作為一名教職工，總歸要編寫教學設計，教學設計是實現(xiàn)教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的《填數(shù)游戲》教學設計，歡迎大家分享。
《填數(shù)游戲》教學設計1
一、教學內容：
北師大版小學數(shù)學教材一年級下冊第66、67頁。
二、教學目標：
1、經歷填數(shù)游戲活動，初步提高分析推理能力。
2、在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學習興趣。
三、教學重難點：
重點：掌握100以內數(shù)的順序。運用所學知識進行填數(shù)游戲。
難點：運用所學知識進行填數(shù)游戲。
四、教學準備：
多媒體課件、九宮格
五、教學設計：
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設情境，激趣導入
1、今天我們一起去數(shù)字國王里和我們的數(shù)字朋友一起玩填數(shù)游戲。（板書課題：填數(shù)游戲）
2、看，調皮的數(shù)字朋友給我設置了幾道關卡，想要考考大家，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？
�。ǘ�(shù)學活動，情境體驗
1、第一關合作闖關
�。�1）新知探究
①請看第一關——要想順利過關，我們需要先看......（游戲規(guī)則）。
�、谀隳芸炊螒蛞�(guī)則嗎？請小聲讀一遍，然后和你的同桌說一說。
�、鄣谝回Q行填4、5可以嗎？填3、2呢？為什么？
�、芸磥碛螒蛞�(guī)則我們已經明確了，請試著做一做，有困難的可以向同桌請教。
�、輰W生展示交流。（交流填數(shù)的思考過程，追問：你是從哪個空格開始填的？為什么？）（板書：只有一個空格）
�、薇砀裉钔炅�，接下來我們要做什么？（檢查）檢查什么？那我們就按游戲規(guī)則來一起檢查一遍。
�。�2）練習:小試牛刀
�、傥覀円呀浟私馓顢�(shù)的方法，下面我們再來玩一玩，請你猜一猜游戲規(guī)則是什么？
②（出示）對不對？你看懂了嗎？請你試著做一做。
�、壅故�。（追問：他為什么填的這么快？）完成表格之后要......（檢查）
�、苄〗Y。在玩這樣的填數(shù)游戲時，我們應該先看懂什么？（游戲規(guī)則）再找？（只有一個空格的地方）最后還要？（檢查）
2、第二關更上一層
�、僮屛覀儙еl(fā)現(xiàn)進入下一關的游戲，誰能猜一猜游戲規(guī)則？（課件出示游戲規(guī)則）
�、谡l能說一說你會先從哪些空格開始填？為什么？
�、劢酉聛碓撛趺刺钅�？請先獨立思考，再和同桌交流你的方法。
�、苷故�。
�、菪〗Y。在玩這樣的填數(shù)游戲時，如果碰到每行有兩個空格時，我們就需要既觀察橫行，又觀察豎行，采用試一試的方法，看看橫行和豎行的數(shù)字有沒有重復的，最終確定要填的數(shù)字。
�、拚l能說一說你的收獲？
3、第三關數(shù)字迷宮。
�、僮x規(guī)則，要想過關需要利用那些知識呢？
②應該怎么走？（用直線表示路線，用箭頭表示方向，示例三步。）
�、壅埿〗M合作，畫一畫，填一填。
④展示。（追問：走的過程中需要注意什么？）
�。ㄈ�、小結：你學到了什么？
�。ㄋ模⒆鳂I(yè)：①和父母分享你本節(jié)課的收獲，并完成課本66、67頁的內容。②數(shù)獨，感興趣的'同學課下可以挑戰(zhàn)一下。
六、板書設計：
填數(shù)游戲
看
找：只有一個空格
試
查
《填數(shù)游戲》教學設計2
教材分析：
《填數(shù)游戲》是一年級“數(shù)學好玩”中的一個內容，是根據(jù)“數(shù)獨游戲”改編的數(shù)學游戲�！皵�(shù)獨”的意思是“單獨的數(shù)字”或“只出現(xiàn)一次的數(shù)字”，它是18世紀的瑞士數(shù)學家歐拉發(fā)明的。本課完成的是3×3和5×5格的填數(shù)游戲。本課旨在通過簡單的填數(shù)游戲激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，鍛煉邏輯思維能力，同時積累思考經驗，開闊眼界。
