在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《螞蟻造新家》教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《螞蟻造新家》教學(xué)設(shè)計 1
活動目標(biāo)：
1.觀察圖片，了解螞蟻的生活環(huán)境特點。
2.利用吸鐵磁的磁性進(jìn)行玩色活動，玩色時用手部的平移、轉(zhuǎn)圈等動作控制吸鐵磁，表現(xiàn)螞蟻洞的各種形狀，體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
PPT、卡紙、顏料、裝有磁鐵的“螞蟻”、小螞蟻貼紙、食物貼紙若干。
活動過程：
1.了解螞蟻的生活環(huán)境，感知螞蟻洞的各種形狀
�。�1）謎語：身體雖不大，力氣可不小。有時搬糧食，有時挖地道。團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（出示圖片：一群螞蟻）
（2）了解螞蟻的生活環(huán)境。（出示圖片：螞蟻的家）
你知道小螞蟻的家會在哪里呢？
�。�3）觀察螞蟻洞的各種形狀，感知通道特點。
看，這群小螞蟻家里都有些什么？原來這都是小螞蟻喜歡吃的食物，它們把它藏在一個個小房間里，這些小房間都是什么樣子的？
那接下來，讓老師帶你們仔細(xì)地參觀一下小螞蟻的家。重點引導(dǎo)幼兒觀察圓圓的儲存食物的“房間”，直直的、像波浪線一樣的、像鋸齒線一樣的`各種“小路”特點，并隨著觀察的路線進(jìn)行徒手練習(xí)
2.學(xué)習(xí)螞蟻挖地洞、造新家的方法
�。�1）有一只小螞蟻也想造新家，它是一只特別的螞蟻，看看它的肚子底下有什么？你有什么好辦法讓這只特別的螞蟻動起來。（幼兒根據(jù)材料表達(dá)自己的想法）
�。�2）螞蟻挖地洞、造新家的方法。
教師根據(jù)幼兒的想法演示：小螞蟻喝點水（蘸顏料），然后讓小螞蟻從洞口開始挖，“挖挖挖，挖挖挖，挖條直直的小路；挖挖挖，挖挖挖，挖個圓圓房間放大米；挖挖挖，挖挖挖，挖個圓圓房間放樹葉……”小螞蟻家造好后，把螞蟻、食物（貼紙）搬到圓圓的“房間”里。
3.幼兒操作，幫小螞蟻造新家
（1）提醒幼兒注意手部控制磁鐵時，平移和旋轉(zhuǎn)的動作要慢，不要操之過急，以免顏料流出來出現(xiàn)不均勻的現(xiàn)象；提醒幼兒路線看不見了，再蘸點顏料。
（2）幼兒自己動手繪制螞蟻的家。
4.欣賞作品，體驗成功感
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《螞蟻造新家》教學(xué)設(shè)計 2
活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。
2.培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與創(chuàng)造能力以及各種線條的組合能力。
活動準(zhǔn)備
1.圖片：螞蟻的特征，螞蟻窩。
2.幼兒用畫紙，畫筆。
活動過程
一、謎語導(dǎo)入
1.圖片：螞蟻
教師：老師帶來一副圖片，但是你要先猜一個謎語，猜對了，老師就給你看。
身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團(tuán)結(jié)又互助，勇敢又勤勞。（螞蟻）
現(xiàn)在我們來看看小螞蟻長什么樣？它的身體由哪幾部分組成嗎？
2.幼兒觀察螞蟻
教師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。
二、了解螞蟻的生活習(xí)慣
1.你們知道螞蟻喜歡吃什么嗎？
2.討論：螞蟻是怎樣找食物？
3.教師：小螞蟻的家被雨水沖壞了，你們想幫助小螞蟻建一個新家嗎？
三、幼兒繪畫
1.觀察畫面：螞蟻的.家
2.現(xiàn)在請你們幫助螞蟻打洞，建造一個新的家吧！讓所有的螞蟻都能搬進(jìn)你們幫它們建的新家。
（1）用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.
