚(yáng)終生學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)，不斷提升自我?guī)煹滦摒B(yǎng)，做一名合格的老師;教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，完成四課—

　　研討課、匯報課、評優(yōu)課、示范課，爭取成為達(dá)標(biāo)、合格、勝任、優(yōu)秀的小學(xué)語文老師;班級管理中，用心愛學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴，做一名合格的班主任。

　　具體表現(xiàn)為：

　　第一階段的目標(biāo)設(shè)為轉(zhuǎn)型達(dá)標(biāo)期(20xx—20xx)。

　　1、制定發(fā)展規(guī)劃

　　2、學(xué)習(xí)所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)資料及了解學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)。

　　3、能正確講解學(xué)科資料，表達(dá)清楚，板書條理，操作有序，所教學(xué)生基本滿意(問卷、講課、輔導(dǎo)、作業(yè))。

　　4、拜師學(xué)藝，多聽觀摩課，上好研討課，匯報課評定合格。

　　5、了解所教學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡快適應(yīng)教育對象的轉(zhuǎn)變，做到因材施教。

　　第二階段設(shè)為適應(yīng)合格期(20xx—20xx)：

　　1、熟悉所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)資料，具有本學(xué)科基礎(chǔ)理論和基本知識，了解學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)。

　　2、組織學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記和課后小記，參加教研和業(yè)務(wù)進(jìn)修活動。

　　3、在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，參加辦事處優(yōu)質(zhì)課比賽

　　4、根據(jù)自已教學(xué)實(shí)踐寫出較好的教學(xué)論文，實(shí)驗(yàn)報告等文章。

　　第三階段設(shè)為基本勝任期(20xx—20xx)：

　　1、用心參與本學(xué)科有關(guān)教學(xué)資料的實(shí)驗(yàn)課題。具有必須教研潛力，能承擔(dān)研究課題，開展教研，較好地利用現(xiàn)代化手段，不斷改善教學(xué)，并逐步構(gòu)成自己的特色。

　　2、教學(xué)中能及時反思，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，靈活把握課堂教學(xué)，全面提高個人業(yè)務(wù)潛力和教育教學(xué)的質(zhì)量。

　　3、上好辦事處、區(qū)級匯報課、評優(yōu)課。

　　4、擬定個人研究專題。

　　第四階段設(shè)為探索創(chuàng)新期(20xx—20xx)：

　　1、完成個人研究專題

　　2、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課

　　3、獲教學(xué)能手。

　　制定了規(guī)劃便有了奮斗的目標(biāo)。處在轉(zhuǎn)型期的我工作中也有許多迷惘，幸好得到了辦事處、學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與幫忙。剛剛工作，辦事處趙主任帶領(lǐng)辦事處的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)便聽了我的語文課，課后給予了用心的指導(dǎo)與引領(lǐng);同時辦事處成立了“80俱樂部”，搭建了年輕教師討論交流、共促成長的平臺;鼓勵新教師與骨干教師“師徒結(jié)對”，以骨干教師精湛的'業(yè)務(wù)潛力引領(lǐng)新教師快速成長;教學(xué)研究會用心開展了教材分析、教學(xué)研討、觀摩課等活動，實(shí)現(xiàn)資源共享，解決了教學(xué)中困惑。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更是為我們的成長帶給了充足的條件。有外出聽課、學(xué)習(xí)的機(jī)會首先想到我們，學(xué)校的普聽課讓我領(lǐng)略了語文教師的風(fēng)采，觀課、議課、磨課，思想的火花在碰撞，我更在一次一次的磨課中成長起來。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持是我們成長的動力，外出培訓(xùn)，教科研活動是我們成長的有效途徑，身邊優(yōu)秀的教師是我們學(xué)習(xí)的楷模，個性是大教研組老師們及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還有一顆火熱的心，時刻幫忙我成長。我的專業(yè)發(fā)展離不開整個辦事處這溫暖的教育空間，否則變成了無源之水，無本之木。為此，我從自身根本出發(fā)，思考如何實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)自我成長主要有以下幾個方面：

　　一、勤于學(xué)習(xí)，主動積累是自我專業(yè)成長的前提。

　　過去，我雖能全身心地投入教學(xué)工作，但缺乏研究意識，不注意經(jīng)驗(yàn)的積累和反思，漠視許多有好處的教育現(xiàn)象，與許多好經(jīng)驗(yàn)、好方法失之交臂，對許多事情知其然而不知其所以然。個性是對于一個剛進(jìn)入小學(xué)的我，為此，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，1、讀名師，學(xué)骨干。觀摩名家光盤，尋找自己的閃光點(diǎn)，用心摹課、研課、授課。學(xué)習(xí)竇桂梅的《小學(xué)語文質(zhì)量目標(biāo)手冊》;學(xué)習(xí)霍懋征的奉獻(xiàn)精神，愛護(hù)每個學(xué)生，奉獻(xiàn)教育一生。在觀摩名家光盤中，汲取名家教學(xué)特長，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，做個學(xué)習(xí)型教師;多方面把握教材，做好師徒結(jié)對活動，用心參加教育活動，多講研討課。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課標(biāo)理念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)專著，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)文章。我不僅僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的推薦》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實(shí)驗(yàn)之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。

