《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-06-13 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受時(shí)間的重要性，認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的意義。

　　2、感受學(xué)習(xí)時(shí)間的短暫，從而認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該節(jié)約時(shí)間，合理規(guī)劃利用時(shí)間。

　　活動(dòng)構(gòu)思

　　1、活動(dòng)原則

　　小學(xué)心理健康教育活動(dòng)課的呈現(xiàn)的形式主要是以學(xué)生參與活動(dòng)——感知體驗(yàn)，從而達(dá)到助人自助的目的。本輔導(dǎo)活動(dòng)力求在豐富的活動(dòng)中，讓學(xué)生全體參與，在預(yù)設(shè)的各種情境中獲得認(rèn)知、體驗(yàn)，從而上升到改變認(rèn)識(shí)。本活動(dòng)體現(xiàn)了心理健康教育的趣味性、活動(dòng)性、主體性、參與性、鼓勵(lì)性原則。

　　2、活動(dòng)形式

　　熱身游戲、聽(tīng)故事、生命度量、做激勵(lì)卡、合理規(guī)劃等部分組成。

　　3、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　本輔導(dǎo)活動(dòng)重難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的意義與珍貴，初步嘗試如何去合理規(guī)劃時(shí)間、管理時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事“時(shí)光老人和流浪漢”。

　　2、“生命度量尺”。

　　3、學(xué)習(xí)小卡片

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　師：同學(xué)們，我聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)非常聰明與自信，有沒(méi)有信心把它展示給大家？

　　生：有！

　　師：真棒！那么今天我們一起來(lái)上一節(jié)心理活動(dòng)課，看看誰(shuí)做的最好�；顒�(dòng)之前我們先來(lái)做個(gè)游戲，游戲的名字叫“我是小小鬧鐘人”，（投影出示小鬧鐘）讓我們一起來(lái)模仿鬧鐘。老師先說(shuō)一下游戲的規(guī)則：我們的右手呢，就相當(dāng)于是鬧鐘的時(shí)針，左手呢，就相當(dāng)于分針。那我說(shuō)12點(diǎn)時(shí)，大家說(shuō)可以把兩只手高高舉起，（師生邊說(shuō)可以邊表演）我說(shuō)3點(diǎn)呢，大家可以右手舉起，左手放平，我說(shuō)“鈴……”時(shí)呢，大家就全身抖動(dòng)起來(lái)。會(huì)了嗎？

　　師：同學(xué)們可真聰明，下面游戲正式開(kāi)始，請(qǐng)同學(xué)們悄悄的起立。

　�。ń處煹目诹钣陕兛�，從1點(diǎn)、4點(diǎn)、9點(diǎn)……變動(dòng)）

　　師：剛才同學(xué)們模仿的惟妙惟肖，證明我們確實(shí)很棒。請(qǐng)坐下。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：盡管是一種游戲，但就在我們的揮手之間，幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，時(shí)間就是這樣，既看不見(jiàn)，又摸不著，但我們每個(gè)人都離不開(kāi)它。今天我們就一起來(lái)感受一下，聊聊時(shí)間這個(gè)話(huà)題。（板書(shū)——時(shí)間）

　　師：不同的人對(duì)待時(shí)間有各種不同的態(tài)度，老師這有幾種對(duì)待時(shí)間的態(tài)度。請(qǐng)同學(xué)看大屏幕，我們一起齊讀：

　　聰明的人利用時(shí)間，求知的人抓緊時(shí)間；

　　愚蠢的人等待時(shí)間，無(wú)聊的人消磨時(shí)間；

　　勤奮的人創(chuàng)造時(shí)間，無(wú)為的人放棄時(shí)間；

　　懶惰的人失去時(shí)間，勤奮的人珍惜時(shí)間。

　　師：同學(xué)們讀得真棒！你能告訴大家你喜歡那種對(duì)待時(shí)間的態(tài)度？

　　生1：我喜歡聰明的人去利用時(shí)間。

　　生2：我喜歡勤奮的人創(chuàng)造時(shí)間。

　　……

　　師：我們的同學(xué)都愿意做聰明的人或者勤奮的人，好好利用時(shí)間，抓緊時(shí)間，創(chuàng)造時(shí)間，珍惜時(shí)間，可是要想達(dá)到這些目標(biāo)我們就要成為時(shí)間的主人。去做時(shí)間的小主人（板書(shū)：做——的小主人）齊讀課題。

　　三、調(diào)查體驗(yàn)，深化認(rèn)識(shí)，感受時(shí)間的重要性。

　　（一）時(shí)間就是知識(shí)。

　　1、體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間。

　　師：同學(xué)們平時(shí)可能不注意一分鐘的時(shí)間，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)音樂(lè)體驗(yàn)一分鐘的時(shí)間。

　　學(xué)生交流一分鐘的長(zhǎng)短。

　　師總結(jié)：我們平時(shí)根本就感覺(jué)不到時(shí)間一分一秒地過(guò)去，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！

