作為一名人民教師，可能需要進行教學(xué)設(shè)計編寫工作，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。我們該怎么去寫教學(xué)設(shè)計呢？下面是小編為大家收集的最新教學(xué)設(shè)計方案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新教學(xué)設(shè)計方案1
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生感受4/4拍歌曲優(yōu)美的意境，感受家庭的溫暖，深情的演唱歌曲。
2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全音符、了解4/4拍的含義和強弱規(guī)律。
教學(xué)重點：
指導(dǎo)學(xué)生聲斷氣連的歌唱。
教學(xué)難點：
用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1.請同學(xué)們觀察一下老師帶來的圖片，有哪位同學(xué)可以看圖片給我們講一個小故事。設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)是通過講故事提高學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生仔細聆聽歌曲的豐滿音響，對歌曲有初步的感受。
二、教唱歌曲
1.完整聆聽《小船》的范唱，讓學(xué)生再次感受4/4拍的韻律，進一步熟悉4/4拍的強弱規(guī)律。
2.用哼鳴模唱歌曲旋律。學(xué)生有感情的朗讀歌詞，教師帶唱。
3.教師聲情并茂地范唱歌曲，學(xué)生輕聲跟唱，學(xué)生隨音樂演唱歌曲。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，掌握歌曲的速度和情緒，進一步學(xué)習(xí)四四拍的節(jié)奏韻律，并能聲情并茂地演唱歌曲。
4.熟悉歌曲旋律。
�。�1）提問：感受歌曲是什么情緒（從情緒、節(jié)拍、速度等方面考慮）？
�。�2）復(fù)習(xí)3/4拍號的含義和強弱規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)4/4拍號的含義和強弱規(guī)律。
�。�3）用身體動作感受和表現(xiàn)4/4拍的強弱規(guī)律。如第一拍拍手；第二拍手打開；第三拍拍腿；第四拍手打開。
三、歌曲處理
1.指導(dǎo)學(xué)生演唱好弱起拍，休止符處聲斷氣連，注意倚音的演唱。
2.結(jié)束音要唱滿四拍，講解全音符，讓學(xué)生了解全音符的形狀和時值。
3.這首歌曲表現(xiàn)的是小主人公感到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的聲音來表達呢？
設(shè)計意圖：通過歌曲的練習(xí)、分析和對全音符的理解，讓學(xué)生從中感受對父母的親情和對家庭的親情，同時也是對學(xué)生進行道德教育的.一個重要方面。
四、小結(jié)：
今天我們通過學(xué)習(xí)歌曲，感受到了家庭的溫暖，父母的關(guān)愛，你們覺得我們該用什么樣的成績來回報你的爸爸和媽媽呢？
最新教學(xué)設(shè)計方案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會本課11個生字，認(rèn)識6個生字。
2.能正確讀寫要求學(xué)會的詞語。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第三、四兩段。
4.了解課文內(nèi)容，感受北京的美，激發(fā)學(xué)生對首都的熱愛。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題
1.學(xué)過《看雪》這篇文章后，你想不想知道我們的首都北京是什么樣子的？今天我們就一起走進北京，去了解一下這個美麗的城市。
2.出示投影：（天安門）圖上是北京的什么地方？
二、初讀課文，自學(xué)生字。
1.課文是怎樣描寫圖上的景物的呢？請大家自由讀課文。
要求初步讀通課文。
2.教師范讀課文（或放錄音）。請大家注意字的讀音。
3.學(xué)生再讀課文，劃出本課的生字新詞。
4.學(xué)生匯報。教師出示下面的詞語，請大家讀一讀。
5.記準(zhǔn)字形：
教師根據(jù)學(xué)生匯報出示下面的生字：
1）學(xué)生自由識記，用自己喜歡的方法識記生字。
2）小組討論，交流識字方法。
3）對大家認(rèn)為比較難的字或教師認(rèn)為易錯的字進行重點指導(dǎo)。
央：最后一筆是捺。
瓦：筆順是，一共四筆。
碑：右邊的筆順是撇、豎、橫折、橫、撇、橫、豎
6.指導(dǎo)書寫：
闊：門要寫得寬大一點。
雄：左右一樣寬，右邊的是四橫，不要寫成三橫。
碑：左窄右寬。
三、課堂練習(xí)。
1.學(xué)生自由練習(xí)，完成課后2題。
2.作業(yè)展示。
3.師生評改。
最新教學(xué)設(shè)計方案3
目標(biāo)：
知識目標(biāo)：正確、流利、有感情朗讀課文，認(rèn)識本課7個生字，會寫13個生字。
能力目標(biāo)：體會作者的描寫方法。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
重點：
體會夾竹桃的妙處，感受植物之美。
難點：
懂得作者為什么喜愛夾竹桃。
教法：
讀中感悟。學(xué)法：自主探究。
教具：
搜集有關(guān)夾竹桃的資料。
流程：
一、組織教學(xué)
二、倒入閱讀，激發(fā)興趣
直接板書夾竹桃，齊讀課題，簡介、順勢引入課文。
三、初讀課文，讀順課文。