　　二、心靈蘊(yùn)藏?fù)磹凼亲晕覍I(yè)成長的必備行囊。

　　選取了教師，就是選取了奉獻(xiàn)，就意味選取了愛學(xué)生。前段時間，我參加了班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了陶行知、斯霞、霍懋征、李鎮(zhèn)西等一代教育家對愛的教育的實(shí)踐探索，我了解到教師成長的過程，就是教師思想被震撼的過程。沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有我們的成長。教師只有在提高認(rèn)識的過程中，自覺改變著日常的教育行為，并付諸愛的行動：關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心家人、善待同事、關(guān)注學(xué)校才能快速成長。德國教育家雅斯貝爾斯說過：“人與人之間透過教育活動而平等交流就是驅(qū)逐愚昧和塑造人格的最有利的形式�！睕]有交流、溝通，教育便無法實(shí)現(xiàn)，自我也就無法發(fā)展。進(jìn)入糧小，我感到，作為一名小學(xué)教師，承擔(dān)的主角是教師、母親、同伴、朋友。對學(xué)生沒有真摯的愛心，或不能理解學(xué)生、保護(hù)學(xué)生，不能與學(xué)生進(jìn)行真誠的心靈溝通，就失去了作為教師的基本資格。在以后的教學(xué)和班級管理中，我將全心全意的愛學(xué)生，力求做到以仁愛之心尊重生命，以愛心喚起愛心。

　　一在教學(xué)中，一個目光能夠給孩子安全、信任的自由空間。一二年級孩子年齡小，自控力差，上課經(jīng)常做小動作，開小差。當(dāng)孩子接觸到老師嚴(yán)厲的目光，他會害怕，就不利于孩子習(xí)慣的養(yǎng)成;相反，親切的目光會給孩子另一番廣闊、安全的天空。大家都明白沒有語言的聾啞世界是多么黯淡無色，而我國優(yōu)秀的節(jié)目《千手觀音》卻能夠透過目光傳遞心靈的語言就是最好的證明。很多孩子就是在老師的目光里讀懂了一切。

　　二在班級管理中，許多研究者指出，在我國的教育活動中，教師一貫采取對兒童控制、約束的策略，很難真正做到“蹲下來”與孩子說話，或真誠地、平等地對待他們，這種教育是一種“無人”的教育。蹲下來與孩子說話，給孩子創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境，那是孩子能夠體驗(yàn)的語言交流的樂趣。童心如鏡，透過孩子的雙眼我會把自己變成孩子，擯棄那種盛氣凌人的語氣，讓自己成為孩子們中的普通一員。同孩子臉對臉、目光對視著談話，帶給一個平等交流的平臺，保護(hù)孩子的說話欲望，支持、鼓勵他們與其他人交談。這是對孩子的人格尊重，也是對良好人際關(guān)系的一種培養(yǎng)。以平等與尊重的心態(tài)與學(xué)生建立聯(lián)系，會使孩子覺得自己很重要，并在對話中學(xué)會獨(dú)立思考。我們以仁愛之心尊重生命，以愛心喚起了愛心。我相信只有背上摯愛這個特定的行囊，才能詮釋事業(yè)的完美，才能在與學(xué)生的交流中踏上成長的旅程!

　　三、課堂實(shí)踐是自我專業(yè)成長的途徑。

　　教育教學(xué)是一門藝術(shù)，教育教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)，大凡成功的教師都很注重在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的實(shí)踐。我們常說“臺上一分鐘，臺下十年功”，課堂是檢測教師潛力成長的大舞臺，在匯報課的實(shí)踐中，我們深深體會到，要講一節(jié)優(yōu)秀的匯報課，不能簡單的分析學(xué)習(xí)目標(biāo)就能上好課，還要有教育理論做指導(dǎo)，反復(fù)驗(yàn)證，反復(fù)推敲，否則就是淺層次的重復(fù)。比如，在設(shè)計《我的戰(zhàn)友邱少云》一課時，開始我認(rèn)為只要把握好學(xué)習(xí)目標(biāo)就萬事大吉了，經(jīng)過反復(fù)的講解，老師們反復(fù)的研討，我最終選用“紋絲不動”這個詞語為切入點(diǎn)，在讀中感悟，把邱少云的英雄形象生發(fā)出去，學(xué)生很容易就理解了。有了這次成功的經(jīng)驗(yàn)，我立志爭取在新課程與校本課程的培訓(xùn)和實(shí)施中提高自己的實(shí)踐潛力和創(chuàng)新潛力，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式、教研方式、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從而不斷提高自己的專業(yè)化水平。

