《迷人的九寨溝》教學(xué)設(shè)計

2021-03-13 教學(xué)設(shè)計

　　作為一位杰出的教職工，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的《迷人的九寨溝》教學(xué)設(shè)計范文（精選3篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　《迷人的九寨溝》教學(xué)設(shè)計1

　　教學(xué)目標

　　1、知識目標了解九寨溝的神奇、迷人，感受祖國大好河山的秀美，感悟課文語言文字的美，并能運用自己的語言對九寨溝的美景進行介紹。

　　2、情感目標激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛祖國的思想感情。

　　3、能力目標用互聯(lián)網(wǎng)自主查尋收集資料，拓寬視野；利用網(wǎng)絡(luò)進行拓展性學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點：

　　品讀詞句，誦讀課文，感受九寨溝的美。

　　教學(xué)難點：

　　用不同的形式贊美九寨溝，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、表達美的能力。

　　學(xué)法：主要運用以讀為本，問題引領(lǐng)，合作探究學(xué)習(xí)模式。此模式把引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本作為閱讀教學(xué)的根本，把問題引領(lǐng)作為學(xué)生鉆研文本的中介，把合作探究作為學(xué)生鉆研文本，提高語文綜合素養(yǎng)的主要途徑。

　　教法：我主要采用疑讀法、品讀法和點撥法。

　　教學(xué)流程

　　我主要采用疑讀法、品讀法和點撥法，將教學(xué)過程具體化為：

　�。ㄗx九寨）——（品九寨）——（誦九寨）———（贊九寨）———（尋九寨）五個板塊。這種基于語文學(xué)習(xí)自身特點和兒童認知規(guī)律，構(gòu)建的板塊式設(shè)計為學(xué)生的自主合作探究提供了時間和空間，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有利于學(xué)生整體感悟，逐步達成三維教學(xué)目標。

　　走進九寨溝（讀九寨）

　�。▎栴}引領(lǐng)，激活思維。）

　　開課伊始，我利用多媒體視頻朗誦引領(lǐng)孩子們走進九寨溝，走入文本。九寨溝是人間天堂。九寨溝五彩斑斕的海子，絢麗多彩的山林、變幻莫測的深秋讓人流連忘返。今天，我們要同作者一起走進迷人的九寨溝。

　　通過剛才的視頻欣賞你最想欣賞的九寨溝的什么景點？

　　根據(jù)學(xué)生回答篩選出的問題，我確定本課時主要探究一個問題：品讀課文2、3、4段，然后選擇自己最喜歡景色欣賞學(xué)習(xí)。

　　欣賞九寨溝（品九寨）

　　自讀自悟，品味仙境

　　學(xué)生帶著問題，運用讀、找、思、品、誦的方法精讀課文2—4段，品味九寨溝的海子、山林和深秋不同的美，感悟九寨溝的神韻。這時學(xué)生的學(xué)習(xí)是自主的，或靜思默想，想象文字所表現(xiàn)的精美畫面；或激情朗讀，抒發(fā)對九寨溝的喜愛與贊美之情；或體會關(guān)鍵詞在表情達意方面的作用，感悟作者觀察之細致，用詞之準確、精妙。

　　回味九寨溝（誦九寨）

　　指導(dǎo)背誦，感悟迷人

　　1、師生交流，為小組學(xué)習(xí)引路。先指名匯報自己最喜歡的段落，并用自己喜歡的方式向大家介紹這段所描寫的美景，教師相機作激勵性和指導(dǎo)性評價。

　　2、讀九寨。練習(xí)感情朗讀課文背誦課文二、四段。根據(jù)學(xué)生喜歡的不同段落，把全班分為三組，每組中確定兩名學(xué)生參賽選手，一名確定為閱讀能力差的學(xué)生，另一名不確定，比賽時由老師現(xiàn)場指名。組長可以組織本組同學(xué)對選手進行指導(dǎo)和幫助，提高他們的朗讀水平。組織比賽時，按賽前激勵比賽評價提升的順序進行，在朗讀評價中隨機用多媒體展示九寨溝畫面，加深學(xué)生對文章的理解。然后在熟讀課文的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生看板書、想畫面，背課文第二、四段就水到渠成了。

