作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。教學(xué)設(shè)計要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的價格變動的影響教學(xué)設(shè)計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
價格變動的影響教學(xué)設(shè)計1
【課程標(biāo)準的基本要求】
理解價格變動的意義，評述商品和服務(wù)價格的變化對我們生活的影響。
【教學(xué)目標(biāo)】
（一）知識目標(biāo)
理解商品本身價格變動及相關(guān)商品的價格變動對商品需求的影響；識記替代品和互補品的含義；
掌握不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的；
理解商品價格變動對生產(chǎn)的影響。
（二）能力目標(biāo)
分析商品價格變動如何影響消費者需求及生產(chǎn)經(jīng)營的實際生活能力。
能辯證地看待商品供求與商品價格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟活動的實踐能力。
3、 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，能夠運用抽象思維方法揭示內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系，即價值規(guī)律。
�。ㄈ┣楦小B(tài)度和價值觀目標(biāo)
通過探討價格變動對生活和生產(chǎn)的影響，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)消費、合理消費的意識。
了解價值規(guī)律的作用，增強學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性和積極性，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)激烈的社會競爭，提高競爭意識、。
【教學(xué)重難點】
重點：價格變動對生活、生產(chǎn)的影響
難點：需求彈性問題
五、教學(xué)方法
案例分析法、討論法、歸納法
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
教師活動：PPT展示兩幅漫畫。同學(xué)們都知道90年代香港的四大天王是誰嗎？
學(xué)生活動： 自由回答。
教師活動：樂壇的四大天王是郭富城、黎明、劉德華、張學(xué)友。目前，食品界也評出了四位身價很高的商品，同學(xué)們了解嗎？
學(xué)生活動：思考回答。
教師活動：它們是蒜你狠、逗你玩、姜你軍、豬你漲。那么同學(xué)們想一想是誰把這四種食品推到了這個位置呢？
學(xué)生活動：學(xué)生思考，發(fā)言。
教師點評：價格變動的影響，影響人們的生活和生產(chǎn)經(jīng)營。
[設(shè)計意圖]激趣設(shè)疑。興趣是最好的老師，所以在導(dǎo)入時應(yīng)盡可能激發(fā)學(xué)生興趣。
二、探究新課
教師活動：首先，我們先來學(xué)習(xí)價格變動對人們生活的影響。對于《家有兒女》這部電視劇大家都很熟悉，在我們來傾聽根據(jù)《家有兒女》改編的情景模擬劇之前，同學(xué)們看屏幕上的5個問題（PPT展示5個問題），并分為5個小組，第一組思考和討論第一個問題，第二組思考和討論第二個問題，以此類推，每個組派一個代表發(fā)言。現(xiàn)在我們一起來聽聽這段音頻，在傾聽的時候要注意劇中有關(guān)價格的部分。
學(xué)生活動：聽音頻并思考問題。
活動探究（一）
1．媽媽為什么在夏天購買羽絨服？
2、大米漲價了為什么還要買呢？
3、媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
4、為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
5、乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？