　　四、反思是自我專業(yè)成長的關(guān)鍵。

　　從網(wǎng)上看到一篇文章，其中有一個小標(biāo)題是“如何搞垮一個企業(yè)”一位美國企業(yè)家曾說：“你要想搞垮一個企業(yè)，很容易，只要往那里派一個具有40年管理經(jīng)驗(yàn)的主管就行了�！逼鸪跷野偎疾坏闷浣�，之后仔細(xì)想一想，明白了：在市場不斷變化、競爭激烈的這天，如果一個主管做了40年仍停留在主管位置，說明沒有創(chuàng)新精神，碌碌無為，無異于搞垮一家企業(yè)。以上事例證明：只有經(jīng)驗(yàn)，不反思，不與時俱進(jìn)，不創(chuàng)新，就如同一輛車選用了一只生銹的舊車輪，早晚會被拖垮。

　　反思是進(jìn)步的起點(diǎn)，沒有反思就沒有突破和發(fā)展。作為新時期的小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)從不斷的自我反思中提高業(yè)務(wù)潛力，以適應(yīng)形勢發(fā)展的需要，其主體意識的強(qiáng)化與專業(yè)水平的提高不應(yīng)局限于教學(xué)技術(shù)層面，更重要的是提高主動學(xué)習(xí)與反省的潛力。反思絕不是通常所說的靜坐冥想式的反思，它并不是一個人獨(dú)處放松和回憶漫想。古語說得好“有的放矢”，反思應(yīng)是一種具有指向性、針對性的行為，是一種需要認(rèn)真思索乃至極大努力的過程。因此，每當(dāng)一天的教學(xué)工作結(jié)束后，或在一節(jié)課結(jié)束后，立即寫下自己的體會和感受，并做到自問：我的教學(xué)步驟流暢嗎?它是以學(xué)生為中心的嗎?它貼合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)嗎?有效嗎?我設(shè)計的任務(wù)型活動能吸引學(xué)生嗎?所有的學(xué)生都參與了嗎?如果沒有，為什么?有什么是我能夠改善的嗎?如何改善?我給了我的學(xué)生現(xiàn)成的魚，還是給了他們釣魚的方法?這種反思方式會使我不斷提高自己的課堂駕馭水平，也帶動了我認(rèn)知成分的延伸。

　　當(dāng)代著名教育家朱永新說過：“作為老師，每一天一反思，十年后必成大器。”在以后反思教學(xué)中，我將把它作為我的座右銘，力求做到這幾種主角：觀察者—即要善于發(fā)現(xiàn)教育實(shí)踐中的各種典型事件以及有價值的教育問題;記錄者—即要及時記錄下教學(xué)中的一些事件、經(jīng)驗(yàn)，為反思積累豐富、翔實(shí)的第一手材料;學(xué)習(xí)者—即帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中把自己對教育問題的思考外化為文字，勤做讀書筆記，并透過新知識的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的問題意識，使自己更善于發(fā)現(xiàn)問題。

　　如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)，而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考，他可能永遠(yuǎn)只能停留在一個新手型教師的水準(zhǔn)上。在反思中，我們學(xué)會了理性思考，提高了學(xué)習(xí)效率，而工作更像探索的科學(xué)家，不再只是辛勤的耕耘者。教師的成長僅有“經(jīng)驗(yàn)+反思”是不夠的，還要加上“實(shí)踐”，因?yàn)楦母镒罱K將發(fā)生在課堂上。我也將把握好每次普通上課與重大研究展示課的機(jī)會，認(rèn)真對待，在實(shí)踐中成長。

　　總之，在今后的成長道路上，我將用心學(xué)習(xí)，用心感受，用心教育，盡快成長為師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，善思創(chuàng)新的專業(yè)化教師。

　　以上是我實(shí)現(xiàn)個人專業(yè)成長的幾點(diǎn)想法，不當(dāng)之處敬請批評指正!

