四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 4.14《電路暗箱》教案設(shè)計(jì)

2021-11-29 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的新蘇教版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 4.14《電路暗箱》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、在簡(jiǎn)單電路中增加一節(jié)電池或者一個(gè)小燈泡，觀察小燈泡的亮度有沒有變化。

　　2、了解什么是電路暗箱，電路暗箱有什么特點(diǎn)。

　　3、設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路暗箱，讓同伴來檢測(cè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　了解什么是電路暗箱，并且設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路暗箱，讓同伴來檢測(cè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)制作和檢測(cè)電路暗箱。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件、導(dǎo)線、小燈泡、電池、制作電路暗箱的材料、記錄表等。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、同學(xué)們上課之前，老師先跟大家來做一個(gè)猜猜樂游戲。

　　2、教師把兩根導(dǎo)線的一頭握在手里，問：同學(xué)們，老師握在手心里的導(dǎo)線是連著的還是斷開的？

　　3、學(xué)生猜一猜，老師松開手進(jìn)行驗(yàn)證。

　　4、教師引導(dǎo)：我們這樣猜的話，只能靠運(yùn)氣，有沒有方法判斷老師握在手心里的導(dǎo)線是連著的還是斷開的呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一種方法。

　　5、板書課題：

　　14、電路暗箱。

　　二、教學(xué)新課

　　活動(dòng)一：在電路中增加電池或燈泡

　　1、教師出示一個(gè)簡(jiǎn)單電路，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解這個(gè)簡(jiǎn)單電路的組成。

　　2、假如我們?cè)诤?jiǎn)單電路中增加一節(jié)電池或者一個(gè)小燈泡，那么小燈泡的亮度會(huì)不會(huì)有變化呢？先請(qǐng)同學(xué)們來預(yù)測(cè)一下。

　　預(yù)測(cè)：

　　增加一個(gè)電池，小燈泡變亮。

　　增加一個(gè)電池，小燈泡變暗。

　　增加一個(gè)燈泡，小燈泡變暗。

　　增加一個(gè)燈泡，小燈泡變亮。

　　小燈泡的亮度會(huì)不會(huì)有變化呢？下面我們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證大家的猜測(cè)。

　　3、學(xué)生分小組活動(dòng)，在簡(jiǎn)單電路中增加一節(jié)電池或一個(gè)小燈泡，觀察小燈泡的亮度有沒有變化。

　　4、全班交流，得出結(jié)論。

　　預(yù)設(shè)：在簡(jiǎn)單電路中增加一節(jié)電池，小燈泡變亮，增加一個(gè)燈泡，小燈泡會(huì)變暗。

　　活動(dòng)二：解電路暗箱

　　1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，讓我們來設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的電路暗箱，讓同伴們來檢測(cè)。

　　2、出示課本43頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解一下本次解電路暗箱的要求。

　　3、如何解電路暗箱？出示課本43頁“解暗箱提示”。

　　這個(gè)電路暗箱有4個(gè)觸點(diǎn)，分別是A、B、C、D，觸點(diǎn)之間可能連接了導(dǎo)線、小燈泡、電池。根據(jù)外接燈泡的變化，判斷暗箱里兩個(gè)觸點(diǎn)之間的情況。

　　解電路暗箱指導(dǎo)。

　　4、觀察43頁電路暗箱的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說一說這個(gè)電路暗箱有幾種接法？

　　預(yù)設(shè)：

　　A—B

　　A—C

　　A—D

　　B—C

　　B—D

　　C—D

　　B—A

　　C—A

　　D—A

　　C—B

　　D—B

　　D—C

　　5、根據(jù)大家的觀察，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)電路暗箱可能有12種接法，觸點(diǎn)之間，可能連接的是導(dǎo)線、小燈泡、電池。如果連接的是導(dǎo)線，外接的小燈泡會(huì)有什么變化？如果暗箱里連接的是小燈泡或者電池，那么外接的'小燈泡又會(huì)有什么樣的變化？

　　預(yù)設(shè)：

　　如果兩個(gè)觸點(diǎn)之間連接的是導(dǎo)線，那么外接的小燈泡亮度不變。

　　如果兩個(gè)觸點(diǎn)之間連接的是小燈泡，那么外接的小燈泡亮度變暗。

　　如果兩個(gè)觸點(diǎn)之間連接的是電池，那么外接的小燈泡亮度變亮。

　　6、下面我們就根據(jù)我們剛才討論的幾種情況來進(jìn)行檢測(cè)，得出結(jié)論，填寫好課本43頁的記錄表。

　　學(xué)生分小組進(jìn)行檢測(cè)，驗(yàn)證自己的推測(cè)，填寫好記錄表。

　　全班交流，展示各小組的檢測(cè)記錄表，說一說本小組的檢測(cè)結(jié)果。

　　7、交流討論：你認(rèn)為出現(xiàn)這幾種檢測(cè)結(jié)果的原因分別是什么？

　　8、教師小結(jié)：我們通過電路暗箱進(jìn)一步了解了電路的特點(diǎn)以及工作的原理。

　　三、課堂總結(jié)

　　今天這節(jié)課，我們了解了什么是電路暗箱，并且通過解電路暗箱進(jìn)一步了解了電路的特點(diǎn)以及工作的原理。課后，有興趣的同學(xué)，可以進(jìn)一步去探索關(guān)于電路暗箱的知識(shí)和秘密。

　　板書設(shè)計(jì)