紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)

2022-01-05 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的紅蜻蜓教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教材分析：

　　這是一首著名的日本兒童歌曲，由作曲家山田耕作（1886—1965），根據(jù)日本詩(shī)人三本露風(fēng)回憶童年情景的詩(shī)作譜而成。歌曲為三四拍，共八小節(jié)，短小精煉。曲調(diào)自然流暢，感情真摯，具有夢(mèng)幻般的意境。1924年歌曲問(wèn)世后，不僅在日本廣為傳唱，還被改編為管弦樂(lè)曲等各種形式，流傳到其他國(guó)家，受到各國(guó)人民的喜愛(ài)。歌曲分為兩個(gè)樂(lè)句，第一樂(lè)句旋律上行，第二樂(lè)句以下行作為呼應(yīng)。歌曲中設(shè)置了較多的力度記號(hào)，力度變化細(xì)膩、頻繁，但基本上都與旋律的起伏結(jié)合緊密。第二聲部的哼鳴，烘托了寧?kù)o而深遠(yuǎn)的氣氛。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　XXXXX

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　能用親切、優(yōu)美的聲音，自信、有表情地演唱歌曲《紅蜻蜓》，表達(dá)對(duì)童年生活的向往。

　　技能目標(biāo)：

　　1、學(xué)生能專(zhuān)注地聆聽(tīng)歌曲，能初步感受合唱的效果并學(xué)唱二聲部歌曲《紅蜻蜓》。

　　2、用口風(fēng)琴吹奏《紅蜻蜓》旋律，豐富口風(fēng)琴練習(xí)曲的積累。

　　情感目標(biāo)：

　　感受歌曲深情的情緒以及勾起心中美好的回憶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)理念：

　　合唱是音準(zhǔn)、節(jié)奏、聲音均要協(xié)調(diào)統(tǒng)一的聲樂(lè)藝術(shù)，四年級(jí)學(xué)生剛開(kāi)始接觸合唱，常會(huì)出現(xiàn)聲部之間互相干擾、跑調(diào)、比音量、聲音偏高、趕節(jié)奏等不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。合唱教學(xué)一直是音樂(lè)教師最感扎手的，歷年來(lái)在公開(kāi)課上見(jiàn)過(guò)的比較少上合唱課。作為輔導(dǎo)校合唱隊(duì)的音樂(lè)教師，合唱教學(xué)我一直通過(guò)循序漸進(jìn)、步步引導(dǎo)、十足耐心來(lái)將學(xué)生帶入合唱美妙的音樂(lè)世界中，這次上課能否成功我沒(méi)有把握，但我想勇于嘗試、超越自己，才能使自己不斷進(jìn)步！

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受音樂(lè)情緒，能用親切、優(yōu)美的聲音深情地演唱歌曲，培養(yǎng)良好聆聽(tīng)習(xí)慣，感受童年帶來(lái)的美好回憶。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、第二聲部第

　　2、3小節(jié)，最后兩小節(jié)。

　　2、二聲部合唱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　電子琴，媒體課件，打擊樂(lè)器（三角鐵、雙向筒）等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、組織課堂

　　2、情境創(chuàng)設(shè)，直接導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們好！現(xiàn)在開(kāi)始上課，同學(xué)們猜猜老師今天帶你們?nèi)ナ裁吹胤娇纯�。生：櫻花、日本富士山、美味的壽司、�?dòng)畫(huà)片……

　　二、課內(nèi)探究

　　1、欣賞《櫻花》并進(jìn)行音高模唱。（6 7 1 —— 1 7 1）

　　2、師生合作學(xué)習(xí)第二聲部的歌譜。

　　師：老師這里有一條譜子，現(xiàn)在有幾個(gè)調(diào)皮的小音符找不到自己的家了，老師想請(qǐng)你們帶著他們找家，老師每句彈一遍，你們來(lái)幫它。

　　生：把6 7 1三個(gè)音找到合適的位置粘貼在旋律上。

　　3、出示課題《紅蜻蜓》，學(xué)生隨琴學(xué)習(xí)第二聲部的旋律。

　　4、教師伴奏教唱第二聲部旋律。

　　5、老師劃旋律線，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固學(xué)習(xí)。

　　【計(jì)意圖：這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，意在加強(qiáng)二聲部的音準(zhǔn)練習(xí)，為能進(jìn)行二部演唱打下基礎(chǔ)�！�

　　6、介紹歌曲。

　　這是一首日本的歌曲，名字就叫做《紅蜻蜓》，多年以前，在日本美麗的富士山下住著一個(gè)可愛(ài)的小女孩，當(dāng)山上的桑樹(shù)結(jié)滿桑果的時(shí)候，小女孩就會(huì)在傍晚的時(shí)候，挎著一個(gè)小竹籃上山去采桑果。這時(shí)候，天空中布滿了美麗的晚霞，很多很多的紅蜻蜓在晚霞中滿天飛舞，這景色真美啊，小女孩被眼前的美景深深吸引，沉浸在這美好的畫(huà)面中，深深的陶醉了。紅蜻蜓——這童年時(shí)代美好的記憶從此永遠(yuǎn)地刻在了小女孩的腦海中，不能忘懷。多年以后，小女孩長(zhǎng)大了，當(dāng)她回到故鄉(xiāng)，重新來(lái)到山上，不禁回憶起童年時(shí)代的朋友——紅蜻蜓，童年多么難忘��！讓我們一起來(lái)靜靜地再來(lái)聆聽(tīng)這首歌吧！

　　——（播放課件，欣賞《紅蜻蜓》）

　　7、聽(tīng)音樂(lè)欣賞黃昏的`畫(huà)面。

　　師：畫(huà)面給你什么感受？

　　生：優(yōu)美、回憶、懷念……

　　師：晚霞中還飛來(lái)了美麗的紅蜻蜓，讓我們?nèi)ヂ?tīng)一聽(tīng)蜻蜓給我們帶了一段動(dòng)聽(tīng)的旋律。（播放第二聲部旋律）

　　師：我們能不能隨著蜻蜓飛舞的路線來(lái)唱一唱。

　　師：難點(diǎn)解決第二、三小節(jié)、結(jié)束。

　　8、歌曲處理：（加力度唱。）

　　師：請(qǐng)同學(xué)們完整地連起來(lái)唱一唱，但有新的要求：在唱得時(shí)候能隨著蜻蜓上下起舞，把音樂(lè)的力度唱出來(lái)。

　　9、唱第一聲部

　　A、聽(tīng)聽(tīng)另一只蜻蜓給我們帶了的音樂(lè)

　　B、劃旋律線