作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的一年級《我長大了一歲》教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。
教學(xué)目的：
1、通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生知道“我”長大了一歲，改正了不少缺點。
2、學(xué)習(xí)編一段話，最后一句是：“我長大了一歲�！�
3、認識13個生字，學(xué)習(xí)寫9個字。
教學(xué)重點：
1、仿照課文的樣子，編一段話。
2、學(xué)習(xí)寫字，認識生字。
教學(xué)難點：
仿照課文的樣子，編一段話。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件(課文內(nèi)容、詞語、生字)，錄音機，磁帶。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，今天老師給你們帶來了一位新朋友，你們愿意認識他嗎?(出示人物課件及人物錄音)我叫王明，今年六歲，已經(jīng)上一年級了，我長大了，也有了很大的進步。愿意看看我的進步嗎?今天我們來一起學(xué)習(xí)一篇課文——《我長大了一歲》。(板書課題，齊讀。)
二、初讀課文，把課文讀正確。
1、聽老師讀文，注意課文中的生字讀音。
2、學(xué)生試著自己讀一讀課文，注意讀準(zhǔn)每個字的讀音，如果遇到不認識的`字畫個“”，可以用拼一拼、猜一猜、問一問的方法來認識它。
3、分小組合作讀課文，不認識的字可以問問小伙伴，小組成員在聽別人讀書時一定要聽清每個字的讀音。
4、指名讀，誰愿意讀一讀你喜歡的句子(自然段也可以)。
三、認識生字及詞語。
剛才你們讀書時有沒有字音讀不準(zhǔn)的或覺得有困難的，需要大家?guī)椭?那么我們一起來看看這些詞語。
1、看課件，出示詞語，學(xué)生齊讀。
一歲亂飛再見弟弟都要欺負
妹妹抹眼淚大孩子捉小鳥
2、看課件，出示生字，認讀生字。
(1)自由認讀生字。
(2)小組合作學(xué)習(xí)，認讀生字。
(3)指名帶讀。
歲亂再捉弟妹抹
孩都眼淚欺負
(4)討論交流，說出自己記字的好方法。(可以用自己的方法來記字)
指導(dǎo)：“長，再，看，我，要”的字形，并讓學(xué)生書空練習(xí)。
(5)比較不同點，組個詞語加以區(qū)別。
在( )妹( )地( )
再( )抹( )弟( )
指導(dǎo)：“欺負”的“負”讀輕聲。
課中休息：學(xué)唱一首歌《小松樹快長大》。
四、再讀課文，理解內(nèi)容。
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)每個字的讀音。
2、小組合作學(xué)習(xí)，思考：你都知道了什么，還有什么不懂的?小組內(nèi)互相幫助解決疑問。
3、全班交流、質(zhì)疑：可以任選其中喜歡的一段說一說因為我長大了一歲，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要學(xué)會?
提示：回答時要用上“因為……所以”這個句式。
板書：
不捉小鳥
不欺負弟妹
學(xué)做大孩子的事
4、指名回答，隨著學(xué)生的回答出示課件(每一段內(nèi)容及圖片)，同時指導(dǎo)朗讀。
指導(dǎo)看圖，同時指導(dǎo)：“你們”都指誰，捉小鳥，欺負小弟小妹為什么不對?
(滲透熱愛大自然，關(guān)心他人的思想教育。)
5、討論：哪些“大孩子做的事我都要學(xué)會”?
6、各小組再讀課文，任選自己喜歡的一段進行邊朗讀邊表演的比賽。
五、練習(xí)背誦。
教師：你們剛才朗讀得好，表演得也好，這篇課文寫得這樣好，你們試著把它背下來好嗎?
自由背誦——小組練背——指名背誦。
六、說話練習(xí)。
1、小組合作學(xué)習(xí)
個人在小組中說說自己的進步，然后仿照課文的樣子，編一段話，最后一句是“我長大了一歲�！�
2、個人匯報所編的句子，有能力的可以加動作表演。
七、寫字練習(xí)。
教師：看這些字哪些需要老師的幫助，教師指導(dǎo)個別字。
學(xué)生寫字。
八、總結(jié)。
這節(jié)課我們看到了王明的進步，也找到了自己的進步。你們在今年里進步的特別快，高興嗎?我們一天一天的長大，更要一天比一天進步。
九、布置課外作業(yè)。
你長大了一歲，還懂得了什么，說給老師，或爸爸媽媽聽。(有能力的可以動筆寫一寫)
老師(或爸爸媽媽)好：
我______________
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因為我長大了一歲。
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