自由輕聲讀課文，要求做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。畫出生字新詞，畫出課文中不理解的詞語和句子。
四、再讀課文，整體感知。
1.自由讀課文，想想課文主要寫了些什么？每段文字分別寫了什么？
2.默讀課文，課文是怎樣具體介紹的呢？
五、精讀課文能，領(lǐng)悟夾竹桃的“妙處”。
1.站在作者的角度看，夾竹的哪些“妙處”引起了作者的喜愛？
2.站在自己的角度，你心中夾竹桃是怎樣的？
3.讀了課文，你也喜歡夾竹桃嗎？為什么？
六、領(lǐng)悟?qū)懛�，學(xué)習(xí)表達。
1.作者在表現(xiàn)夾竹桃的時候，運用的是什么寫法？明白作者運用了對比和反襯的方法。
最新教學(xué)設(shè)計方案4
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、知識目標(biāo)：
⑴初步了解戲劇文學(xué)的特點──劇本主要靠語言、動作表現(xiàn)人物性格。
⑵了解文中所使用的修辭手法和象征手法，體會表達效果。
�。病⒛芰δ繕�(biāo)：
培養(yǎng)閱讀和欣賞戲劇文學(xué)的能力。
�、胖笇�(dǎo)學(xué)生誦讀，體味文章氣勢，感受情感律動。
�、破肺墩Z言，理解語言中所包孕的深意。
３、情感目標(biāo)：
理解并走進屈原的內(nèi)心世界。
【教學(xué)方法】
１、聽──讀──賞──讀：
讓學(xué)生在回環(huán)往復(fù)的讀書中，體悟、理解。
�。�、課堂討論：
培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞能力，形成朗讀、思維、說話多維交流。
３、多媒體創(chuàng)設(shè)情境：
調(diào)動學(xué)生各種器官的感受，理解課文，走進人物。
【教學(xué)時數(shù)】
1課時。
【教學(xué)步驟】
一、課前準(zhǔn)備──預(yù)習(xí)
提供參考書籍及相關(guān)網(wǎng)站，讓學(xué)生走進戲劇，走進郭沫若，走進屈原。
二、導(dǎo)入新課
學(xué)生用多媒體展示相關(guān)資料，交流有關(guān)感受。
教師播放《橘頌》的背景畫面（電影《屈原》插曲），學(xué)生感受草木颯颯的悲涼氣氛，傾聽屈原在波濤洶涌的沅水岸邊的仰天長問，情境導(dǎo)人新課，教師板書課題。
三、整體感知
多媒體課件展現(xiàn)情境及課文錄音，學(xué)生欣賞體驗，品味文章語言，體悟文章氣勢，并談?wù)w感受。
四、研習(xí)課文
�。�、學(xué)生誦讀，以讀帶品，體會文章內(nèi)容和形式的高度統(tǒng)一。
�。�、小組交流、討論品讀感受。
３、學(xué)生就文章的內(nèi)容和形式談有所感的句段，并讀出其中所包孕的情感。
五、欣賞品味
全體學(xué)生配樂朗讀課文，從局部理解回到整體感知。理解屈原雖九死其猶未悔的憂國憂民的偉大情懷。
六、小結(jié)
通過聽一讀一賞一讀，在回環(huán)往復(fù)的讀書中，體味文章氣勢，感受情感律動，理解屈原，走近屈原。
七、課后語文實踐活動
課代表組織安排《雷電頌》片段朗誦會，由教師和學(xué)生代表組成評委，評出一、二、三等獎。
八、教學(xué)流程
最新教學(xué)設(shè)計方案5
一、謎語導(dǎo)課，激發(fā)興趣
四四方方，有聲有色。足不出戶，縱觀世界。（謎底:電視機）
教師用簡筆畫畫出電視機，請學(xué)生說說對電視機的了解。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字
1.自由讀課文，圈出生字，多讀幾遍。
2.多種形式（開火車、請小老師）讀準(zhǔn)生字字音。
三、細讀課文，理解內(nèi)容
1.學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，然后說說自己讀懂了些什么，有哪些不明白的地方。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，梳理問題:
�、糯蟛孰娎镉心娜值埽窟@三兄弟分別有何作用？先勾出文中有關(guān)句子，自由讀;然后抽多名同學(xué)分別讀，說說你讀（聽）明白了什么，還有哪些不明白的。
�、平邮掌饔惺裁垂�？結(jié)合前文，結(jié)合生活實際，讓學(xué)生了解接收器的作用。有條件的學(xué)�？蛇M行現(xiàn)場演示，然后引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
�、菑睦洗�、老二說的話中你體會到什么？從老三說的話中你又體會到什么？對一就的句式，讓學(xué)生多讀多體會。最后，分角色朗讀這個自然段，注意讀出不同的語氣。
在自主學(xué)習(xí)的過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生在多讀中了解三兄弟各自的功能。
3.在熟讀的基礎(chǔ)上介紹課前收集的文字、圖片等資料。
4.你還知道電視機的哪些知識？（拓展思維，能說多少說多少。）
5.抽三人扮演老大、老二、老三，以第一人稱的語氣自豪地表演三兄弟各自的本領(lǐng)。
四、拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)創(chuàng)新
三兄弟的確了不起，可家家戶戶的電視機還有不完善的地方，請同學(xué)們想一想，能否對電視機作改進，讓它更好地為我們服務(wù)。
五、指導(dǎo)書寫，識記字形
1.學(xué)生自由讀生字，給生字口頭組詞語，比一比誰組得多，組得正確。
2.用自己喜歡的方式記字形，然后交流。
3.把你認(rèn)為難寫的字給大家提個醒，教師注意指導(dǎo)書寫。
4.描描寫寫課后的8個字。