作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì)5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
活動(dòng)分析
《火車舞》是一種簡(jiǎn)單易跳的舞蹈，主要考驗(yàn)幼兒間相互的協(xié)作配合能力。幼兒們能在舞蹈中學(xué)會(huì)分工合作，同時(shí)，培養(yǎng)幼兒活潑愛動(dòng)的習(xí)慣，有樂觀開朗的性格。
活動(dòng)目標(biāo)
(一)學(xué)跳《火車舞》，能較合拍地隨樂做小跑步和找“車廂”等動(dòng)作。
(二)理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做“邀請(qǐng)”和“感謝”的動(dòng)作。
(三)體驗(yàn)“火車頭”和“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
火車圖片，知道火車頭和車廂的形狀及關(guān)系。
活動(dòng)過程
(一) 熟悉《火車舞》樂曲旋律。
教師帶著全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進(jìn)教室。進(jìn)教室后合著音樂，一拍一下地拍手。
隨樂做其他身體動(dòng)作，如：拍腿、拍肩等。
(二) 練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。
師：小朋友們知道小火車是怎樣開的嗎?討論怎樣表示火車行進(jìn);你知道小火車有什么特點(diǎn)呢?(長)那么怎么樣可以讓我們的小火車變長呢?
下面老師來當(dāng)小火車的火車頭，我要邀請(qǐng)小朋友當(dāng)我的車廂。
教師示范怎樣邀請(qǐng)“車廂”;怎樣表示感謝等動(dòng)作。
完整隨樂練習(xí)舞蹈中的基本動(dòng)作。
(三) 學(xué)跳集體舞。
全體幼兒坐成一圓圈，1---8小節(jié)教師做火車頭，用小跑步去找“車廂”。9----10小節(jié)火車頭對(duì)找到的“車廂”做兩次邀請(qǐng)動(dòng)作。11----12小節(jié)被邀請(qǐng)的“車廂”向火車頭行禮表示感謝。
音樂重新開始，被請(qǐng)的“車廂”掛在火車頭后面繼續(xù)去找新的“車廂”。
幼兒學(xué)做火車頭，去找“車廂”。
請(qǐng)2—3名幼兒做火車頭，去找“車廂”，火車越來越長，直至圈上的人都被請(qǐng)完。
(四)復(fù)習(xí)歌曲《表情歌》。
“火車站到了，大家快樂地唱起了歌�！饼R唱一遍。邊唱邊離開教室。
活動(dòng)小結(jié)
寶寶們今天的表現(xiàn)都很棒，相信寶寶們都學(xué)會(huì)了有趣的火車舞。
幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、對(duì)觀察小昆蟲、小動(dòng)物有初步興趣。
2、練習(xí)添畫蝌蚪的尾巴。
3、認(rèn)識(shí)黑色，鞏固棉簽畫的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：幼兒有畫棉簽畫的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)材料：黑色顏料、棉簽、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙，小蝌蚪的圖片
一、開始部分：
1、用兒歌引出小蝌蚪
小蝌蚪，小蝌蚪，黑黑腦袋細(xì)尾巴，游來游去找媽媽。
2、認(rèn)識(shí)小蝌蚪。
觀看小蝌蚪的圖片，了解小蝌蚪的外形特征。
二、基本部分：
1、觀察畫面
出示畫紙引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)畫了幾只小蝌蚪但都沒有尾巴。
2、示范畫法
教師拿出棉簽，用棉簽蘸黑色顏料在每只小蝌蚪的身后畫出彎彎的（曲線）小尾巴，示范過程中注意提醒小朋友如何使用材料。
3、幼兒作畫
�。�1）準(zhǔn)備材料
每人一張畫紙，一根棉簽，黑色顏料放在桌子中間。
（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)
教師引導(dǎo)幼兒用棉簽添畫小蝌蚪的尾巴。
三、結(jié)束部分：
1、將幼兒作品擺放在一起進(jìn)行欣賞，勵(lì)幼兒大膽參與。
2、收拾繪畫用品，組織幼兒洗手。
幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
一、 導(dǎo)入
