作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的口語(yǔ)交際《夸家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、主動(dòng)參與互動(dòng)交際活動(dòng)，有主動(dòng)交際欲望和口語(yǔ)表達(dá)的信心。
2、學(xué)會(huì)在互動(dòng)交際中使用禮貌用語(yǔ)，能在交際中基于表達(dá)的需要認(rèn)真聽，大聲講。
3、能有條理地介紹家鄉(xiāng)的迷人風(fēng)光，家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，家鄉(xiāng)的名人，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化，還可以暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)等。
4、能通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的了解感受家鄉(xiāng)的可愛(ài)，從而激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)和贊美家鄉(xiāng)的感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
�。�、教學(xué)重點(diǎn)：能有條理地介紹家鄉(xiāng)的.迷人風(fēng)光，家鄉(xiāng)的豐富物產(chǎn)，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化，還可以暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)等。
�。病⒔虒W(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)參與互動(dòng)交際活動(dòng)，有主動(dòng)交際欲望和口語(yǔ)表達(dá)的信心。
課前準(zhǔn)備：
教師設(shè)計(jì)多媒體課件；
學(xué)生每人多渠道收集家鄉(xiāng)的資料，把觀察或了解到的情況通過(guò)畫畫、拍照、寫話等形式記錄下來(lái)。
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、開門見山，直揭課題。
1、師述：同學(xué)們，大家好，第一次見面，我先給大家做個(gè)自我介紹。我是給你們上今節(jié)口語(yǔ)交際課的許歡心老師，大家叫我許老師就可以了。大家有什么問(wèn)題要采訪我嗎？誰(shuí)做小記者？
師述：我是本地人，我的家鄉(xiāng)就是廣東省中山市三角鎮(zhèn)。我的家鄉(xiāng)是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的我好地方。我愛(ài)我的家鄉(xiāng)。
下面到我來(lái)當(dāng)記者采訪一下同學(xué)們啦：這位同學(xué)，你叫什么名字？你的家鄉(xiāng)在哪里？
同學(xué)們，我們都有自己的家鄉(xiāng)。你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？今節(jié)課就讓我們一起夸夸自己的家鄉(xiāng)。（板書：夸家鄉(xiāng)）
【設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生感興趣的方面直接入手展開對(duì)話，激發(fā)學(xué)生交際的興趣與欲望，為學(xué)生起一個(gè)簡(jiǎn)單的示范作用。讓學(xué)生一開始就有興趣、有信心與人交際，初步掌握與人交往的一些方法技巧�！�
【設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)單的情境交際畫面，實(shí)現(xiàn)由易到難的過(guò)渡�！�
二、審題解題，明確要求。
1、課件出示交際要求。讀題解題。
2、學(xué)生練習(xí)采訪。
【設(shè)計(jì)意圖：精心創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的主動(dòng)性。在口語(yǔ)交際中，教師讓學(xué)生明確交際的內(nèi)容，讓學(xué)生明確要求，也能起到方法指引的作用，為提高口語(yǔ)交際的能力作鋪墊，逐步體現(xiàn)由簡(jiǎn)入難的過(guò)渡，逐步提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力和口語(yǔ)表達(dá)能力�！�
三、匯報(bào)展示，討論交流。
1、同學(xué)互相展示自己搜集到得有關(guān)家鄉(xiāng)的資料（文字、繪畫、照片等）交流資料內(nèi)容和獲取經(jīng)過(guò)。
2、把內(nèi)容相近的歸為一組，共分五組�；ハ嚅喿x和欣賞。說(shuō)說(shuō)自己的看法。
【設(shè)計(jì)意圖：口語(yǔ)交際的核心是“交際”，注重的是人與人之間的交流與溝通，而交際只有在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中才能進(jìn)行。本環(huán)節(jié)教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定情境進(jìn)行交際，體現(xiàn)生生互動(dòng)，充分實(shí)現(xiàn)“交際”�！�
四、 充分對(duì)話，夸夸家鄉(xiāng)。
師述：同學(xué)們，今節(jié)課我們進(jìn)行夸家鄉(xiāng)小導(dǎo)游競(jìng)選活動(dòng)活動(dòng)，我們有五輪的競(jìng)賽，一共選出五個(gè)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，除了對(duì)家鄉(xiāng)小導(dǎo)游進(jìn)行聘任外，還進(jìn)行表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，希望同學(xué)們積極參與，努力爭(zhēng)取。
�。ㄒ唬�、夸家鄉(xiāng)的風(fēng)光。
1、欣賞圖片。
2、板書出示說(shuō)和聽的要求。
3、同桌練習(xí)。每人說(shuō)一次，聽的同學(xué)認(rèn)真傾聽，聽完后給意見。
4、競(jìng)選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。
（1）、學(xué)生舉手自愿參加，面向全班同學(xué)介紹家鄉(xiāng)的三角公園。介紹完后挑選競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
（2）全班評(píng)選，說(shuō)出評(píng)選理由。
評(píng)價(jià)要求：說(shuō)得精彩，聽得認(rèn)真。
5、評(píng)出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
【設(shè)計(jì)意圖：在口語(yǔ)交際中，學(xué)生的傾聽相當(dāng)重要，尤其對(duì)于低年級(jí)學(xué)生，教師要規(guī)范好對(duì)比賽紀(jì)律的要求。本環(huán)節(jié)教師擴(kuò)大學(xué)生的交際范圍，由幾對(duì)生生互動(dòng)擴(kuò)大到全班學(xué)生的生生互動(dòng)，最大范圍地讓學(xué)生鍛煉說(shuō)話，也能讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽。】
�。ǘ⒖浼亦l(xiāng)特產(chǎn)。
1、欣賞圖片。認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)特產(chǎn)。
2、嘗杏仁餅。
3、競(jìng)選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。
4、評(píng)出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄈ�、夸家鄉(xiāng)名人。
1、欣賞圖片。認(rèn)識(shí)并說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)名人。
2、競(jìng)選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。
3、評(píng)出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）夸家鄉(xiāng)變化。
1、欣賞圖片。說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)變化。
2、競(jìng)選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。
3、評(píng)出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄎ澹�、夸家鄉(xiāng)未來(lái)。
1、欣賞圖片。說(shuō)說(shuō)未來(lái)。
2、競(jìng)選“家鄉(xiāng)小導(dǎo)游”。
3、評(píng)出家鄉(xiāng)小導(dǎo)游，聘任并表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
六、整體結(jié)合，交流分享。
1、把自己介紹的內(nèi)容和在在這節(jié)課中聽到的內(nèi)容組成一段夸家鄉(xiāng)的話，同桌練說(shuō)。
2、請(qǐng)以兩個(gè)同學(xué)全班交流分享。
【設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文就是要培養(yǎng)學(xué)生的聽、說(shuō)、讀、寫能力全面發(fā)展�？谡Z(yǔ)交際的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)能力，】
七、小結(jié)評(píng)價(jià)，布置作業(yè)。
1、小結(jié)。
師述：今節(jié)課我們一起夸了自己的家鄉(xiāng)，希望我們每個(gè)同學(xué)都做家鄉(xiāng)的小導(dǎo)游，向別人介紹自己的家鄉(xiāng)。我們都要熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好。
2、布置作業(yè)。
把自己說(shuō)的話和在這節(jié)課中聽到的內(nèi)容組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫一寫，認(rèn)真修改，修改完后讀給家長(zhǎng)和好朋友聽。
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