學生分析:
學生雖然是第一次接觸這一類型的知識，但以學生已有的認知水平和知識經驗是能完成的。并能在簡單的3個數(shù)和5個數(shù)的填數(shù)練習中，經歷“理解題意”“分析解答”“回顧反思”的解決問題的一般過程，初步學會分析解決此類問題的基本方法。填寫出正確的結果對于學生并不困難，但怎樣準確的表達自己的想法，學生還缺乏語言支撐，所以本課教學中教師將重點引導學生用完整、準確的語言表達自己的思維過程。
學習目標：
1. 經歷填數(shù)游戲活動，掌握填數(shù)游戲的基本方法，能正確完成簡單的填數(shù)游戲（3×3和5×5）。
2. 能正確理解游戲規(guī)則，并合理的進行推理，豐富解決問題的策略。（根據(jù)已知兩個數(shù)填出第三個數(shù)。根據(jù)行、列的相關數(shù)據(jù)，確定空格中的數(shù)。）
3. 能較完整、準確地表達自己的觀點。
4. 能認真傾聽他人的發(fā)言，并進行簡單的評價。
5. 在探索、嘗試、交流等活動中，體會填數(shù)游戲的樂趣，激發(fā)學習興趣。
學習重點：掌握填數(shù)游戲的基本方法，學會合理的推理。
學習難點：結合多種信息進行分析推理。
教學過程：
一、激趣導入
師：淘氣和笑笑想到數(shù)學王國做客，但路上會有很多游戲關卡，同學們愿意和他們一起玩游戲闖關嗎？闖關成功的小朋友將會獲得數(shù)學王國贈送的智慧星！
二、游戲活動，探索規(guī)律
游戲一：判斷位置，區(qū)分行列。
l 介紹行和列。（想一想，自己在哪一行，哪一列？）
l 聽老師的口令，指定的那一行（列）起立。
【設計意圖：認識行和列，為填數(shù)游戲做準備�！�
游戲二：填數(shù)游戲，合作闖關
1.理解游戲規(guī)則
出示游戲規(guī)則：（1）每個空格中只能填1,2,3中的一個。
�。�2）每一行、每一列的數(shù)字不能重復。
你知道這個游戲規(guī)則是什么意思？下面的填數(shù)符合規(guī)則嗎？為什么？
【設計意圖：結合具體的例子幫助學生理解規(guī)則。滲透檢查的方法。】
2.探究方法
�。ǔ鍪纠�1）
（1） 這么多個空格，你打算先填哪個？
【明確填數(shù)游戲的方法一：尋找突破口，優(yōu)先填寫只有一個空的那一行或列。（即先填能夠確定的數(shù)）】
�。�2）按照這個思路，你能接著往下填嗎？
自己獨立完成，跟同桌說一說，你是怎么填的？（同桌互說、全班匯報、檢查）
【指導學生用完整、準確的語言表述自己的想法。】
3.練一練
掌握了這個方法，你們能完成下面的填數(shù)游戲嗎？
�。í毩⑼瓿�，學生交流）
小結：同學們很會認真觀察，填數(shù)時懂得找出只有一個空格的行或者列開始填數(shù)，很好。
游戲三：填數(shù)游戲，更上一層
�。ǔ鍪纠�2）能自己嘗試填一填嗎？
你覺得和剛才的游戲比有什么不同？有困難嗎？
這一行和這一列中都有兩個數(shù)不知道，怎么辦？和同桌交流一下。
【明確填數(shù)游戲的方法二：當空格中的數(shù)字無法一次確定時，應該同時考慮行和列的其它數(shù)據(jù)，根據(jù)規(guī)則判斷結果�！�
小結：當有幾個空不知道的時候，既要看行，也要看列。
三、鞏固應用
搶答游戲（9×9）
說說你填哪個空？為什么？
【設計意圖：進一步掌握填數(shù)游戲的基本方法，由于數(shù)據(jù)更多更復雜，采取全班搶答的形式，提高興趣，降低難度�！�
四、全課小結
剛才我們玩了那么多的填數(shù)游戲，誰告訴我玩好填數(shù)游戲，有什么秘訣？
五、介紹數(shù)獨
其實填數(shù)游戲，我們還可以把它叫做——數(shù)獨游戲。（介紹數(shù)獨、欣賞圖片）
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