在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的《中國(guó)畫(huà)的形式美》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)繪畫(huà)中形式美感與內(nèi)容的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是構(gòu)成作品藝術(shù)美感的重要的兩個(gè)方面。認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)是通過(guò)筆墨、色彩、章法等外在形式語(yǔ)言來(lái)表達(dá)作者的思想情感的。認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)將繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)歌、篆刻等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成其獨(dú)特的形式美感。學(xué)會(huì)運(yùn)用形式美因素和法則，探究中國(guó)畫(huà)的綜合性，對(duì)中國(guó)畫(huà)的形式美進(jìn)行分析，從而進(jìn)一步加深對(duì)中國(guó)畫(huà)整體的認(rèn)識(shí)和理解。使學(xué)生感悟到中國(guó)畫(huà)具有豐富文化內(nèi)涵，并內(nèi)化為熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。
2.教學(xué)重點(diǎn)：賞析中國(guó)畫(huà)的筆墨美感。
3.教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)形式美各因素的價(jià)值判斷。
4.教具、學(xué)具：課本、掛圖、毛筆、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、鉛筆等
5.教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)活動(dòng)
環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖二次備課
課前準(zhǔn)備多媒體課件或掛圖，安排學(xué)生收集各種信息資料，出示預(yù)習(xí)提綱并讓學(xué)生預(yù)習(xí)本課內(nèi)容。搜集有關(guān)中國(guó)畫(huà)不同形式的作品、資料、圖片等，預(yù)習(xí)本課內(nèi)容，做好筆記。增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
創(chuàng)設(shè)情境
自然導(dǎo)入展示預(yù)習(xí)成果
教師先出示中國(guó)畫(huà)各種形式的圖片，然后出示思考題：
a.這些中國(guó)畫(huà)作品的美感主要表現(xiàn)在哪些方面？他們表現(xiàn)的外在形式語(yǔ)言是否一樣，為什么？
b.什么是中國(guó)畫(huà)的.形式美？
教師組織學(xué)生討論，也可小組討論，然后點(diǎn)評(píng)，引出主題:1.學(xué)生欣賞圖片，并對(duì)作品逐一觀察、分析、比較。
2.學(xué)生可根據(jù)課本文字或收集的資料圖片，思考，并回答問(wèn)題。
3.學(xué)生自由討論，并談感受或觀點(diǎn)。通過(guò)大量圖片欣賞，分析并回答問(wèn)題，這樣可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，積累審美經(jīng)驗(yàn)，并認(rèn)識(shí)和了解“中國(guó)畫(huà)的形式美感”。
探求新知
合作學(xué)習(xí)教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)及思考題：
a.讓學(xué)生自讀課文文字和賞析圖片。
b.中國(guó)畫(huà)的形式美：①概念；②形象美；③筆墨美；④色彩美；⑤章法美；
c.如何理解和把握中國(guó)畫(huà)的形式美感？中國(guó)畫(huà)的形制有哪些？
d.看課本、學(xué)習(xí)建議，及思考討論。
讓學(xué)生自學(xué)，教師巡視，并作指導(dǎo)。1.學(xué)生根據(jù)教師布置的任務(wù)，看內(nèi)容、賞析圖片，看思考題。
2.教師提示，讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)題積極動(dòng)腦思考，認(rèn)真自學(xué)。讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，力求幫助學(xué)生整理自學(xué)思路.
1.檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2.對(duì)學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問(wèn)題有：
3.a.如何評(píng)價(jià)中國(guó)畫(huà)的形式美感？
�。ń處熆山Y(jié)合課本圖片講解）
b.如何運(yùn)用形式美因素和法則，探究中國(guó)畫(huà)的綜合性?
c.什么是中國(guó)畫(huà)的形制？（教師讓學(xué)生欣賞不同的形制。從不同的形制中，讓學(xué)生自己得出）
對(duì)于以上疑難問(wèn)題：
首先，教師可結(jié)合中國(guó)古代美術(shù)作品品評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)和重要原則──《六法》（最早出現(xiàn)在南朝謝赫的《畫(huà)品》中）進(jìn)行講解和演示，如：
�、贇忭嵣鷦�(dòng)──實(shí)際指中國(guó)畫(huà)的意境
�、诠欠ㄓ霉P-----筆墨�！肮P為墨骨，墨為筆充
�、蹜�(yīng)物象形──形象�！懊钤谒婆c不似之間”，實(shí)際指中國(guó)畫(huà)的形式
④隨類(lèi)賦彩-----色彩�！八壕G、夏碧、秋青、冬黑”
�、萁�(jīng)營(yíng)位置-----章法。
�、迋饕颇�(xiě)──實(shí)際指中國(guó)畫(huà)的發(fā)展
其次，教師在講解時(shí)可聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)，進(jìn)一步展示大量的圖片和范例加深同學(xué)們對(duì)中國(guó)畫(huà)形式美感的理解和把握，如：意境、形神、感性與理性，尤其是中國(guó)畫(huà)如何將繪畫(huà)、書(shū)法、詩(shī)歌、篆刻等進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，形成其獨(dú)特的形式美感作簡(jiǎn)要分析。
可讓學(xué)生分組討論，大膽陳述自己的審美體驗(yàn)（組織學(xué)生討論，教師點(diǎn)評(píng)）。1.談自己對(duì)形式美感的感受。
1.學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題。
2.分組討論并陳述。進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)整體的認(rèn)識(shí)和理解。
鞏固練習(xí)根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生創(chuàng)作
1.按照教材的學(xué)習(xí)建議，要求學(xué)生分組合作創(chuàng)作一幅扇面并加蓋或添畫(huà)印章？
2.分組寫(xiě)出賞析中國(guó)畫(huà)的心得體會(huì)（不少于300字）。
教師巡視并進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思并進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。讓學(xué)生更好的自由發(fā)揮，表達(dá)自己的審美感受，
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。
展示評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生勇于展示自己的作品。
引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)作品。小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生談自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思及感受。提高學(xué)生審美能力和分析作品的能力。
課外延伸教師可鼓勵(lì)學(xué)生多參加一些繪畫(huà)展覽活動(dòng)，學(xué)會(huì)品評(píng)、鑒賞不同繪畫(huà)作品的價(jià)值取向。貼近學(xué)生生活，增強(qiáng)學(xué)生的趣味性。
小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容與收獲，教師歸納并給予點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們通過(guò)體驗(yàn)中國(guó)畫(huà)的形象、筆墨、色彩章法的美感，使我們能夠運(yùn)用形式美因素和法則，探究中國(guó)畫(huà)的綜合性，對(duì)中國(guó)畫(huà)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。感悟到具有高度文化內(nèi)涵的中國(guó)畫(huà)精髓，更加熱愛(ài)祖國(guó)的民族藝術(shù)。
教師提示下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。
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