�。�2）建好新的家后請螞蟻住進(jìn)新家。
�。�3）在新家里添加一點螞蟻喜歡吃的食物。
鼓勵幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。
四、展示作品
請幼兒介紹自己給螞蟻建的新家。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《螞蟻造新家》教學(xué)設(shè)計 3
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解螞蟻的生活環(huán)境，通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。
2、發(fā)展幼兒的想象力和對空間的表現(xiàn)能力。
重難點
重點：通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。
難點：通過想象用繪畫表現(xiàn)螞蟻的家。
活動準(zhǔn)備：
日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的生活。
螞蟻生活的圖片。
圖畫紙，油畫棒。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動，引起興趣。
小朋友，你們知道螞蟻生活在什么地方？它們的家是什么樣子的？
2、引導(dǎo)幼兒觀察主要角色的特征。
出示圖片，請幼兒觀察。
現(xiàn)在讓我們一起來看看，螞蟻是什么樣子的？
它生活的地方是什么樣子的.。
看完后，師生討論。
3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
現(xiàn)在請大家來畫螞蟻的家，先想一想剛才看到的螞蟻是什么樣子的，它們在干什么。在想想它們住在哪里，把這個地方畫出來，還要畫出地上和地下是怎樣連接的。
畫之前，請幼兒先想好如何構(gòu)圖。
幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒將主要角色畫在紙的中間，注意添畫與主題有關(guān)的事物，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)動物形象和設(shè)計畫面。
4、評價作品，結(jié)束活動。
鼓勵幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容，選出畫的最好的作品進(jìn)行表揚(yáng)并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《螞蟻造新家》教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標(biāo)
1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫的樂趣。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
組織形式
集體。
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。
環(huán)境準(zhǔn)備
《美工》，油畫棒人手一份，范畫。
重點難點
學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。
活動過程
一、用謎語引出螞蟻
老師念謎語，幼兒猜出謎底。
二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。
三、有效語言設(shè)計
1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？
2、你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻。
3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？
4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？
四、教師請幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。
觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）
師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。
我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。
交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）
五、布置任務(wù)，交代要求。
六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。
引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。
1、 鼓勵幼兒大膽作畫。
2、 鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。
3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。
4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。
七、展示作品幼兒相互欣賞，評價。
1、提高學(xué)生的表達(dá)能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的`美感。
2、表揚(yáng)鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。
活動延伸：
參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。
活動反思
根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。活動中引導(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。
不足：
對作品評價時，語言還不夠精煉。
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活動目標(biāo)：
探索用各種方法尋找、捕捉螞蟻。
嘗試與同伴合作探索，體驗探索過程的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒自制的“螞蟻的家”。
小棒、樹葉、紙片、瓶子、麥管等工具。
碎餅干、米粒、糖果、水果片等食物。
活動過程：
討論邀請螞蟻的辦法。
我們已經(jīng)為螞蟻造了美麗的新家，想邀請螞蟻來住。你準(zhǔn)備到哪里去找螞蟻呢?
假如螞蟻躲在家里不肯出來，你有辦法請螞蟻出來嗎?
