《小刺猬理發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2022-11-02 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的《小刺猬理發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。

　　《小刺猬理發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。

　　2、認(rèn)讀漢字："刺猬"、"理發(fā)"、"他"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、滑梯圖片

　　2、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《小刺猬理發(fā)》磁帶。

　　3、詩(shī)歌范文，新字卡："刺猬"、"理發(fā)"、"他"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。

　　二、基本部分

　　1、看圖片。

　　2、引出詩(shī)歌《小刺猬理發(fā)》老師朗誦一遍。

　　3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。

　　4、學(xué)習(xí)新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

　　今天老師要介紹兩個(gè)新的字寶寶給你們認(rèn)識(shí)，可是這兩個(gè)字寶寶很調(diào)皮，他們要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，現(xiàn)在我要請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)把他們找出來(lái)。（學(xué)認(rèn)新字）

　　5、聽(tīng)音樂(lè)傳書(shū)、翻書(shū)。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂(lè)，幼兒開(kāi)始傳書(shū)，傳書(shū)完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書(shū)，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。２、３遍后，幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地收書(shū)。

　　三、結(jié)束部分：識(shí)字游戲《長(zhǎng)高了、變矮了》

　　教師先把字卡在黑板上排成一排，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師把其中一個(gè)字卡向上移動(dòng)一個(gè)字卡的距離，然后隨著教師"一、二、三"的數(shù)數(shù)聲，幼兒睜開(kāi)眼睛，說(shuō)出誰(shuí)長(zhǎng)"高" 了;反之，教師把其中一個(gè)字卡向下移動(dòng)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出誰(shuí)變"矮"了。

　　《小刺猬理發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、在看看說(shuō)說(shuō)念念中初步知道理發(fā)使人變干凈，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；

　　2、初步激發(fā)幼兒愛(ài)衛(wèi)生的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄象、多媒體課件、區(qū)分要不要理發(fā)的PPT等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、討論

　　1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小哥哥到我們班級(jí)里來(lái)做客，我們一起來(lái)看一看他在干什么？（播放錄象）

　　2、提問(wèn)：你是從哪里看出小哥哥是在理發(fā)的？（幼兒根據(jù)小哥哥理發(fā)的錄象自己說(shuō)）

　　3、提問(wèn)：咦，那他為什么要去理發(fā)呀？（幼兒自由地說(shuō)）

　　4、提問(wèn)：小哥哥的頭發(fā)這么長(zhǎng)，這么亂看上去像什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)小刺猬）

　　5、提問(wèn)：小哥哥去理發(fā)店理發(fā)了，你們有沒(méi)有去過(guò)理發(fā)店理發(fā)呢？理發(fā)師是怎么給你理發(fā)的`？（幼兒自由說(shuō)，教師引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作）

　　6、提問(wèn)：男寶寶頭發(fā)長(zhǎng)了，去理發(fā)，那女寶寶們頭發(fā)長(zhǎng)了又一直不理發(fā)該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出不理發(fā)的話，平時(shí)要洗頭）

　　7、小結(jié)：天氣漸漸熱了，小朋友的頭發(fā)長(zhǎng)了，人容易出汗，也容易生小蟲(chóng)子，有的頭發(fā)弄到眼睛里，細(xì)菌也會(huì)影響我們的視力，所以我們要經(jīng)常洗頭、經(jīng)常理發(fā)。

　　二、學(xué)念兒歌《小刺猬理發(fā)》

　　1、現(xiàn)在我們一起看一看這些小朋友中誰(shuí)像小刺猬？（出示PPT，由幼兒自己區(qū)分）

　　2、這些小朋友頭發(fā)亂糟糟的，我們來(lái)做理發(fā)師，一起來(lái)給他們理發(fā)吧。（播放《小刺猬理發(fā)》多媒體）

　　3、提問(wèn)：“小刺猬是誰(shuí)？”（小娃娃）

　　4、提問(wèn)：“在兒歌里你還聽(tīng)到了什么？”（再放一次《小刺猬理發(fā)》）

　　5、邊念兒歌，邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒念念兒歌。

　　6、小結(jié)：小刺猬去理發(fā)后變干凈變漂亮了，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)小刺猬是個(gè)小娃娃。

