無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的古詩吧，廣義的古詩，泛指鴉片戰(zhàn)爭以前中國所有的詩歌，與近代從西方傳來的現(xiàn)代新詩相對(duì)應(yīng)。古詩的類型有很多，你都知道嗎？下面是小編整理的古詩山行教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、隨詩句認(rèn)識(shí)1個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀古詩，學(xué)會(huì)積累詩詞。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中，想象深秋山林的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、隨詩句認(rèn)識(shí)2個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀古詩，學(xué)會(huì)積累詩詞。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　指導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)吟誦中，想象深秋山林的美麗景色，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。 教具準(zhǔn)備：

　　生字卡片、教學(xué)掛圖 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課、揭示課題（出示掛圖）。

　　1、今天我們來學(xué)習(xí)唐代詩人杜牧的詩《山行》。板書課題，指名朗讀，全班齊讀。

　　2、介紹詩人杜牧。

　　二、初讀課文。

　　1、自讀課文。

　�。�1）自由讀課文，注意讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音。

　�。�2）再讀課文，邊讀邊畫出生字，并將生字讀三遍。

　　（3）把課文連起來讀一讀，注意把句子讀連貫。

　　（4）同桌互讀課文。

　　2、檢查自讀。

　�。�1）抽讀生字卡（指名、開火車讀、齊讀）

　�。�2）指名讀課文，注意正音。

　�。�3）教師示范讀課文。

　�。�4）齊讀課文。

　　三、導(dǎo)讀，初步理解詩意。

　　1、學(xué)習(xí)第一、二行。

　�。�1）師范讀。

　�。�2）生自由讀。說說你想知道些什么？

　�。�3）教師講解：

　　“寒”寒冷，點(diǎn)明季節(jié)是深秋。

　　“石徑斜”高而緩的山勢(shì)，坡度不大，所以可以乘車游山。 “生”白云升騰、繚繞和飄浮的.種種動(dòng)態(tài)，說明山很高。

　�。�4）用自己的話說說這兩行詩里描繪的景象。

　　一條石頭小路蜿蜒曲折地伸向充滿秋意的山巒，在白云繚繞的地方有一處人家，炊煙裊裊。

　�。�5）指名讀、齊讀。

　　2、學(xué)習(xí)第三、四行。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）生自由讀。說說又讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？

　�。�3）教師講解：

　　“坐”因?yàn)椤?/p>

　�。�4）用自己的話說說這兩行詩里描繪的景象。

　　因?yàn)橄φ諚髁值耐砭皩?shí)在是太迷人了，所以詩人特地停車觀賞。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。

　　3、分組讀第三、四行詩。

　　4、指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）自由讀。

　�。�2）指名讀。

　�。�3）女生讀。

　�。�4）男生讀。

　�。�5）齊讀。

　　四、指導(dǎo)背誦全詩。

　�。�1）有感情地朗讀全詩。

　　（2）試背。

　　（3）指名背。

　　（4）對(duì)不準(zhǔn)確的地方教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　（5）男女生背誦比賽。

　�。�6）齊背。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

　　背誦全詩。