《蘆葉船》教學(xué)設(shè)計(jì)

2022-04-06 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的《蘆葉船》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《蘆葉船》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字。

　　2、抓住課文的重點(diǎn)部分，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者兒時(shí)的童心童趣。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　4、本課要求要求掌握的詞語(yǔ)有：蜘蛛、窄葉。喇叭、遠(yuǎn)航、浩浩蕩蕩。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、字詞教學(xué)；

　　2、學(xué)習(xí)抓住課文重點(diǎn)部分，讀懂文章內(nèi)容，理解文章所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)作者是看樣把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，又是怎樣表達(dá)自己的思想感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　小黑板、教學(xué)掛圖、課文錄音、課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)生字，理解詞義。

　　2、初步理解課文內(nèi)容，給課文分段。

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題

　　1.老師出示自制的小紙船：同學(xué)們玩過(guò)自制的小紙船，或從商店買(mǎi)過(guò)玩具輪船、艦艇，但是你玩過(guò)從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節(jié)課讓我們一起隨著作者走進(jìn)大自然，采摘蘆葉做小船。

　　2.板書(shū)課題，齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.學(xué)生自由讀課文：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，生字多讀幾遍，想辦法解決不理解的詞句。

　　2.同桌合作，輪讀課文，互相欣賞。

　　3.小組合作學(xué)習(xí)。

　　（1）組員輪讀課文。

　�。�2）聯(lián)系課文內(nèi)容，每人準(zhǔn)備提一個(gè)有探究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。

　　4.各組代表發(fā)言，教師梳理問(wèn)題。著重引導(dǎo)學(xué)生探究下面三個(gè)問(wèn)題

　　（1）課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事？

　　（2）蘆葉船給作者的生活帶來(lái)了什么？

　�。�3）“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過(guò)哪些聯(lián)想，為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想？

　　三、自讀自悟，創(chuàng)設(shè)情景，想象畫(huà)面。

　　1.學(xué)生默讀課文，一邊讀，一邊試著在頭腦中想象畫(huà)面，同時(shí)也可以用自己的方式書(shū)寫(xiě)感受或標(biāo)注問(wèn)題。

　　2.小組互相交流

　　四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固字詞。

　　1.交流認(rèn)字方法。

　　2.提示寫(xiě)字中易出錯(cuò)的地方。

　　五、布置作業(yè)

　　1.抄寫(xiě)字詞。

　　2.讀讀自己感興趣的部分。

《蘆葉船》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　（一）知識(shí)與能力目標(biāo)

　　1．正確認(rèn)讀并會(huì)寫(xiě)十一個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字，并掌握相關(guān)的`詞語(yǔ)，聯(lián)系上下文理解“桅桿、舢板”等詞語(yǔ)的意思。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．根據(jù)課文最后一段話(huà)，展開(kāi)合理想象。

　�。ǘ┻^(guò)程與方法目標(biāo)

　　1．借助多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2．繼續(xù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生隨文理解詞意的能力，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀能力。

　　3．以閱讀為主，聯(lián)系文中的優(yōu)美詞句展開(kāi)合理想象，從而達(dá)到理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。

　　4．進(jìn)一步體會(huì)比喻等表達(dá)方式在課文中的運(yùn)用，積累優(yōu)美的詞句。

　�。ㄈ┣楦�、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標(biāo)

　　1．感受作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)蘆葉船的喜愛(ài)之情。

　　2．感受蘆葉船給水鄉(xiāng)的孩子帶來(lái)的快樂(lè)，體會(huì)水鄉(xiāng)孩子的心靈手巧與聰慧。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．學(xué)習(xí)抓住課文重點(diǎn)部分，讀懂文章內(nèi)容的方法，體會(huì)作者兒時(shí)的童心童趣。

　　2．感受水鄉(xiāng)孩子靠發(fā)揮自己的聰慧來(lái)創(chuàng)造快樂(lè)；

　　3．體會(huì)作者的細(xì)致與生動(dòng)地講述經(jīng)歷的本領(lǐng)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)作者是看樣把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體，又是怎樣表達(dá)自己的思想感情。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】紙折的小船、教學(xué)課件

　　【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　設(shè)計(jì)意圖

　　預(yù)習(xí)作業(yè)

　　1．學(xué)生根據(jù)“預(yù)習(xí)提示”預(yù)習(xí)課文。

　�。�1）初讀課文，畫(huà)出本課的生字及新詞，把自己認(rèn)為比較難讀的生字詞多讀幾遍、并借助字典等工具書(shū)掃清字詞障礙。

　�。�2）了解本文的主要內(nèi)容。

　　（3）搜集有關(guān)江南地理特點(diǎn)及河道、蘆葉船的相關(guān)資料。

　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，揭示課題。

　　師：（出示小紙船）同學(xué)們玩過(guò)自制的小紙船、小木船，也從商店買(mǎi)過(guò)玩具輪船、艦船，但是你玩過(guò)從大自然中得到的蘆葉船嗎？這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)大自然，一起走進(jìn)江南水鄉(xiāng)，走近《蘆葉船》。（板書(shū)課題）

　　二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)效果。

　　1．指名開(kāi)火車(chē)讀課文，正音。（注意：“唾沫”的“唾”念“tuò”,不念“tù”，“沫”念輕聲；“喇叭”的“叭”念輕聲;“葦”念三聲“wěi”，而“桅”念二聲“wéi”，要區(qū)分清楚。）

　　2．在小組中分段讀課文，互相認(rèn)真聽(tīng)讀，正音。把自己錯(cuò)的句子畫(huà)出來(lái)。

　　3．自己把自己認(rèn)為讀得不夠流利的詞句再讀一讀。

　　4．多媒體出示本課生詞，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀，正音。質(zhì)疑。

　　蘆葉蘆葦桅桿舢板折疊唾沫

　　喇叭港口崇明島蜘蛛網(wǎng)大篷船

　　5．多媒體出示本課生字，認(rèn)讀，學(xué)生口頭組詞。

　　蘆崇葦桅篷疊唾沫喇叭港

　　6．識(shí)記生字。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：“蘆”的下邊是“戶(hù)”而不是“盧”，“崇”的上面是“山”而不是“出”，“篷”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成半包圍結(jié)構(gòu)，“疊”的中間是“冖”，而不是“宀”，“港”的最后一部分由三筆組成，不要寫(xiě)成兩筆，而且最后一筆是全封口，要寫(xiě)正確。

　　三、再讀課文，小組探究。

　　1．出示思考題，在小組中探究：

　　（1）課文講了關(guān)于蘆葉船的什么事？

　�。�2）小組合作，試著給課文分段。

　　第一部分（1-2）：介紹自己家鄉(xiāng)的環(huán)境。

　　第二部分（3-4）：“我”和小伙伴們玩蘆葉船。

　　第三部分（5-8）：“我”和表兄到長(zhǎng)江邊上玩蘆葉船。

　　（3）蘆葉船給作者的童年生活帶來(lái)了什么？

　�。�4）“我們”放蘆葉船時(shí)產(chǎn)生過(guò)哪些聯(lián)想？為什么會(huì)產(chǎn)生這些聯(lián)想？

【《蘆葉船》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：

小學(xué)美術(shù)船教學(xué)設(shè)計(jì)03-31

小學(xué)美術(shù)《船》教學(xué)設(shè)計(jì)03-31