幼兒自由結(jié)伴，商量用什么辦法、材料和工具去尋找螞蟻。
尋找螞蟻。
幼兒拿著自己選擇的食物、工具和自制的“螞蟻的家”，結(jié)伴去戶外尋找螞蟻。
幼兒要想辦法讓螞蟻安全地住進(jìn)新家，教師提供適時的.指導(dǎo)和幫助，鼓勵幼兒遇到問題一起想辦法解決。
請幼兒小心地邀請螞蟻住到新家，并把它生活的地方——周圍的泥土或樹葉一起帶到它的新家。
交流找螞蟻的經(jīng)驗。
你們小組是用什么辦法找到螞蟻的?(在地上撒碎餅干引螞蟻出來、放米粒引螞蟻出來，等等)
你們是怎么請螞蟻安全地住進(jìn)新家的?(用麥管、樹葉、紙片等)
請幼兒互相觀看螞蟻住在各自家中情形，觀察螞蟻是否喜歡這個家。
用簡單而溫馨的形式歡迎螞蟻來班上做客，并自由地與自己的螞蟻朋友“交談”。
建議
在尋找螞蟻的過程中，教師應(yīng)全面觀察幼兒，捕捉幼兒找螞蟻的不同方法(有條件的話，可以當(dāng)場用攝像機(jī)拍攝)，鼓勵幼兒按自己的想法去尋找螞蟻，引導(dǎo)幼兒合作解決遇到的問題。
在日�；顒又校龑�(dǎo)幼兒照料自己“家”中的螞蟻，用放大鏡觀察螞蟻，試試螞蟻愛吃什么，并用自己的方式記錄實驗過程，為以后建立“螞蟻檔案”做準(zhǔn)備。
活動結(jié)束：
小朋友一起探討。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《螞蟻造新家》教學(xué)設(shè)計 6
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓幼兒觀察螞蟻的形態(tài)和生活習(xí)性，激發(fā)對螞蟻的興趣。
2. 引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)螞蟻造新家的場景。
3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：描繪出螞蟻造新家的畫面。
2. 難點：表現(xiàn)出螞蟻的形態(tài)和動態(tài)。
三、教學(xué)方法
觀察法、示范法、實踐法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 有關(guān)螞蟻的圖片、視頻資料。
2. 繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙等。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）播放螞蟻的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形和活動。
（2）提問：“小朋友們，你們見過螞蟻嗎？螞蟻在做什么呢？”
2. 觀察與討論
（1）展示螞蟻造新家的圖片，讓幼兒觀察螞蟻的'新家是什么樣子的。
�。�2）引導(dǎo)幼兒討論螞蟻造新家的過程，如搬運(yùn)泥土、搭建洞穴等。
3. 示范繪畫
（1）教師在黑板上示范畫螞蟻和螞蟻的新家。
�。�2）重點講解螞蟻的形態(tài)和動態(tài)，以及如何用線條和色彩表現(xiàn)新家。
4. 幼兒繪畫
�。�1）發(fā)放繪畫工具和畫紙，讓幼兒自由創(chuàng)作螞蟻造新家的畫面。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，大膽繪畫。
5. 作品展示與評價
�。�1）將幼兒的作品展示在教室中，讓幼兒互相欣賞。
（2）請幼兒介紹自己的作品，說說自己畫的螞蟻在做什么，新家是什么樣子的。
�。�3）教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)提供更多的繪畫工具和材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作螞蟻的故事。
2. 開展科學(xué)活動，讓幼兒進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《螞蟻造新家》教學(xué)設(shè)計 7
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和特征。
2. 學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形等基本圖形組合畫出螞蟻和螞蟻的新家。
3. 體驗繪畫的樂趣，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：用圖形組合畫出螞蟻和新家。
2. 難點：表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲法、實踐操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 螞蟻模型、圖片。
2. 畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫工具。
3. 音樂《螞蟻搬豆》。
五、教學(xué)過程
1. 音樂導(dǎo)入
播放音樂《螞蟻搬豆》，引導(dǎo)幼兒跟隨音樂一起律動，激發(fā)幼兒的興趣。
2. 觀察螞蟻
�。�1）出示螞蟻模型和圖片，讓幼兒觀察螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和特征。
�。�2）提問：“螞蟻的身體由哪些部分組成？它們是什么形狀的？”