[設(shè)計意圖]通過學(xué)生熟悉的影視作品來創(chuàng)設(shè)情境，使課堂教學(xué)互動能真正的“動起來”，采用合作探究的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性， 進一步提高學(xué)生的課堂參與度。
�。ㄒ唬﹥r格變動對生活的影響
1、商品本身價格的變動對需求量的影響
問題1：劉梅為什么在夏天購買羽 絨 服？
學(xué)生活動 ：思考，回答
教師 總結(jié)：那么根據(jù)前面同學(xué)的分析，我們可以歸納出商品本身價格的變動影響人們需求的一般規(guī)律是什么呢？
學(xué)生活動：思考，展開討論，并發(fā)表見解。
教師總結(jié)
結(jié)論1：需求法則。一般來說，在其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品價格下降時，人們會增加對它的購買；當(dāng)某種商品價格上升時，人們會減少對它的購買。商品價格與需求量反方向變動。
2、不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度不同
問題2：大米漲價了為什么還要買呢？
問題3：媽媽讓劉星等mp4降價了再買，劉星想不通，你能給他解釋一下原因嗎？
學(xué)生活動：小組討論，回答。
教師總結(jié)：柴米油鹽醬醋茶，和衣食住行相關(guān)的商品，屬于人們基本的生活資料。這類商品的需求量也受到價格變動的影響，但是受到價格變動的影響較小。價格漲了，為了滿足生存的需要，也不得不買；價格跌了，也不能買很多放在家里，因為會變質(zhì)；汽車、別墅和黃金等商品的價格昂貴，屬于高檔耐用品。（舉例，“中國大媽”瘋狂搶購黃金的熱潮）。對人們的生活來說，高檔耐用品對人們的來說并不像生活必需品一樣那么重要，買不買無所謂，價格合適就去買，價格不合適就不去買，他們比較容易受價格的影響。
[名詞點擊]需求價格彈性——是指需求量對價格變動的反應(yīng)程度 。彈性理論的目的在于說明價格變化比率與需求量（或供給量）的變動比率之間的關(guān)系。
教師提問：通過對生活必需品和高檔耐用品的學(xué)習(xí)之后，能不能說一說生活必需品和高檔耐用品對價格變動的反應(yīng)程度如何呢？
學(xué)生活動：學(xué)生思考，自由回答
教師歸納結(jié)論2：不同商品的需求彈性不同
生活必需品需求彈性小，其價格變動對需求量的影響較小；
高檔耐用品需求彈性大，其價格變動對需求量的影響較大。
3、相關(guān)商品價格變動對既定商品需求量的影響
問題4：為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
問題5：乒乓球降價了，為什么連乒乓拍也一起買了？
教師活動：我們首先來探究為什么豬肉價格一漲，買雞肉的人也多了？
學(xué)生活動：思考，回答。
教師活動：PPT展示新農(nóng)網(wǎng)對豬肉漲價的報道。那么豬肉和雞肉這兩種商品存在什么關(guān)系？你怎么判斷？
學(xué)生活動：思考、發(fā)言。
教師活動：根據(jù)同學(xué)們對豬肉漲價，買雞肉的'人也增多了，以及對具有替代關(guān)系的商品的分析后，同學(xué)們能不能歸納出在存在替代關(guān)系的兩種商品中，一種商品價格的上升，會對另一種商品的需求量產(chǎn)生什么影響呢？
學(xué)生活動：思考，回答。
教師活動：為什么乒乓球降價了，連乒乓拍也一起買？
學(xué)生活動：思考，回答。
教師活動：乒乓球和乒乓拍要組合在一起才能使用，這說明它們二者之間存在什么關(guān)系呢？
學(xué)生活動：思考，回答。
教師活動：兩種商品必須組合在一起才能滿足人們的某種需要，那么這兩種商品就是互補商品。那么根據(jù)同學(xué)們對上面問題的分析以及對互補品的了解，那么在有互補關(guān)系的兩種商品中，一種商品價格的變動會對另一種商品需求量產(chǎn)生什么影響呢？
學(xué)生活動：思考，討論回答。
教師活動
結(jié)論三：消費者對既定商品的需求，受相關(guān)商品價格變動的影響
�。�1）互補商品：一種商品的下降，人們會增加對該商品的需求，它的替代商品的需求減少。相反，一種商品價格上升，人們將會減少對該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費另一種商品，導(dǎo)致對另一種商品需求的增加。
