活動目標：
1.了解標記的作用，樂意為自己的物品貼上“標記”朋友。
2.認識自己的標記朋友。
3.能按標記找自己的物品。
活動準備：
歌曲《找朋友》、標記圖若干。
活動過程：
一、問題導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
1.小朋友們，們每天都要用杯子，毛巾，椅子等東西，可是每個人的毛巾，杯子，椅子都是一樣的，很容易搞錯，這樣很不方便也不夠衛(wèi)生，你們覺得該怎么解決這個問題呢？
2.教師引導幼兒說一說解決的辦法，啟發(fā)幼兒在旁邊做標記。
二、認識“標記”朋友。
1.教師出示標記圖，請用而從中選一種動物做朋友。
2.請幾個幼兒舉圖說一說，并讓同組的幼兒互相看看，說說：“這是╳╳，她是我的標記朋友。”
3.開心游戲：教師組織幼兒將標記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱：“找找找朋友，找到我的好朋友，敬個禮握個手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標記圖。重復游戲2——3遍。
三、給毛巾、杯子貼標記朋友。
1.教師啟發(fā)幼兒給自己的毛巾，杯子，尋找新的`位置。
2.教師幫助幼兒把標記圖分別貼在幼兒選好的位置上。
3.教師鼓勵幼兒說說自己的東西在哪里，并指給大家看。
4.教師引導幼兒大膽的找到自己的毛巾和杯子，并向同伴兒進行介紹。
5.教師小結：以后小朋友找自己的東西時，記得先找自己的標記朋友注意要仔細看清楚，不要找錯了。
三、給其他物品貼標志朋友。
1.教師引導幼兒給其他物品也貼上標記朋友。
2.教師引導幼兒把其他的標記圖貼在書包柜，床鋪，椅子等物品上。
活動延伸：
為活動室的玩具，幼兒用品貼上標記，提示幼兒按標記處放物品。
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