3. 學(xué)習(xí)畫螞蟻
�。�1）教師示范用圓形、橢圓形等基本圖形組合畫出螞蟻。
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的不同動態(tài)，如爬、走、搬東西等，鼓勵幼兒嘗試畫出不同動態(tài)的螞蟻。
4. 想象螞蟻的新家
�。�1）提問：“螞蟻的.新家會是什么樣子的呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，描述螞蟻的新家。
�。�2）教師根據(jù)幼兒的描述，在黑板上畫出一些螞蟻新家的示例。
5. 幼兒繪畫
�。�1）發(fā)放繪畫工具和畫紙，讓幼兒畫出螞蟻造新家的場景。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意畫面的布局和色彩搭配。
6. 作品展示與分享
�。�1）將幼兒的作品展示在教室中，讓幼兒互相欣賞。
（2）請幼兒介紹自己的作品，分享自己的創(chuàng)作思路。
六、教學(xué)延伸
1. 在建構(gòu)區(qū)提供積木等材料，讓幼兒搭建螞蟻的新家。
2. 開展語言活動，讓幼兒講述螞蟻造新家的故事。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 感受螞蟻勤勞團(tuán)結(jié)的精神。
2. 能用撕貼的方法表現(xiàn)螞蟻造新家。
3. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和審美能力。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：用撕貼的方法制作螞蟻和新家。
2. 難點：合理布局畫面。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、操作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 彩色紙、固體膠、剪刀等材料。
2. 螞蟻圖片、視頻。
3. 背景音樂。
五、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入
�。�1）播放螞蟻辛勤勞動的視頻，引導(dǎo)幼兒感受螞蟻的勤勞團(tuán)結(jié)精神。
�。�2）創(chuàng)設(shè)情境：“小螞蟻們要造新家了，我們一起去看看它們是怎么造新家的吧�！�
2. 觀察螞蟻和新家
�。�1）展示螞蟻圖片，讓幼兒觀察螞蟻的外形特征。
�。�2）引導(dǎo)幼兒想象螞蟻的新家是什么樣子的，如洞穴的形狀、大小等。
3. 示范撕貼方法
�。�1）教師示范用彩色紙撕出螞蟻的身體、觸角、腿等部分，然后用固體膠粘貼在畫紙上。
（2）示范用彩色紙撕出不同形狀的洞穴，表現(xiàn)螞蟻的新家。
4. 幼兒操作
（1）發(fā)放材料，讓幼兒用撕貼的方法制作螞蟻造新家的`畫面。
（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，注意色彩搭配和畫面布局。
5. 作品展示與評價
�。�1）將幼兒的作品展示在教室中，營造出螞蟻新家的氛圍。
�。�2）請幼兒介紹自己的作品，說說自己是怎么制作的。
�。�3）教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和努力。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)用撕貼的方法創(chuàng)作其他動物的家。
2. 開展社會活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)螞蟻勤勞團(tuán)結(jié)的品質(zhì)。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《螞蟻造新家》教學(xué)設(shè)計 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 嘗試用手指印畫的方式表現(xiàn)螞蟻造新家。
2. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3. 體驗手指印畫的樂趣。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：用手指印畫表現(xiàn)螞蟻和新家。
2. 難點：印出不同形態(tài)的螞蟻。
三、教學(xué)方法
體驗法、示范法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 顏料、畫紙、調(diào)色盤、濕紙巾等。
2. 螞蟻圖片。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）展示螞蟻圖片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。
�。�2）提問：“小朋友們，你們想用什么方法來畫螞蟻呢？”引出手指印畫的方法。
2. 示范手指印畫
�。�1）教師示范用手指蘸取顏料，在畫紙上印出螞蟻的身體、觸角、腿等部分。
（2）引導(dǎo)幼兒觀察不同手指印出的形狀和效果，鼓勵幼兒嘗試用不同的手指和力度印畫。
3. 想象螞蟻的新家
�。�1）提問：“螞蟻的新家會在哪里呢？是什么樣子的呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，描述螞蟻的新家。