（2）互為替代品：一種商品價格的下降不僅使該商品的需求量增加，也使它的互補品的需求量增加；相反，一種商品價格的上升，其需求量減少，會引起它的互補品的需求量減少。
同學(xué)們判斷下列商品，可口可樂與百事可樂 、牙膏與牙刷、面包與蛋糕、羽毛球與羽毛拍、牛肉與羊肉，汽車和汽油，哪些商品是互為替代品，哪些商品是互為互補品？
學(xué)生活動：思考，回答。
�。ǘ⿲ιa(chǎn)經(jīng)營的影響
活動探究（二）
熱烈祝賀高一果寶公司成立：公司簡介：XX年初，高一果寶公司成立，擁有綠橙種植基地、水果罐頭和果汁加工等產(chǎn)業(yè)，在以班長為董事長，全班同學(xué)為股東及智囊團的共同努力下，必將在市場競爭中取得輝煌的成績。
問題1：海南綠橙，以得天獨厚的口感遠銷國內(nèi)外。XX年1月，果寶公司市場部報告：由于某些原因，市場上海南綠橙嚴重缺貨，供不應(yīng)求，形成搶購之風(fēng)，價格一升再升，價格漲至15元/斤。作為經(jīng)營者，你會怎么辦？為什么？
問題2：緊急情況！XX年11月，市場部告：由于種植綠橙的農(nóng)戶過多，導(dǎo)致市場上綠橙供應(yīng)量大量增加，嚴重供過于求，價格跌至5元/斤。此種情況，經(jīng)營者應(yīng)該怎么辦？
[設(shè)計意圖]學(xué)生對本地生產(chǎn)中的現(xiàn)象也有一定程度的關(guān)注和了解，但可能缺少對現(xiàn)象的本質(zhì)的、深刻的分析，引入學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生切實體驗價格變動對生產(chǎn)帶來的影響。通過課堂互動，及時反饋學(xué)生的學(xué)情，以合作探究分享學(xué)生的智慧。
學(xué)生活動：小組討論，拿出方案
學(xué)生方案展示：略
教師總結(jié)：
1、擴大生產(chǎn)規(guī)模，增加綠橙產(chǎn)量，增加市場供給，賺它一把
2、減少綠橙的產(chǎn)量，以防止損失過大；
3、調(diào)節(jié)生產(chǎn)要素的投入。減少漲價生產(chǎn)要素的投入，實現(xiàn)成本最小化，為企業(yè)贏得更高的降價空間。
教師進行本課小結(jié)：（略）
[課后探究]
橡膠是海南熱帶經(jīng)濟作物，也是農(nóng)戶收入的重要來源。據(jù)統(tǒng)計，海南省天然橡膠種植面積已達780萬畝左右，占全國約50%。近年來，受國外市場供求關(guān)系和日漸成熟的合成橡膠產(chǎn)品取代等因素的影響，天然橡膠產(chǎn)品價格繼續(xù)下行。海南省物價部門XX年11月11日發(fā)布消息，今年10月，天然橡膠價格持續(xù)低迷，零售價為12667/噸，為近年來最低水平，同比下降37、45%受橡膠價格持續(xù)低迷影響，橡膠棄割現(xiàn)象已在本省一些市縣橡膠種植區(qū)出現(xiàn)，農(nóng)戶棄割棄管現(xiàn)象尤為普遍。
價格變動的影響教學(xué)設(shè)計2
一、課程標(biāo)準的基本要求
課程標(biāo)準對本課的基本要求如下：理解價格變動的意義，評述商品和服務(wù)價格的變化對我們生活的影響。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)要點
1、知識目標(biāo)
�。�1）懂得商品價格與商品需求量之間的一般規(guī)律。
（2）知道不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。
（3）了解相關(guān)商品的價格變動對商品需求的影響。
（4）了解替代品和互補品的含義。
（5）理解商品價格變動對生產(chǎn)的影響。
2、能力目標(biāo)
�。�1）分析商品價格變化如何影響消費者需求的實際生活能力。
�。�2）運用商品價格變動影響消費者需求的有關(guān)理論，分析相關(guān)生活現(xiàn)象以及解決實際生活問題的實踐能力。
�。�3）初步根據(jù)商品價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，對如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營提出合理建議的實踐能力。
