《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-04-06 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家整理的《世界多美呀》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　《世界多美呀》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語(yǔ)文（蘇教版）一年級(jí)下冊(cè)第16課。這是一篇童話故事，通過(guò)寫小雞在孵化過(guò)程中對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)，表達(dá)了對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。第一自然段寫小雞在蛋殼中看到的世界是黃色的。第二、三、四自然段寫小雞所看到的蛋殼外的美麗多彩的世界。課文中有兩條線索，一條是小雞孵化過(guò)程中的變化，另一條是小雞對(duì)周圍世界認(rèn)識(shí)的變化。

　　學(xué)生簡(jiǎn)析：

　　一年級(jí)學(xué)生對(duì)朗讀比較感興趣，但閱讀能力還不夠強(qiáng)：他們對(duì)小動(dòng)物非常感興趣，喜歡美麗的世界，但都只是較為直觀的感受。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　在本堂課設(shè)計(jì)時(shí)，我努力嘗試著把“享受語(yǔ)文，快樂(lè)語(yǔ)文”的理念融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生的情感伴隨著他們的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生伴著教學(xué)過(guò)程的推進(jìn)，入情、動(dòng)情、抒情，讓他們真正成為“情感的王子”。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、通過(guò)朗讀課文，了解小雞的孵化過(guò)程，感受大自然的美，激發(fā)熱愛(ài)大自然的感情。

　　教學(xué)流程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、這堂課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)——（出示課題）

　　指導(dǎo)美讀。

　　2、那就讓我們跟隨小雞一起去欣賞那美麗的世界吧，高興嗎？

　　3、通過(guò)上堂課的學(xué)習(xí)，我們知道蛋殼里的小雞先是——睡著的，后來(lái)——它醒了，看見(jiàn)四周——黃乎乎的，小雞想：——整個(gè)世界都是黃色的呀！

　�。ㄟ呉尺吙磩�(dòng)畫）

　　出示：整個(gè)世界都是黃色的呀！

　　二、品味童話（一）

　　1、咦，整個(gè)世界都是黃色的呀，蛋殼里又是那么小，那么悶，小雞我可是呆不住了，猜猜看，調(diào)皮的小雞會(huì)怎么做呢？

　�。ㄐ‰u用小尖嘴啄蛋殼）

　　2、是呀，小雞開(kāi)始用它不安分的小尖嘴啄蛋殼兒了。

　�。ㄟ吙磩�(dòng)畫邊引讀）

　　瞧：——“它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一個(gè)小小的洞眼�！�

　　3、（出示）請(qǐng)小朋友們自己去讀一讀這句話，看看你能讀懂些什么，把你讀懂的在小小組里交流一下。

　　匯報(bào)。

　　是啊，小雞啄蛋殼可不容易了，辛苦級(jí)了，能把小雞的辛苦讀出來(lái)嗎？讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng)，讓他給你指點(diǎn)以下。

　　個(gè)別讀評(píng)價(jià)。（好在哪里？哪個(gè)詞讀得最好？）

　　4、好不容易啄出了這么個(gè)小小的'洞眼，小雞終于舒了一口氣，它呀，忍不住通過(guò)洞眼望了出去，猜猜看，小雞會(huì)看到些什么呢？

　�。ㄍ卣箤W(xué)生的思維，讓學(xué)生盡情地說(shuō)）

　　5、那就讓我們一起去看一看吧。（看動(dòng)畫）

　　6、出示：“它看見(jiàn)天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的�！�

　　指名讀。

　　7、黃老師有個(gè)問(wèn)題不明白了，“藍(lán)湛湛”、“綠茵茵”、“碧澄澄”這幾個(gè)詞表示的都是什么呀？

　�。ū硎绢伾�

　　8、小朋友們真是聰明，在你們的幫助下，我終于明白了，現(xiàn)在我已經(jīng)能把這句話背誦出來(lái)了，想不想見(jiàn)識(shí)一下？

　　師故意背錯(cuò)少了“湛湛”、“茵茵”、“澄澄”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)。

　　為什么不能少呢？相機(jī)出示這三個(gè)詞。

　　指導(dǎo)美讀評(píng)價(jià)。

　　9、你們還知道哪些景物也是藍(lán)湛湛的、綠茵茵的、碧澄澄的？在小小組里說(shuō)說(shuō)看。

　　10、多美的顏色呀，讓我們?cè)僖黄鹈烂赖刈x好這句話。

　　三、品味童話（二）

　　1、假如你現(xiàn)在就是蛋殼里的小雞，你看到天空是——藍(lán)湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的，你會(huì)怎么想，怎么做呢？

　　2、那小雞的表現(xiàn)究竟怎樣呢？請(qǐng)小朋友自己去讀一讀第三自然段。

　　匯報(bào)。

　　（1）“原來(lái)世界這么美麗呀！”（相機(jī)出示）

　　a、小雞以前是怎么想的呀？

　　b、小雞現(xiàn)在終于明白了。（引讀——原來(lái)世界這么美麗呀�。�

　　c、以前不怎么明白，現(xiàn)在終于一下子想明白了，多開(kāi)心多高興啊，我們可以用上一個(gè)成語(yǔ)寶寶——“恍然大悟”（出示讀）

　　d、誰(shuí)來(lái)恍然大悟地讀好這句話。

　�。�2）那小雞又是怎么做的呢？我們一起去看一看。（看動(dòng)畫）

　　相機(jī)出示相關(guān)段落。

　　是呀，看到這么美麗的景色，小雞可高興了，它用翅膀——一撐，就把蛋殼——撐破了，它——嘰嘰嘰地叫著，慢慢——站了起來(lái)。

　�。�3）選擇自己最喜歡的方式美美地讀好這一段，注意要讀出小雞的高興、快樂(lè)。

　　你準(zhǔn)備怎么讀？

　　3、現(xiàn)在就讓我們都來(lái)做一回快樂(lè)的小雞，我們用翅膀一撐，就把蛋殼撐破了，我們嘰嘰嘰地叫著，慢慢從蛋殼里站了起來(lái)。讓我們盡情地享受美麗的大自然吧。瞧，天空是——藍(lán)湛湛的，樹木是——綠茵茵的，小河是——碧澄澄的，現(xiàn)在，你最想說(shuō)什么，做什么呢？

　　（引領(lǐng)生各抒己見(jiàn)）

　　4、這么美麗呀，喜歡嗎？那還等什么，讓我們一起唱起來(lái)，跳起來(lái)，去和美麗的大自然擁抱吧，讓我們一同去郊游吧。

　　課中操：《郊游》。

　　四、品味童話（三）

　　1、看我們唱得那么熱鬧，一個(gè)小動(dòng)物朋友也被吸引過(guò)來(lái)了，猜猜是誰(shuí)呀？

　　2、是啊，剛從蛋殼里站出來(lái)的小雞也來(lái)了，瞧——（貼出小雞圖片）它正瞪著好奇的大眼睛看著這個(gè)世界呢，仔細(xì)聽(tīng)——（錄音：小雞叫）

　　3、你們都聽(tīng)到了什么？

　�。ㄐ‰u在說(shuō)：世界多美呀！）

　　4、是啊，世界多美呀，那究竟美在哪兒呢？

　　5、（出示該段）你也能學(xué)著小雞的樣說(shuō)好這段話嗎？

　　6、“藍(lán)湛湛的，綠茵茵的，碧澄澄的”，這么多顏色，真是太美了，怪不得小雞會(huì)說(shuō)——（引讀）世界多美呀！

　　讀到這兒，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了？（這句話和課題一樣）