　　【說明】在學(xué)生充分品讀課文的基礎(chǔ)上，進行多向合作交流，解決提出的問題。這是本課教學(xué)的重點，也是難點，是讓學(xué)生熟讀精思，透過語言文字，把握文章主旨，全面達成教學(xué)目標的過程。合作是多角度、多層次、全方位的。

　　贊美九寨溝（贊九寨）

　　練習(xí)配解說詞，做廣告語。

　　誰能用自己最喜歡的方式向大家介紹九寨溝的美景，可以當(dāng)導(dǎo)游，可以感情朗讀，深情誦讀，可以寫贊美語、廣告詞

　　1、小組分別給自己喜歡的風(fēng)景圖配解說詞，寫廣告語，并認真修改解說詞和廣告語。然后選兩名寫作能力欠佳的學(xué)生作為參賽選手，組長可以組織本組同學(xué)對選手進行指導(dǎo)和幫助，提高他們做導(dǎo)游和廣告的水平。

　　2、師生、生生之間多向交流。此時的交流是靈活機動的，主要是解決學(xué)生在合作交流中探究中生成的.新問題。

　　搜尋九寨溝（尋九寨）

　　九寨溝還有更多更美的景點，大家愿不愿繼續(xù)欣賞九寨溝呢？（愿意）

　　愿意的話就請同學(xué)們課后利用網(wǎng)絡(luò)，搜尋一些有關(guān)九寨溝的資料。進一步認識九寨溝。

　　《迷人的九寨溝》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會本課的生字、詞語。

　　2、學(xué)生在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。

　　4、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

　　難點：結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言材料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞。

　　教學(xué)準備

　　九寨溝風(fēng)景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張，《神奇的九寨》歌曲、寫有文章重點句段的投影片、課文錄音。

　　教學(xué)時間

　　1~2課時。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　1、老師想請大家欣賞一首歌曲《神奇的九寨》（播放歌曲（音頻））

　　2、展示學(xué)生搜集到的關(guān)于九寨溝的資料。

　　3、（播放九寨溝的風(fēng)光課件）學(xué)生用九寨溝，你——，我——！的句式抒發(fā)自己內(nèi)心的感受。

　　4、導(dǎo)課：這就是美麗的九寨溝，大家想不想身臨其境，體驗這人間仙境呢下面我們就一起走進課文，領(lǐng)略九寨溝的美景。（板書課題，齊讀）

　　二、學(xué)習(xí)第二、三段：九寨溝水美山美

　　1、初步感知課文。

　　師：大家想去嗎讓我們邊看課文邊聽錄音，跟著書中的導(dǎo)游來感受一下九寨溝的美麗風(fēng)光吧！

　　師：你讀了課文，欣賞了九寨溝的美景，有什么感受

　　生：九寨溝真是一個美麗的地方。

　　生：九寨溝真像一個魔術(shù)師。

　　生：九寨溝真是一個迷人的人間仙境。

　�。ò鍟好匀巳碎g仙境）

　　師：同學(xué)們聽了課文，感受可真多呀！今天這堂課，我們一起來欣賞它那迷人的景色。

　　師：請同學(xué)們邊讀課文邊想你最喜歡九寨溝哪兒的美。這些美都表現(xiàn)在哪兒找到句子用直線畫下來。

　　學(xué)生交流談體會。（隨機出示圖片、出示句子、圈畫關(guān)鍵的詞語。）

　　2、感受九寨溝水的色彩斑斕。

　　師：你覺得九寨溝美在哪里

　　生：我覺得九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕，很美。水晶晶亮亮的，乳白色、深藍色、翠綠色、橙黃色令人嘆為觀止。（出示這句話的字幕和圖片）