（4）能辯證看待商品供求與商品價格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟活動的實踐能力。
3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
以科學(xué)的態(tài)度認識價格的變動，增強參與經(jīng)濟生活的自主性。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)的重點、難點
價格變動對人們生活、生產(chǎn)的影響，既是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重點，也是難點。
四、教學(xué)方法
以討論式、探究式教學(xué)法為主。
五、過程設(shè)計
同學(xué)們，我們每個人都置身于經(jīng)濟生活之中，時刻感受著價格的變動對我們生活的影響。前一段時間，大家曾經(jīng)利用周末，做過一份《關(guān)于價格上漲對于居民生活影響的調(diào)查報告》。同學(xué)們組成實踐小組，或者走訪各大超市，或者走進居民家庭，或者在街頭巷尾，采取訪問、筆錄、問卷等方式，對城市居民進行了調(diào)查。綜合各實踐小組的調(diào)查結(jié)果，我把兩份比較具有代表性的調(diào)查報告展示給大家。
�。ㄒ唬┱{(diào)查對象：超市工作人員
價格上漲的影響：
�、偃忸愪N量有所減少。
�、陔u蛋、海產(chǎn)品銷量有所增加。
�、勖�、面、蔬菜銷量沒有太大變化。
�、芴貎r活動期間，銷量增加。
�。ǘ┱{(diào)查對象：行人
價格上漲的影響：（原話實錄）
�、偌硬黄鹩停圆黄鹑狻�
�、诿吭禄ㄙM增多，但食品類商品不得不買，一些貴重商品消費減少。
�、凼褂盟郊臆嚧螖�(shù)減少。
�、苡煤．a(chǎn)品、雞蛋代替豬肉，盡量使用電器做飯。
�、轀p少對價格上漲商品的購買。
�、迣ι畹挠绊懖淮蟆�
通過以上的調(diào)查報告，我們可以深切地感受到價格變化對生活的影響。
一、價格的變動對生活的影響
咱班有兩位同學(xué)根據(jù)自己的調(diào)查，模仿電視正在熱播的家庭喜劇《家有兒女》，自編自導(dǎo)自演了一段小品──《家有兒女之價格篇》。下面就請同學(xué)們欣賞，請?zhí)貏e注意其中有關(guān)價格的情節(jié)。
來自生活的報告
人物：
媽媽──劉梅
兒子──劉星
地點：客廳內(nèi)
媽媽：（提著滿滿兩大袋東西，累得氣喘吁吁，推門進來）劉星劉星，快來接?xùn)|西！可累死我了！
兒子：（快步過來，接過媽媽的袋子）：呵，真沉呢！咱家中大獎了？您這么可著勁兒地往家買？
媽媽：哎，劉星，今天我可遇上好事了。今天商場在搞優(yōu)惠大展銷呢，讓利消費者。心動不如行動，我就趕緊行動了。對了，劉星，我給你買了件羽絨服，快試試。
兒子：啊……（看把這孩子給驚喜的。）這大夏天的您買羽絨服干啥啊……
媽媽：（有點得意）你看哪，這些羽絨服，質(zhì)量又好價格又便宜，我給你和小雨、小雪各買了一件。
兒子：我看啊，您是被人給忽悠了。
媽媽：小孩子你懂什么啊。
兒子：那這一包呢，這包東西也是優(yōu)惠商品？
媽媽：哪是優(yōu)惠��？那價格，嘿，漲得比商場的電梯還快呢！
兒子：（有些困惑）我就奇了怪了，上次我讓您給我買個筆記本電腦、MP4，您非要等降價再買，現(xiàn)在漲價為什么還買這么多東西呢？
媽媽：你就看吧，這豬肉、雞蛋、大米、白糖價格雖然都在漲，可也總得買呀，總不能把脖子扎起來吧。
兒子（噘著嘴）：哎呦媽啊，告訴你買點兒豬肉回來做紅燒肉，你怎么就買了這么點�。�
媽媽：你就別提這豬肉了。那價格漲得都快趕上火箭了！這豬肉沒法吃了，以后就吃雞蛋吧，雞蛋也很有營養(yǎng)阿，我給你做蒸雞蛋、炒雞蛋、煎雞蛋、雞蛋湯……
兒子：好了好了，您快別說了，說得我都惡心了。
媽媽：嘿，你還惡心呢，這豬肉價格一漲，買雞蛋的人也多了，這雞蛋的價格也在漲呢。
兒子：（有點疑惑）看這兩大包東西，降價的買，漲價的也要買，真是想不通。
探究問題：
1、劉梅為什么在夏天購買羽絨服？你是否有類似的生活體驗？
2、劉星說：“現(xiàn)在漲價為什么還買這么多東西？我讓您給我買個筆記本電腦、MP4，您卻非要等降價再買�！蹦隳芙o他解釋一下么？
3、“豬肉價格一漲，買雞蛋的人也多了�！睘槭裁茨�？你能否舉出生活中其他的例子。
�。▽W(xué)生分組討論）
1、一般規(guī)律
探究1：劉梅為什么在夏天購買羽絨服？你是否有類似的生活體驗？