師：同學(xué)們，我們來一次遇到危險(xiǎn)逃生小演習(xí)好嗎？
�。◣煻嗝襟w播放，生演練。）
師：同學(xué)們真棒，除了這幾種危險(xiǎn)，你們利用課余時(shí)間還對(duì)
我們的危險(xiǎn)做了哪些調(diào)查，哪個(gè)小組愿意到前面來匯報(bào)呢？
（生到前面來展示匯報(bào)）
二、 活動(dòng)
師：從同學(xué)們的匯報(bào)、交流中，老師深刻地感受到了同學(xué)們調(diào)
查時(shí)的認(rèn)真和極高的熱情。我們的自身安全意識(shí)提高了，可怎么才能讓我們身邊的人們意識(shí)也有所提高呢？
(生：進(jìn)行宣傳……)
師：同學(xué)們想出了很多好辦法，那今天我們就來試著用自護(hù)小
卡片的形式來進(jìn)行宣傳，好嗎？
�。ê茫�
師：老師去其他學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的時(shí)候，看見了他們學(xué)校宣傳
欄里的自護(hù)小卡片，就迫不及待地把它們帶了回來，大家想欣賞嗎？
（想）（師出示卡片）
師：請(qǐng)小組認(rèn)真觀察它是由哪些內(nèi)容構(gòu)成的？
師：找同學(xué)來匯報(bào)
師：同學(xué)們，開動(dòng)你們的大腦想一想，還有哪些樣式的卡片
呢？根據(jù)大家課前的調(diào)查，你們的自護(hù)卡片上哪些內(nèi)容來警示人們提高自護(hù)意識(shí)呢？
（師出示問題和表格）
師：哪組小衛(wèi)士來匯報(bào)你們的.成果？
�。ㄉ鷧R報(bào)）
師：我的自護(hù)小衛(wèi)士們，你們都已經(jīng)擦拳磨掌準(zhǔn)備大顯身手
了吧？那就讓我們各顯神通、團(tuán)結(jié)協(xié)作來制作自護(hù)小卡片好嗎？
�。ê茫�
師：請(qǐng)自護(hù)小衛(wèi)士們立刻動(dòng)起來，設(shè)計(jì)出屬于你們團(tuán)隊(duì)的宣
傳卡片。
師：在制作的過程中要注意我們的安全。
�。◣煶鍪景踩崾尽⑸O(shè)計(jì)制作）
三、作品展示
師：全班展示
�。◣煂⒆髌焚N在墻上）
四、 師生評(píng)價(jià)
1、 生互評(píng)
2、 師評(píng)
五、總結(jié)：
師：希望這一張張小卡片能發(fā)揮它巨大的作用，讓我們的身邊
所有的人都有安全意識(shí)。
幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
通過各種形式來表現(xiàn)各種動(dòng)物的特點(diǎn)，提高幼兒的表演及表現(xiàn)能力。
激發(fā)幼兒合作意識(shí)，充分發(fā)揮幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，感受活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)口號(hào)
快樂動(dòng)物，暢想森林
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、環(huán)境布置：布置富有歡慶氣氛的幼兒園環(huán)境及班級(jí)環(huán)境，橫幅，宣傳海報(bào)
2、節(jié)目準(zhǔn)備：每班一個(gè)有關(guān)于“動(dòng)物”系列的演出節(jié)目
3、畫有五線譜的白布
4、“六一”禮物每個(gè)幼兒一份
活動(dòng)內(nèi)容安排
一、 森林里的小動(dòng)物
每班推選出2個(gè)幼兒參加，開幕式童話劇的表演。
二、 狂歡動(dòng)物由我畫
1、以年級(jí)組為單位組織“動(dòng)物”系列的畫。（9:00——10:00）
小班：以動(dòng)物圖片的剪貼為主；
中班：以動(dòng)物的涂色為主；
大班：畫動(dòng)物加涂色，并裝飾。
2、作品上墻（10:00——10:30）
三、 動(dòng)物知識(shí)我來學(xué)
1、每班安排一個(gè)有關(guān)“動(dòng)物”的教學(xué)活動(dòng)。(9:00——9:30)
2、欣賞“動(dòng)物狂歡”的作品。（9:40——10:10）
四、 森林動(dòng)物在狂歡
1、以班級(jí)為單位，進(jìn)行以“動(dòng)物”為主題的表演。（全班）
2、各班準(zhǔn)備：服裝、音樂、道具等。
3、伴奏音樂于5月28日上交，表演時(shí)間控制在3~5分鐘。
活動(dòng)安排
周一：開幕式+森林里的小動(dòng)物童話劇欣賞
周二：各年級(jí)組為單位畫動(dòng)物，并上墻。
�。ㄔ诎撞嫉牡撞慨嬌衔寰�譜和音符，并把所畫的小動(dòng)物粘貼在白布上）