青年教師個人成長計劃15

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為構(gòu)建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我�！稁熧Y隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實(shí)施計劃》的要求，特制定如下青年教師培養(yǎng)計劃。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù)：

　　從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。根據(jù)學(xué)校提出的提高青年教師素質(zhì)總體目標(biāo)及要求，教齡5年以下的青年教師均為培養(yǎng)對象。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的校級青年骨干教師。

　　1、新教師的入格培訓(xùn)。主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換，對他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育，以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行"青年教師導(dǎo)師制"，我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行"知、能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)�？己酥贫龋己隧�(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊(duì)活動、寫一份全面的工作總結(jié)。

　　2、青年教師的升格培訓(xùn)主要指3年以上的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于積極、大有希望的隊(duì)伍。我們對青年教師的培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的。條件，促使他們上一個臺階。

　　三、具體工作：

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)青年教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位

　　1、組織青年教師學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于《基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

　　2、堅定不移地圍繞"以人為本""一切為了學(xué)生"的學(xué)校教育總目標(biāo)，以此作為每個青年教師的工作追求。

　　（二）通過教研組和學(xué)校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)教師的專業(yè)知識、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的職業(yè)能力。因此，我們把培養(yǎng)青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培養(yǎng)工作重點(diǎn)。

　　1、"師傅帶徒弟"的培養(yǎng)教研組從最初建立就采用了所謂的"師傅帶徒弟"的新老傳承機(jī)制和辦法去做年輕教師的培養(yǎng)工作，具體做法是由老教師積極向下傳授自己在理論和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)，而年輕教師積極承接老教師的成功經(jīng)驗(yàn)和方法。實(shí)踐證明這種"師傅帶徒弟"式的培養(yǎng)措施卓有成效。

　　2、"先承接再提高"的培養(yǎng)教研組在青年教師培養(yǎng)的有效措施還有所謂的"先承接再提高"的辦法，具體做法是先要求青年教師必須跟隨老教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié)，然后青年教師提出自己的提高和改進(jìn)意見，從而使年輕教師能夠在一個較高的`臺階上起步，并且能夠達(dá)到"百尺竿頭更進(jìn)一步"的培養(yǎng)效果。

　　3、"走出去請進(jìn)來"的培養(yǎng)這是學(xué)校在青年教師培養(yǎng)方面的另一個有效措施。其中："走出去"包括選派青年教師經(jīng)常去外面聽課、培訓(xùn)，"請進(jìn)來"主要包括邀請外校骨干教師、名師前來講學(xué)。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設(shè)吸收了很多他人的經(jīng)驗(yàn)和做法。

　　4、"定期知識分享"的培養(yǎng)這是指教研組定期組織教學(xué)和教改的研討，研討中按照頭腦風(fēng)暴的辦法使青年教師相互之間和青年教師與老教師之間實(shí)現(xiàn)充分的知識分享，從而去提升青年教師對于課程內(nèi)容的理解和對于教學(xué)方法與手段的掌握。實(shí)踐證明這種措施能起到"潛移默化"的效果，它使得組內(nèi)青年教師教學(xué)水平大大提高，所以他們在教學(xué)競賽中有人多次獲獎。

　　5、鼓勵青年教師學(xué)歷提高的長期培養(yǎng)學(xué)校認(rèn)為年輕教師的學(xué)歷最好在本科以上，鼓勵年輕教師參加培訓(xùn)、函授、自考等形式來提高青年教師的學(xué)歷等。所以在培養(yǎng)年輕教師的措施中最重要的一條是對于他們的長期培養(yǎng)。我校將以"以老帶新"，"以優(yōu)帶新"，"以學(xué)促新"，"以優(yōu)促新"等方式，牽動整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過老教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課xx聽課xx評課xx總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)教科研培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行校本研究提高青年教師的教科研能力。搞好教科研和注重教育、教學(xué)實(shí)際效果相結(jié)合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研，鼓勵教師出科研成果。

　�。ㄋ模┨岣咔嗄杲處煂�(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平要將提高青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平作為培養(yǎng)的立足點(diǎn)，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)的內(nèi)容，強(qiáng)化青年教師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識；鼓勵青年教師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)中去（要求每學(xué)期至少上一節(jié)多媒體教學(xué)公開課）。學(xué)校將創(chuàng)造條件，給青年教師鋪設(shè)實(shí)踐和進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺。鼓勵青年教師積極參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實(shí)施素質(zhì)教育的能力不斷攀升。

　�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)青年教師隊(duì)伍中班主任的培訓(xùn)工作班級是學(xué)校進(jìn)行教育、教學(xué)工作的基本單位，班主任是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要責(zé)任人，有些自身素質(zhì)具備的年青教師己經(jīng)擔(dān)起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實(shí)施教育，教學(xué)工作計劃的得力助手，不還需要對他們進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)各項(xiàng)班主任工作法規(guī)，參加學(xué)校統(tǒng)一組織的班主任培訓(xùn)班，定期學(xué)習(xí)，記好讀書筆記和心得，請校內(nèi)的優(yōu)秀班主任做具體工作實(shí)踐中的指導(dǎo)教師，以便理論聯(lián)系實(shí)際，提高班主任工作水平。