八年級(jí)語文故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-12-30 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的八年級(jí)語文故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

八年級(jí)語文故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　課題故宮博物院

　　課型：授課時(shí)間：15授課時(shí)間：

　　【教學(xué)目標(biāo)】1、體會(huì)文章方位詞語的準(zhǔn)確性和說明的條理性

　　2、重點(diǎn)研讀太和殿部分

　　3、了解故宮建筑群的宏偉壯麗，激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感

　　【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)文章方位詞語的準(zhǔn)確性和說明的條理性

　　【教學(xué)難點(diǎn)】重點(diǎn)研讀太和殿部分

　　【課前準(zhǔn)備】學(xué)生查閱有關(guān)資料

　　【教學(xué)媒體】投影儀

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排

　　一、導(dǎo)入新課：

　　復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容導(dǎo)入

　　二、出示目標(biāo)

　　三、重點(diǎn)研讀：

　　學(xué)生速讀課文，并對(duì)照著本文結(jié)構(gòu)，思考下列問題

　　1、在“前朝”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)大殿？這是為什么？

　　2、在“內(nèi)廷”中作者重點(diǎn)介紹了哪個(gè)宮？這又是為什么？

　　全班討論明確：

　　1、在“前朝”中重點(diǎn)介紹了太和殿，因?yàn)樘偷钍侨蟮畹闹行�，皇帝的寶座在此，是顯示皇威的地方，太和殿也是故宮建筑群的中心，最全面最突出地體現(xiàn)了故宮的本質(zhì)特征，所以要重點(diǎn)介紹。

　　2、在“內(nèi)廷”中重點(diǎn)介紹了乾清宮，乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱奏章的地方。

　　檢查

　　出示投影

　　要求回答

　　讀課文，思考問題

　　討論并交流3分鐘

　　5分鐘

　　15分鐘

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排

　　學(xué)生細(xì)讀課文，思考：

　　1、在介紹太和殿時(shí)，立足點(diǎn)是什么？是按照什么順序介紹的？在書上圈點(diǎn)出方位詞

　　2、太和殿為什么要設(shè)在中軸線上？其內(nèi)景的主要特點(diǎn)是什么？這是為什么？

　　3、“后三宮”的圖案和前三殿有什么不同？

　　學(xué)生討論交流，然后全班交流

　　1、立足點(diǎn)是正中的朱漆方臺(tái)和雕金蟠龍；是按照空間順序介紹的。按空間順序?qū)懙奈淖�，都要有一個(gè)立足點(diǎn)，離開立足點(diǎn)，就無法確定方位。方位詞依次是：正中、上面、背后、兩旁、中央、周圍、下面。

　　2、是為了強(qiáng)調(diào)皇權(quán)這個(gè)中心；其內(nèi)景的主要特點(diǎn)是彩繪了眾多的龍的圖案；因?yàn)榛实圩悦鼮檎纨執(zhí)熳�，這是皇權(quán)的象征，所以用龍來突出皇權(quán)的威嚴(yán)。

　　3、“后三宮”彩繪中鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽、龍鳳呈祥、飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。和前三殿相比莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了。

　　小結(jié)：故宮從明永樂四年（1406）開始修建，永樂十八年（1420）基本建成，至今已有近六百年的歷史了，他集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)和獨(dú)特風(fēng)格。在當(dāng)時(shí)社會(huì)條件下，能建筑這樣高大雄偉的建筑群，充分反映了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖國(guó)珍貴的文化遺產(chǎn)。

　　四、拓展延伸：

　　1、你知道皇宮為什么被稱為“紫禁城”嗎？

　　2、作者帶領(lǐng)我們參觀了故宮，你能體會(huì)作者寫本文的感情傾向嗎？

　　學(xué)生根據(jù)所查資料討論交流，教師予以補(bǔ)充。

　　五、作業(yè)：

八年級(jí)語文故宮博物院教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、理清本文說明順序，初步了解故宮博物院

　　2、了解故宮建筑群的宏偉壯麗，激發(fā)對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的自豪感

　　【教學(xué)重點(diǎn)】理清本文說明順序，初步了解故宮博物院

　　體會(huì)文章方位詞語的'準(zhǔn)確性和說明的條理性

　　【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)文章方位詞語的準(zhǔn)確性和說明的條理性

　　【課前準(zhǔn)備】布置學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)課文，畫出有關(guān)游覽的方位詞語。查找故宮博物院的資料，下載故宮資料或圖片

　　【教學(xué)媒體】投影儀

　　教學(xué)過程

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排

　　一、導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，下面我們來交流一下同學(xué)們下載的故宮圖片。

　　看得出，同學(xué)們是經(jīng)過一番精心準(zhǔn)備的。下面，請(qǐng)打開課本，讓我們按照作者給我們安排的游覽路線，去參觀一下這座宏大壯麗的古代建筑群。

　　二、出示目標(biāo)

　　三、檢查預(yù)習(xí)情況，“讀一讀，寫一寫”，教師正音

　　四、找一名同學(xué)讀課文，同學(xué)們畫出有關(guān)方位詞，并理清游覽路線。

　　學(xué)生聽讀課文，自主學(xué)習(xí)思考后，四人小組討論交流，填寫完成練習(xí)一的圖。

　　全班討論明確：

　　文章的順序，也就是參觀的路線，故宮的建筑順序。故宮的建筑順序是由南到北，作者的參觀路線正是沿著由南到北的中軸線前進(jìn)，同時(shí)將線路上的建筑物分成幾個(gè)部分，總體，個(gè)別介紹相結(jié)合。在這同時(shí)，還輔以前后左右，東西南北等方位詞，使人對(duì)路線、方位、各組建筑物

　　的特點(diǎn)與聯(lián)系，有比較清晰明白的了解。說明順序的安排，取決于說明導(dǎo)入并要求學(xué)生出示圖片

　　出示

　　檢查并正音

　　出示并交流

　　齊讀

　　讀寫

　　聽讀并畫出有關(guān)方位詞

　　完成練習(xí)一3分鐘

　　2分鐘

　　25分鐘

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間安排

　　對(duì)象的特點(diǎn)。《故宮博物院》的順序安排，和故宮的建筑順序是一致的。也就是按照空間順序安排。

　　五、學(xué)生根據(jù)以上分析理清文章結(jié)構(gòu)

　　文章的結(jié)構(gòu)：總分總

　　第一部分：概括說明故宮的位置，歷史和總的建筑特點(diǎn)（1、2段）

　　第二部分：分別介紹故宮博物院的建筑（3—15段）

　　第三部分：從景山鳥瞰故宮，再次點(diǎn)明故宮的整體特點(diǎn)。

　　六、學(xué)生質(zhì)疑

　　七、小結(jié)：

　　北京故宮是馳名中外的古代建筑群，占地72萬平方米，大小宮殿70多座，房間9000多間，絕不可能都一一詳細(xì)介紹，而必須詳寫重點(diǎn)部分，略寫一般才行。這篇說明文正是相略得當(dāng)?shù)倪x擇了材料，用不長(zhǎng)的篇幅，鮮明的介紹了規(guī)模宏大、建筑精美的故宮。

　　八、布置作業(yè)：

　　1、“讀一讀，寫一寫”生字注音3遍

　　2、完成研討與練習(xí)二

　　引導(dǎo)學(xué)生理清結(jié)構(gòu)

　　小結(jié)

　　討論交流

　　12分鐘

　　3分鐘

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