周三：動(dòng)物系列的教學(xué)活動(dòng)+欣賞周二的作品展
周四：各班周五節(jié)目排練
周五：閉幕式+各班有關(guān)“動(dòng)物”系列活動(dòng)的演出，可以是童話劇，歌曲等。
幼兒園的教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、在操作中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，有主動(dòng)探究的興趣。
2、通過操作體驗(yàn)，進(jìn)一步了解單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。
3、鍛煉分析比較的能力，發(fā)展思維的靈活性。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教具準(zhǔn)備：“數(shù)字與籌碼”；數(shù)字卡1-10；圖片上印有數(shù)量是1-10 的物品若干。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：“數(shù)字與籌碼”；雪花片若干;圖片上印有數(shù)量在20 以內(nèi)的物品若干;1-20的數(shù)字卡片;1盒豆豆。
3、《操作冊(cè)》第4冊(cè)第31-32頁。
三、活動(dòng)過程
1、預(yù)備活動(dòng)。
師幼互相問候。
走線，線上游戲：好朋友。先讓幼兒在線上報(bào)數(shù),并記住自己是第幾,再一邊念兒歌一邊做動(dòng)作,當(dāng)念到與自己相同的數(shù)時(shí)就跳一跳,當(dāng)念到最后兩句時(shí),是單數(shù)的幼兒一起跳,是雙數(shù)的幼兒一起跳。
2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)和雙數(shù)。
幼兒用“數(shù)字與籌碼”操作:在1-10的數(shù)字下,2個(gè)2個(gè)地?cái)[放籌碼,將結(jié)果記錄下來,并說出13579是單數(shù),246810是雙數(shù)。
3、分組活動(dòng)。
第一組：在桌面上先擺好數(shù)字卡1-10,并在下面放上雪花片。兩兩排列,觀察比較,說出哪幾個(gè)數(shù)是雙數(shù),哪幾個(gè)數(shù)是單數(shù),為什么?
第二組：在印有不同數(shù)量物品的圖片上2個(gè)2個(gè)地圈數(shù),寫出總數(shù),并說出是單數(shù)還是雙數(shù)。
第三組：做涂色練習(xí)。圖片上有20以內(nèi)不同數(shù)量的物體,先點(diǎn)數(shù)再為單數(shù)雙數(shù)分別填上不同顏色。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒知道單數(shù)雙數(shù)是兩鄰的。
第四組：2名幼兒操作“數(shù)字與籌碼”，擺20以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，單數(shù)擺在左邊，雙數(shù)擺在右邊，再在傍邊擺上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
4、游戲活動(dòng)。
①游戲“手拉手”。將幼兒任意分成幾組，隨意站在一起，教師發(fā)出口令，兩組幼兒迅速2人一對(duì)手拉手，并迅速報(bào)告各組人數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)，看哪一組站得快，報(bào)得對(duì)。
�、谟螒颉皳於苟埂�。幼兒任意從盒中抓一把豆豆，2個(gè)2個(gè)地放入小碗，看看是幾顆，是單數(shù)還是雙數(shù)。
5、 交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
教師報(bào)數(shù)，說出1、3、5、7、9這幾個(gè)單數(shù)時(shí)，幼兒拍手（是幾就派幾下），說出2、4、6、8、10這幾個(gè)雙數(shù)時(shí)，幼兒跺腳，（是幾就跺幾下），進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)單數(shù)和雙數(shù)的認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
五、活動(dòng)延伸
完成《操作冊(cè)》、《作業(yè)紙》
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