�。�2）教師根據(jù)幼兒的描述，用手指印畫或畫筆添加一些細(xì)節(jié)，表現(xiàn)螞蟻的新家。
4. 幼兒創(chuàng)作
�。�1）發(fā)放顏料、畫紙等材料，讓幼兒用手指印畫的方式創(chuàng)作螞蟻造新家的畫面。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意衛(wèi)生，及時用濕紙巾擦手。
5. 作品展示與評價
�。�1）將幼兒的作品展示在教室中，讓幼兒互相欣賞。
�。�2）請幼兒介紹自己的'作品，說說自己印畫的螞蟻在做什么，新家是什么樣子的。
�。�3）教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和想象力。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)提供更多的顏料和材料，讓幼兒繼續(xù)嘗試手指印畫。
2. 開展科學(xué)活動，觀察螞蟻的生活習(xí)性。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《螞蟻造新家》教學(xué)設(shè)計 10
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能用線條和色彩裝飾螞蟻的新家。
2. 培養(yǎng)幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。
3. 體驗裝飾畫的樂趣。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：用線條和色彩裝飾螞蟻的新家。
2. 難點：設(shè)計出獨特的裝飾圖案。
三、教學(xué)方法
欣賞法、示范法、實踐法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 螞蟻造新家的繪畫作品。
2. 繪畫工具，如彩筆、油畫棒、水彩顏料等。
五、教學(xué)過程
1. 欣賞作品
�。�1）展示一些螞蟻造新家的繪畫作品，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的色彩和裝飾。
�。�2）提問：“這些畫中的'螞蟻新家有什么特別之處？你喜歡哪一幅畫？為什么？”
2. 討論裝飾方法
�。�1）引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條和色彩來裝飾螞蟻的新家。
（2）教師總結(jié)幼兒的想法，如用波浪線、鋸齒線、圓形等圖案進(jìn)行裝飾，用鮮艷的色彩來突出新家的美麗。
3. 示范裝飾
�。�1）教師在黑板上示范用線條和色彩裝飾螞蟻的新家。
�。�2）重點講解如何選擇合適的顏色和圖案，以及如何使畫面更加美觀。
4. 幼兒繪畫
（1）發(fā)放繪畫工具和畫紙，讓幼兒在自己的繪畫作品上用線條和色彩裝飾螞蟻的新家。
（2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，發(fā)揮自己的想象力。
5. 作品展示與評價
�。�1）將幼兒的作品展示在教室中，讓幼兒互相欣賞。
�。�2）請幼兒介紹自己的作品，說說自己是如何裝飾螞蟻新家的。
（3）教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和審美能力。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)提供更多的裝飾材料，如貼紙、亮片等，讓幼兒繼續(xù)裝飾螞蟻的新家。
2. 開展藝術(shù)欣賞活動，讓幼兒欣賞不同風(fēng)格的裝飾畫。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《螞蟻造新家》教學(xué)設(shè)計 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 了解螞蟻新家的不同類型。
2. 能用繪畫和手工結(jié)合的方式表現(xiàn)螞蟻的新家。
3. 培養(yǎng)幼兒的綜合能力和創(chuàng)造力。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：用繪畫和手工結(jié)合的方式制作螞蟻的新家。
2. 難點：設(shè)計出有創(chuàng)意的新家。
三、教學(xué)方法
觀察法、實踐法、合作法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 各種螞蟻新家的.圖片。
2. 繪畫工具、手工材料，如卡紙、剪刀、膠水、彩泥等。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
（1）展示不同類型螞蟻新家的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論。
�。�2）提問：“這些螞蟻的新家有什么不同？你見過這樣的新家嗎？”
2. 設(shè)計螞蟻的新家
�。�1）引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，設(shè)計自己心目中螞蟻的新家。
�。�2）可以讓幼兒先在紙上畫出新家的設(shè)計圖，然后用語言描述自己的設(shè)計。
