作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的《美麗的村莊》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能用歡快、活潑、熱情有彈性的聲音來(lái)演唱這首歌曲。
2、通過(guò)聆聽(tīng)、模唱、演唱等活動(dòng)，讓學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)等，感受音樂(lè)風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲的情緒、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
附點(diǎn)及弱起節(jié)奏的演唱把握
教學(xué)用具：
鋼琴、多媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、教師播放歌曲《走在鄉(xiāng)間的小路上》，讓學(xué)生們感受到一種輕松、悠閑的情緒氛圍，在美妙的音樂(lè)中產(chǎn)生美麗的遐想。
2、通過(guò)游戲“靈活的舌頭”，進(jìn)行美妙聲音的模仿。用la輕聲高位地模唱出3333 3 3 | 2222 2 2 | 4444 4 4 | 5555 5 5 | 1111 1 1 |……等，用這種相互模唱的方式，既加深了學(xué)生對(duì)這一節(jié)奏的印象，突破了唱歌教學(xué)中的難點(diǎn)，也有利于學(xué)生歌唱聲音的統(tǒng)一和控制。這一練習(xí)，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況，有深有淺地進(jìn)行。
二、新課教學(xué)
1、展示意大利風(fēng)景圖片
2、剛才我們置身于美景之中，欣賞了意大利美麗的風(fēng)光，今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲《美麗的村莊》。
3、播放歌曲，讓學(xué)生熟悉旋律
提問(wèn)：
1）這首歌曲的情緒？速度？拍子？
2）歌曲中描繪的'村莊是怎么樣的美麗？請(qǐng)找出關(guān)鍵詞。
總結(jié)：詩(shī)一般的詞句，畫(huà)一般的意境。
4、二遍聽(tīng)賞
提問(wèn)：
1）這首歌曲采用了什么演唱形式？
2）你認(rèn)為歌曲的結(jié)構(gòu)如何？各段表現(xiàn)了什么？
3）你覺(jué)得歌曲哪里比較難唱？
5、聽(tīng)唱
老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜同時(shí)劃拍，（注意起音的擊拍；弱起及附點(diǎn)）
第一次唱唱名，第二次用“啦”過(guò)渡唱
提問(wèn)：歌曲的旋律起伏大不大，歌曲中有哪個(gè)節(jié)奏比較突出，使歌曲的動(dòng)感加強(qiáng)？
�。ǜ近c(diǎn)節(jié)奏，或重音，或長(zhǎng)音等等）
6、學(xué)唱
在熟悉音樂(lè)曲調(diào)的基礎(chǔ)上學(xué)生自己學(xué)唱歌詞，糾正學(xué)生演唱中出現(xiàn)的錯(cuò)誤并要求繼續(xù)學(xué)唱。
特別是弱起、附點(diǎn)、換氣、重音、四拍長(zhǎng)音等地方及歌曲的情緒。
7、完整演唱
用歡快、活潑、熱情、有彈性的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。
三、音樂(lè)拓展
1、你還知道哪些贊美家鄉(xiāng)的音樂(lè)作品或是文學(xué)作品？
學(xué)生思考回答例：我們的田野，大海啊故鄉(xiāng)，別來(lái)無(wú)恙等等。余光中《鄉(xiāng)愁》
2、通過(guò)欣賞并熟悉贊美我們自己的家鄉(xiāng)——舟山的音樂(lè)作品：《沙雕暢想》。更加激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)比熱愛(ài)之情。
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