　　7、你們?cè)覆辉缸鲂〈题兀课覀円院罂梢欢ㄒ?jīng)常洗頭發(fā)，經(jīng)常理發(fā)，這樣我們的寶寶才是健健康康、漂漂亮亮討人喜歡！

　　三、活動(dòng)延伸：

　　幼兒在區(qū)角游戲中學(xué)學(xué)理發(fā)師，給幼兒洗頭，理發(fā)等。

　　《小刺猬理發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事有趣、緊張的情節(jié)。

　　2、在討論、交流中體驗(yàn)故事角色的心理變化，并愿意用較完整的語(yǔ)言與同伴交流。

　　3、懂得不能看人家怎么做，自己就去跟著學(xué)的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察刺猬燙發(fā)前后的圖片，討論刺猬身上刺的作用。

　　兩只刺猬有什么不同？小刺猬的刺應(yīng)該是什么樣的？

　　你覺(jué)得尖尖的刺好還是卷卷的刺好？為什么？

　　二、播放課件，教師完整講述故事，初步理解故事情節(jié)內(nèi)容。

　　欣賞完故事后，提問(wèn)：小刺猬明白了什么？

　　三、分段講解，挖掘故事中角色的心理變化，進(jìn)一步理解故事蘊(yùn)含的教育意義。

　　1、第一段重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬看到別人燙發(fā)時(shí)著急、羨慕的心情。

　　提問(wèn)：小刺猬是怎么來(lái)燙發(fā)的？

　　為什么一路跑著來(lái)理發(fā)店？

　　2、第二段重點(diǎn)挖掘小刺猬燙發(fā)時(shí)痛苦的表情，體驗(yàn)燙發(fā)后得意的心情。

　　提問(wèn)：小刺猬燙發(fā)的時(shí)候痛不痛？痛的怎么樣了？

　　為什么這么痛小刺猬還要燙發(fā)？

　　小刺猬在路上是怎么走的？

　　她為什么不緊不慢的走著？

　　3、第三段重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小刺猬遇險(xiǎn)后害怕、后悔的心情。

　　提問(wèn)：為什么大灰狼盯著小刺猬看呀看呀，忽然笑出了聲？

　　小刺猬的刺豎不起來(lái)的時(shí)候，心里是怎么想的？

　　你想對(duì)小刺猬說(shuō)些什么？

　　四、結(jié)合故事，聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，進(jìn)一步理解故事道理。

　　《小刺猬理發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　設(shè)計(jì)思路：

　　天氣熱孩子們一動(dòng)起來(lái)便滿頭大汗，特別是頭發(fā)較長(zhǎng)的男孩子，汗滴掛在發(fā)捎間，對(duì)孩子的形象和身體健康都很不利。當(dāng)我們建議家長(zhǎng)帶孩子去理發(fā)時(shí)，不少家長(zhǎng)都說(shuō)自己的孩子不愿意主動(dòng)理發(fā)，總要花很大的精力去說(shuō)服。而從小養(yǎng)成勤理發(fā)、講衛(wèi)生的好習(xí)慣對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是終身必需和受用的，因此為了消除我班孩子對(duì)理發(fā)的恐懼，讓孩子知道應(yīng)該勤理發(fā)，否則的話，會(huì)很邋遢、很難看,逐步形成勤理發(fā)的意識(shí)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《小刺猬理發(fā)》。

　　本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一故事聯(lián)想。發(fā)揮幼兒想象，在嘗試簡(jiǎn)單的編故事中初步感受不理發(fā)的邋遢形象；二理解分析詩(shī)歌進(jìn)一步形成勤理發(fā)的.意識(shí)；三情景再現(xiàn)理發(fā)店，讓孩子消除對(duì)理發(fā)工具的可怕心理，產(chǎn)生理發(fā)很有趣，很清爽，很整潔的情感態(tài)度。

　　目標(biāo)：

　　1．理解“小刺猬是如何變成小娃娃的”。

　　2．知道應(yīng)該勤理發(fā)，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。

　　準(zhǔn)備：

　　三張圖片（理發(fā)前象小刺猬——正在理發(fā)——理發(fā)后變成小娃娃）、各種理發(fā)工具、課件

　　過(guò)程：

　　一、故事聯(lián)想，看圖講述

　　1．今天來(lái)了不少客人老師，我們小朋友先跟客人老師問(wèn)聲好！哎，什么聲音？（我來(lái)啦�。ǔ鍪镜谝粡垐D片）

　　2．讓我們看看他是誰(shuí)呀？幼兒：不知道師：我來(lái)介紹一下他叫“小刺猬”，

　　3．請(qǐng)小朋友們猜猜看他為什么叫“小刺猬”？他的頭發(fā)像什么？（出示圖片）為什么會(huì)變成了小刺猬？你喜歡這樣亂糟糟的頭發(fā)嗎？怎么辦？（出示圖片）剪過(guò)以后他會(huì)變成什么樣？（出示圖片）