3. 制作螞蟻的新家
（1）根據(jù)自己的設(shè)計圖，選擇合適的手工材料進(jìn)行制作。
�。�2）可以用卡紙剪出洞穴的形狀，用彩泥制作螞蟻和食物等，用繪畫的方式添加細(xì)節(jié)。
�。�3）鼓勵幼兒合作制作，共同完成一個大型的螞蟻新家。
4. 作品展示與評價
（1）將幼兒制作的螞蟻新家展示在教室中，讓幼兒互相欣賞。
�。�2）請幼兒介紹自己的作品，說說自己是如何制作的，以及在制作過程中遇到了哪些問題。
（3）教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和合作精神。
六、教學(xué)延伸
1. 在建構(gòu)區(qū)提供材料，讓幼兒搭建更大規(guī)模的螞蟻新家。
2. 開展科學(xué)活動，探索螞蟻新家的結(jié)構(gòu)和功能。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《螞蟻造新家》教學(xué)設(shè)計 12
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 能用拓印的方法表現(xiàn)螞蟻造新家的場景。
2. 培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 體驗拓印畫的樂趣。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：用拓印的方法制作畫面。
2. 難點：掌握拓印的技巧。
三、教學(xué)方法
示范法、實踐法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 海綿、顏料、畫紙等材料。
2. 螞蟻圖片。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入
�。�1）展示螞蟻圖片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。
�。�2）提問：“小朋友們，你們知道螞蟻是怎么造新家的嗎？今天我們用一種特別的方法來表現(xiàn)螞蟻造新家的場景�！�
2. 示范拓印
�。�1）教師示范用海綿蘸取顏料，在畫紙上拓印出螞蟻的身體、觸角、腿等部分。
�。�2）示范用不同的顏色和形狀的海綿拓印出螞蟻的新家，如洞穴、食物等。
3. 幼兒創(chuàng)作
�。�1）發(fā)放材料，讓幼兒用拓印的方法創(chuàng)作螞蟻造新家的畫面。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意顏料的`使用和畫面的整潔。
4. 作品展示與評價
（1）將幼兒的作品展示在教室中，讓幼兒互相欣賞。
�。�2）請幼兒介紹自己的作品，說說自己是怎么拓印的。
（3）教師對幼兒的作品進(jìn)行評價，表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)意和動手能力。
六、教學(xué)延伸
1. 在美工區(qū)提供更多的拓印材料，讓幼兒繼續(xù)嘗試拓印畫。
2. 開展科學(xué)活動，觀察螞蟻的生活環(huán)境。
幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《螞蟻造新家》教學(xué)設(shè)計 13
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻造新家的過程，并用繪畫的方式記錄下來。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表現(xiàn)力。
3. 激發(fā)幼兒對自然的熱愛之情。
二、教學(xué)重難點
1. 重點：觀察螞蟻造新家的過程并繪畫記錄。
2. 難點：準(zhǔn)確表現(xiàn)螞蟻的活動和新家的.變化。
三、教學(xué)方法
觀察法、記錄法、實踐法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 螞蟻觀察箱。
2. 繪畫工具，如彩筆、畫紙等。
五、教學(xué)過程
1. 觀察螞蟻造新家
�。�1）將螞蟻觀察箱放在教室中，讓幼兒觀察螞蟻造新家的過程。
�。�2）引導(dǎo)幼兒注意螞蟻的活動，如搬運(yùn)泥土、搭建洞穴等，以及新家的變化。
2. 討論與交流
（1）組織幼兒討論自己觀察到的螞蟻造新家的過程。
（2）提問：“螞蟻是怎么搬運(yùn)泥土的？它們的新家是怎么搭建起來的？”
3. 繪畫記錄
�。�1）發(fā)放繪畫工具和畫紙，讓幼兒用繪畫的方式記錄自己觀察到的螞蟻造新家的過程。
�。�2）教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒仔細(xì)觀察，大膽表現(xiàn)。
4. 作品展示與分享
（1）將幼兒的作品展示在教室中，讓幼兒互相欣賞。
（2）請幼兒介紹自己的作品，分享自己觀察到的螞蟻造新家的故事。
六、教學(xué)延伸
1. 帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察螞蟻的生活，進(jìn)一步了解螞蟻的習(xí)性。
2. 在圖書區(qū)投放有關(guān)螞蟻的書籍，讓幼兒閱讀了解更多關(guān)于螞蟻的知識。
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