作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《曼谷的小象》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。
教學(xué)要求：
�。保畬W(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用“悅耳”、“贊嘆”造句。初步懂得課文運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)把事情寫具體。
�。玻斫庹n文內(nèi)容，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀能力、自學(xué)能力。
�。常惺芴﹪�(guó)婦女助人為樂(lè)的美好品質(zhì)以及泰國(guó)人民對(duì)中國(guó)人民的友誼，激發(fā)學(xué)生的審美情趣。
�。矗懈星榈乩首x課文，背誦課文第四和第七自然段。
教學(xué)重點(diǎn)：
�。保ㄟ^(guò)課文對(duì)曼谷近郊美景的描繪和聰明的小象的`贊嘆，領(lǐng)會(huì)阿玲熱心助人的品質(zhì)和她對(duì)中國(guó)人民的友誼。
�。玻�(lián)系上下文理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生理解詞句的能力，同時(shí)進(jìn)行段的訓(xùn)練，培養(yǎng)思維能力、想象能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
從阿玲指揮小象時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)中領(lǐng)悟阿玲美麗、善良、熱心助人的品格。
課前準(zhǔn)備：
１．投影片１框
�。玻按笙筇咦闱颉变浵衿瑪�
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
檢查預(yù)習(xí)情況（朗讀課文、認(rèn)讀生字詞、理解詞語(yǔ)）；初讀課文，了解大意，理解層次；學(xué)習(xí)課文１～４節(jié)，初步感受阿玲的形象美。
教學(xué)過(guò)程：（略）
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
精讀課文５～７節(jié)，理解重點(diǎn)詞句，指導(dǎo)有感情地朗讀課文，感受阿玲助人的行為美。
教學(xué)過(guò)程：
一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入
１．師述引出人物。
�。玻仡櫿n文主要內(nèi)容
指揮拉
完成板書：阿玲───→小象車
沖
二．揭示目標(biāo)
這堂課重點(diǎn)研究阿玲是怎樣指揮小象拉車、沖車這兩件事，完成書后思考練習(xí)１。
三．學(xué)習(xí)重點(diǎn)段
�、鍖W(xué)習(xí)第五節(jié)
�。保x思考阿玲指揮小象前做了什么，指揮時(shí)做了什么？
２．交流理解指揮前，阿玲為什么繞著汽車走一圈？為什么還沉思片刻？
阿玲一句話沒(méi)說(shuō)，用這些動(dòng)作告訴小象什么？
�。ń處熛鄼C(jī)圈寫阿玲動(dòng)作的詞語(yǔ)：拍拍貼貼指了指）
３．換詞比較阿玲指揮小象時(shí)的動(dòng)作改成“拍了一下”、“貼著”好不好？為什么？
�。矗首x理解
�、鎸W(xué)習(xí)第六節(jié)
�。保x思考阿玲的這些無(wú)聲語(yǔ)言，小象“聽(tīng)”懂了嗎？
從哪兒看出來(lái)？圈圈畫畫。
�。玻涣骼斫獍鍟合魄�
�。常胂缶氄f(shuō)如果你是汽車中的一名乘客，看到阿玲指揮小象拉出了汽車，你會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？
�。矗星槔首x
�。担〗Y(jié)復(fù)述
�、鐚W(xué)習(xí)第七節(jié)
�。保x找句這一節(jié)共有幾句話，標(biāo)上序號(hào)。
�。玻志淅首x邊聽(tīng)邊想，哪幾句說(shuō)阿玲指揮小象沖車這件事。
�。常宰x思考阿玲指揮小象沖車和拉車這兩件事在寫法上有什么相同的地方？還有什么不同的地方？
提示：可從寫作順序、運(yùn)用詞語(yǔ)等方面找一找。
�。矗容^理解交流中板書：摸著指了指伸噴
�。担磮D練讀
６．引讀（背）
�、鑼W(xué)習(xí)第八節(jié)
作者看到小象這么能干，這么機(jī)靈，又一次從心底發(fā)出贊嘆。贊嘆什么？?jī)H僅贊嘆小象嗎？贊美阿玲什么？（相機(jī)板書）
四．全文總結(jié)
五．看錄像，做練習(xí)
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
檢查背誦第四、七自然段，理解三次寫霧和三次寫阿玲笑容句子的含義�？偨Y(jié)全文，感情朗讀指導(dǎo)，體會(huì)人物的心靈美。完成課后練習(xí)２、３。
教學(xué)過(guò)程：（略）
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