　�。�1）嘆為觀止是什么意思

　　（2）積累這類表示顏色的詞語。

　�。�3）學(xué)生練讀，感受九寨溝的湖水很清澈，色彩斑斕。

　�。ò鍟核拾邤蹋�

　　3、感受九寨溝山林的絢麗多彩。

　　生：我喜歡九寨溝的山林。松杉青綠，椴木淺黃，朱紫的是山杏，殷紅的是楓樹，還有無數(shù)山花和野果，把溝溝嶺嶺點染得絢麗多彩。（出示字幕和圖片）

　　（1）理解絢麗多彩。

　�。�2）你還知道什么顏色呢

　　（3）朗讀體會樹林色彩絢麗多彩。

　　師：同學(xué)們，九寨溝的水晶晶亮亮、色彩斑斕，山林絢麗多彩，真是美不勝收！你們想把它記下來嗎

　　①自由練讀。

　　②齊讀。

　　③背誦。

　�。ò鍟荷浇k麗多彩）

　　三、學(xué)習(xí)第四段：深秋的九寨溝

　　師：九寨溝山美水美，然而深秋的九寨溝更是變幻莫測，它像一位神奇的魔術(shù)師，變換著不同的天氣和感覺。讓我們一起來朗讀，感受深秋的九寨溝吧！

　　生：齊讀。

　　師：天氣多變表現(xiàn)在哪里

　　生：天氣多變，一會兒晴，一會兒陰，一會兒雨，一會兒霧，也有同時出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象。

　　師：一會兒一會兒表示什么

　　生：變換快。

　　師：練習(xí)用一會兒一會兒說話。

　　生練習(xí)說話。

　　師：天氣變，感覺也變表現(xiàn)在哪里

　　生：雨水洗過的九寨溝，像一幅水粉畫；陽光沐浴著的九寨溝，像一幅油畫；云霧繚繞的九寨溝，又像一幅國畫。

　�。ǔ鍪救N情況下的九寨溝圖片）

　　看圖感受九寨溝神奇的美。

　　練讀體會九寨溝迷人的美。

　　用像像又像說話。

　　師：這么美的景色，這么美的句子，你們愿意記住它嗎

　　自由練讀。

　　齊讀。

　　背誦。

　�。ò鍟禾鞖庾兓媚獪y）

　　四、拓展查找資料。

　�。�1）九寨溝的水為什么會呈現(xiàn)不同的顏色

　　（2）九寨溝為什么會出現(xiàn)東邊云雨西邊晴的現(xiàn)象

　　五、布置作業(yè)

　　學(xué)做小導(dǎo)游。

　�。�1）我們來為旅游公司寫介紹九寨溝的廣告語或?qū)в卧~吧。

　　（2）為課后的風(fēng)景圖片配解說詞。

　　《迷人的九寨溝》教學(xué)設(shè)計3

　　教學(xué)目標

　　1、學(xué)會本課的生字、詞語。

　　2、同學(xué)在熟讀課文的過程中感受到九寨溝的秀美與神奇，受到美的熏陶，激起對大自然和祖國的熱愛之情。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦第二、四段。

　　4、積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段，結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言資料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法，激發(fā)同學(xué)熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。

　　難點：結(jié)合在課內(nèi)外閱讀和生活中獲得的語言資料，能給風(fēng)景圖片配上一兩句解說詞。

　　教學(xué)準備

　　九寨溝風(fēng)景的投影圖片、掛圖或多媒體照片多張，寫有文章重點句段的小黑板或字幕。課文錄音。

　　教學(xué)時間

　　1~2課時。

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入

　　教師飽含深情地述說：“同學(xué)們，在中國，風(fēng)景秀美的旅游勝地多如繁星，九寨溝就是其中最閃亮的一顆。作者用詩一般的語言和畫一樣的手法，為俺們描繪了九寨溝的神奇與秀美。相信大家讀了這篇課文，一定會被美妙絕倫的九寨溝所陶醉、所感染�！闭故揪耪瘻厦利愶L(fēng)光的圖片。（板書：九寨溝）生齊讀課題。

　　二、學(xué)習(xí)第二、三段：九寨溝水美山美

　　1、初步感知課文。

　　師：大家想去嗎？讓俺們邊看課文邊聽錄音，跟著書中的導(dǎo)游來感受一下九寨溝的美麗風(fēng)光吧！

　　師：你讀了課文，欣賞了九寨溝的美景，有什么感受？

　　生：九寨溝真是一個美麗的地方。

　　生：九寨溝真像一個魔術(shù)師。

　　生：九寨溝真是一個迷人的人間仙境。

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　�。ò鍟好匀巳碎g仙境）

　　師：同學(xué)們聽了課文，感受可真多呀！今天這堂課，俺們一起來欣賞它那迷人的景色。

　　師：請同學(xué)們邊讀課文邊想你最喜歡九寨溝哪兒的美。這些美都表示在哪兒？找到句子用直線畫下來。

　　同學(xué)交流談體會。（隨機出示圖片、出示句子、圈畫關(guān)鍵的詞語。）