　　4．給三張圖片排排隊(duì)，加上剛才小朋友們說(shuō)的就變成了一個(gè)有趣的故事，故事就叫“小刺猬理發(fā)”�，F(xiàn)在沈老師把他完整的講出來(lái)，你們仔細(xì)聽(tīng)。

　　5．故事：有個(gè)小娃娃不愛(ài)理發(fā)，頭發(fā)亂蓬蓬的，像個(gè)小刺猬，那么邋遢，大家都不喜歡他。他很難過(guò)，于是就去理發(fā)，理完頭發(fā)以后，變成一個(gè)可愛(ài)、漂亮的小娃娃了，大家又喜歡他了。所以大家一定要常洗頭、勤理發(fā)，讓自己變得干干凈凈的。

　　二、理解分析形成詩(shī)歌——促成勤理發(fā)的意識(shí)

　　這個(gè)故事很短，你記得嗎？那老師提問(wèn)了：

　　1．小娃娃頭發(fā)越長(zhǎng)越長(zhǎng)，像個(gè)什么呀？怎樣幫助他？（小刺猬，去理發(fā)）

　　2．理發(fā)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音？（請(qǐng)小朋友用食指和中指做“剪刀”，邊說(shuō)“嚓嚓嚓”邊模仿著給周圍小朋友理發(fā)）

　　3．理完頭發(fā)瞧一瞧，可以怎樣瞧一瞧呀？（引導(dǎo)孩子用不同的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)）

　　4．理完頭發(fā)后還是“小刺猬”嗎？變成什么了？是個(gè)什么樣的小娃娃?

　　5．真是一件有趣的事情，我們一起把它講給大家聽(tīng)。

　　小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完頭發(fā)瞧瞧他,不是小刺猬,是個(gè)小娃娃

　　三、再現(xiàn)理發(fā)店——消除理發(fā)恐懼感

　　學(xué)到這兒我們輕松一下，老師請(qǐng)你們看漫畫(huà)

　　1．為什么小朋友不愛(ài)理發(fā)？理發(fā)很疼嗎？

　　2．理發(fā)的時(shí)候應(yīng)該怎樣呢？（讓孩子知道理發(fā)時(shí)不能亂動(dòng)）。

　　3．你們?nèi)ミ^(guò)理發(fā)店嗎？（出示理發(fā)店圖片）你認(rèn)識(shí)它們嗎？

　�。�1）介紹推子�！斑@是什么呀？”“推子理發(fā)可舒服了，不信你們來(lái)試一試”，理發(fā)師用推子輕輕地在孩子頭上“呲呲”地理發(fā)。（幼兒一起模仿）

　�。�2）介紹剪刀�！奥�(tīng)一聽(tīng)，剪刀理發(fā)時(shí)能發(fā)出什么聲音？”理發(fā)師用“剪刀”在孩子頭上理發(fā)，并發(fā)出“嚓嚓嚓”的聲音。（幼兒一起模仿）

　　4．理發(fā)真有趣，誰(shuí)原意用這些工具去打扮一下客人老師？

　　5．你們自己想變得可愛(ài)、漂亮嗎？我請(qǐng)你們一起去理發(fā)店！

　　《小刺猬理發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　活動(dòng)目的：

　　1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣，能聽(tīng)錄音邊朗讀邊劃指詩(shī)歌。

　　2、認(rèn)讀漢字："刺猬"、"理發(fā)"、"他"。能積極參與識(shí)字游戲，正確指認(rèn)生字詞。

　　3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、滑梯圖片

　　2、故事錄音磁帶、錄音機(jī)、《小刺猬理發(fā)》磁帶。

　　3、詩(shī)歌范文，新字卡："刺猬"、"理發(fā)"、"他"。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過(guò)的字寶寶。

　　二、基本部分

　　1、看圖片。

　　2、引出詩(shī)歌《小刺猬理發(fā)》老師朗誦一遍。

　　3、請(qǐng)幼兒找出詩(shī)歌中認(rèn)識(shí)的字寶寶。

　　4、學(xué)習(xí)新的字寶寶："滑梯"、"先"、"后"、"爬"。

　　三、結(jié)束部分：識(shí)字游戲《長(zhǎng)高了、變矮了》

　　教學(xué)反思：

　　因?yàn)檫@是一堂語(yǔ)言課，活動(dòng)尤為注意幼兒表達(dá)能力的培養(yǎng)，注意發(fā)展連貫講述能力，問(wèn)答、講述，一環(huán)接一環(huán)，緊張的情節(jié)，激發(fā)了幼兒積極、大膽發(fā)表自己見(jiàn)解的勇氣和興趣，可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)是成功的。