學(xué)生分析。
總結(jié)：羽絨服在夏天處于銷售的淡季，供過于求，價格較低，消費者此時購買可以得到價格上的實惠，因此得到消費者的歡迎。我們在生活中也有這樣的體驗，當(dāng)一種商品價格下降時，我們會增加對它的購買。
一般來說，也就是當(dāng)其他條件不變的情況下，當(dāng)某種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買；當(dāng)這種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買。這是價格影響需求的一般性規(guī)律。
2、不同商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。
探究2：劉星說：“現(xiàn)在漲價為什么還買這么多東西？我讓您給我買個筆記本電腦、MP4，您卻非要等降價再買�！蹦隳芙o他解釋一下嗎？
分析：小品中漲價也買的商品：豬肉、雞蛋、大米、白糖。這類商品，價格往往相對較低，而且對于生活是必需的，屬于生活必需品。這類商品的需求量也受到價格變動的影響，但是受到價格變動的影響較小。價格漲了，也不能把脖子扎起來不買；價格跌了，也不能買很多放在家里，因為會變質(zhì)。
可以等降價再買的商品：汽車、高檔家電、筆記本電腦、名貴首飾等。這類商品價格昂貴，并不是生活必需的，屬于高檔耐用品。當(dāng)價格上漲時，人們往往顯著減少對其的需求，甚至?xí)簳r無需求；而在價格下降時，人們也會顯著增加對其的需求。
生活必需品的需求量受到價格變動的影響較小，而高檔耐用品的需求量受到價格變動的影響較大。
3、人們對某種商品的需求要受到相關(guān)商品價格變動的影響。
探究3：“豬肉價格一漲，買雞蛋的也多了�！睘槭裁茨�？能否舉出生活中其他的例子？
分析：豬肉和雞蛋都很有營養(yǎng)，可以滿足人體對營養(yǎng)的部分需求。兩種商品功能相同或者相近，可以滿足消費者的同一需要，這兩種商品稱之為互為替代品。豬肉和雞蛋屬于互為替代品。在互為替代的兩種商品中，一種商品價格的上升，人們將會減少對該商品的需求，轉(zhuǎn)而消費另一種商品，導(dǎo)致對另一種商品需求的增加。
我的生活體驗：很多家庭主婦，包括我，在肉價上漲之后，就經(jīng)常用雞蛋炒菜了。
類似的商品還有哪些？請同學(xué)們舉例并說明他們之間的關(guān)系。
學(xué)生舉例。
教師舉例：汽油和汽車──引出疑問：汽油和汽車屬于互為替代品嗎？
分析：對照含義，汽油和汽車不是互為替代品，而是互補商品。兩種商品只有結(jié)合在一起才能夠滿足人們的某種需要，這兩種商品就是互補商品。作為互補商品，一種商品價格的上升，不僅會使該商品需求減少，也會使其互補商品的需求隨之減少。
我的生活體驗：我家買了汽車，油價上漲之后，如果沒有特殊事情，就騎自行車上班，健身環(huán)保又省錢。
學(xué)生舉例。
可見，消費者對于某種商品的需求，不僅受到該商品價格變動的影響，還受到相關(guān)商品價格變動的影響。
把我們剛才共同探究學(xué)習(xí)的成果總結(jié)一下。
1、一般來說，當(dāng)某種商品的價格下降時，人們會增加對它的購買；當(dāng)這種商品的價格上升時，人們會減少對它的購買。
2、不同的商品的需求量對價格變動的反應(yīng)程度是不同的。
3、消費者對某商品的需求，要受到相關(guān)商品價格變動的影響。
生活是門藝術(shù)，消費是門學(xué)問，如何利用消費的學(xué)問，創(chuàng)作生活的藝術(shù)是值得我們思考的。了解了價格影響需求的這些知識，有助于我們把自己有限的收入，科學(xué)、合理地安排，在價格的變動，生活的壓力之下，仍然可以活得多姿多彩、有滋有味。
價格變動的影響教學(xué)設(shè)計3
一、課程標(biāo)準解讀：
1、課標(biāo)要求：
1.2歸納影響商品價格變化的因素，理解價格變動的意義，評述商品和服務(wù)價格的變化對我們生活的影響。
2、課標(biāo)解讀：
商品價格的變動與人們的生活是密切相關(guān)的，因為人們的收入總是有限的，為了滿足需要，消費者必須根據(jù)自己的收入狀況，根據(jù)不同商品的價格水平，在各種商品之間進行選擇。但是，商品價格對人們生活的影響最終又是和生產(chǎn)相關(guān)的，商品價格變動對生產(chǎn)的影響，歸結(jié)起來主要有：調(diào)節(jié)生產(chǎn)量；要求廠家生產(chǎn)適銷對路的高質(zhì)量產(chǎn)品；要求廠家努力提高勞動生產(chǎn)率。
二、教材分析：
本框題分二框，第二框承接前面“價格是價值的貨幣表現(xiàn)”，后面是“價格變動的影響”，它在整個教材中起承上啟下的作用，為以后《經(jīng)濟生活》的學(xué)習(xí)打下牢固的理論基礎(chǔ)，因此，本框題在《經(jīng)濟生活》中具有不容忽視的重要的地位。
三、版本比較：
價值規(guī)律的作用有變動。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)目標(biāo)1：通過觀看視頻，體會自身及家庭成員的購物經(jīng)歷，描述價格變動會引起需求量的變動。
學(xué)習(xí)目標(biāo)2：通過實例對比，說明價格變動對生活必需品和高檔耐用品的影響是不同的。
學(xué)習(xí)目標(biāo)3：通過對情境材料的分析，歸納出消費者對既定商品的需求，還受到相關(guān)商品（互為替代品和互補商品）影響。
學(xué)習(xí)目標(biāo)4：通過對智能手機價格相關(guān)問題的合作探究，歸納出價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，并能據(jù)此分析生活中的實際問題。
學(xué)習(xí)目標(biāo)5：獨立完成導(dǎo)學(xué)案中鞏固訓(xùn)練部分的相關(guān)練習(xí)題。
五、學(xué)情分析
高一新生入校，由于初中政治是開卷考試，所以對于高中政治課的學(xué)習(xí)要求并不是很明確，一部分學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)沒有興趣，需要教師進一步引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，慢慢熟悉高中政治的學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)重點、難點：
價格變動對生活消費和生產(chǎn)經(jīng)營的影響。
七、評價設(shè)計
1、通過觀看視頻和聯(lián)系自我的生活實際，90%以上的學(xué)生能夠說出商品價格變化對生活和對生產(chǎn)的影響，檢查學(xué)生對于目標(biāo)一、二、三、四的達成情況。
2、根據(jù)給出情景，學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題。
八、教學(xué)方法及教具：
情境探究 小組合作探究 電子白板
九、教學(xué)流程：
詳細請見附件
十、教學(xué)反思
本節(jié)課的設(shè)置中關(guān)注到學(xué)生的主體地位，特別是在問題設(shè)置上，以學(xué)生感興趣的中的材料導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的積極性，從導(dǎo)入開始，就抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這是高一思想政治課的要求，也是學(xué)科特點決定的。
本節(jié)課設(shè)計了多個小組合作探究活動，從目的上說，是因為本節(jié)課的內(nèi)容比較簡單，通過小組合作，學(xué)生也能非常明白此部分內(nèi)容，但是對于學(xué)生來說，理論畢竟是枯燥的，沒有意思的，因此，教師要通過多種方式來調(diào)動學(xué)生的積極性。
本課的另外一個突出特點是充分利用的小組合作的效果，來對課堂情況進行鞏固，比如說在問題7的設(shè)置中，基礎(chǔ)知識的梳理，就采取組內(nèi)合作，教師抽查的方式完成，這樣看來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會很高。
本節(jié)課采取學(xué)—講—練相結(jié)合的方式，從效果上看，學(xué)生課堂參與度比較高，掌握程度也比較好。
本節(jié)課的不足在于小組合作有的地方做的比較匆促，學(xué)生展示的比較少，下次上課一定注意。
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