　　2、體驗(yàn)一分鐘能做些什么。

　　師：同學(xué)們可不要小看這一分鐘的時(shí)間，這短短的一分鐘能做好多事情呢？不信咱試試

　　做口算題

　　師：剛才我們?cè)囼?yàn)了一下，一分鐘算十幾道口算題，大家覺(jué)得，這一分鐘我們還能來(lái)做什么？如果我們把平時(shí)浪費(fèi)掉的許多個(gè)一分鐘，都用來(lái)學(xué)習(xí)，我們?cè)撃車(chē)L到多少知識(shí)�。∷詫�(duì)于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？（時(shí)間就是知識(shí)。）

　�。ǘ⿻r(shí)間就是財(cái)富。

　　師：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請(qǐng)大家看：

　　出示投影：（一分鐘：1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽(yáng)能水泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。）讀給大家聽(tīng)。

　　通過(guò)這些調(diào)查交流我們感受到，對(duì)于工人叔叔來(lái)說(shuō)時(shí)間就是財(cái)富。

　�。ㄈ⿻r(shí)間就是生命。

　　在醫(yī)務(wù)人員爭(zhēng)分奪秒的搶救生命垂危的病人的時(shí)候，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)時(shí)間又是什么。（時(shí)間就是生命）。

　�。ㄋ模⿻r(shí)間就是勝利。

　　在激烈的戰(zhàn)斗中，時(shí)間就是勝利。

　　師：通過(guò)說(shuō)以上的事例，同學(xué)們感受到時(shí)間怎么樣？（珍貴）

　　四、聽(tīng)故事，感悟要珍惜時(shí)間

　　師：然而，在時(shí)間的賽場(chǎng)上，有人并不懂得珍惜，讓我們一起進(jìn)入時(shí)光隧道，認(rèn)真聆聽(tīng)這樣一個(gè)故事。（投影播放故事：時(shí)光老人與流浪漢）

　　師：那么聽(tīng)了這個(gè)故事，同學(xué)們有什么感想呢？

　　生1：我們以后要好好珍惜時(shí)間。

　　生2：我們以后要好好學(xué)習(xí)，不虛度光陰，不要像流浪漢那樣一事無(wú)成。

　　……

　　師：正如同學(xué)們所說(shuō)，對(duì)待時(shí)間的態(tài)度決定著自己的人生和命運(yùn)。時(shí)間就象流水一樣一去不復(fù)返，我們要好好珍惜時(shí)間，不要虛度光陰。

　　五、生命度量，實(shí)驗(yàn)體悟

　　師：時(shí)間是有限的，生命也是有限的�，F(xiàn)在每人請(qǐng)您拿起桌上的紙條，我們來(lái)制作一個(gè)生命量尺，把它平均分成10份，寫(xiě)上10、20、30……100。假如我們的生命就是手中這根長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條。假設(shè)我們每個(gè)人都能活到100歲，這樣的一段生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)應(yīng)該是漫長(zhǎng)的。

　　1、現(xiàn)在請(qǐng)你剪去從55或60歲開(kāi)始往后的這一段屬于我們退休的年齡。（動(dòng)手剪）把這段時(shí)光放在桌子上。我們發(fā)現(xiàn)生命量尺變短了。

　　請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌羧?0歲開(kāi)始屬于我們工作的時(shí)間。（動(dòng)手剪）把這段時(shí)光放在桌子上。生命量尺變得更短了。

　　可是我們還要剪去上幼兒園之前的這一段時(shí)光。

　　2、老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)有點(diǎn)舍不得了。好，剩下的就是我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)間了，今年我們已經(jīng)是三年級(jí)了，10歲了，剪掉這部分已經(jīng)過(guò)去的學(xué)習(xí)時(shí)間，還要去掉睡覺(jué)的時(shí)間，現(xiàn)在你想說(shuō)什么？

　　3、與你的同桌說(shuō)說(shuō)你的感受吧（學(xué)生同桌交流）

　　4、哪個(gè)同學(xué)愿意把你的感想告訴大家？

　　生1：時(shí)間很短暫，我們應(yīng)該好好利用在校時(shí)間。

　　生2：我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。

　　……

　�。▽W(xué)生發(fā)言。感知在校學(xué)習(xí)時(shí)間的有限和短暫，激發(fā)其管理時(shí)間、合理規(guī)劃時(shí)間、不浪費(fèi)時(shí)間的動(dòng)機(jī)，同時(shí)也澄清了學(xué)習(xí)的`目的。）

　　六、積累格言，珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間

　　師：1、同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了，在校學(xué)習(xí)的時(shí)間是那么的短暫，與漫長(zhǎng)的人生相比，它少得可憐。在這短暫而又寶貴的時(shí)間里，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約時(shí)間，好好地利用時(shí)間呢？（小組討論）

　　2、同學(xué)們討論得非常熱烈，收獲也一定很多，誰(shuí)能與大家分享一下。（指名交流）

　　生1：我利用早晨的時(shí)間來(lái)背英語(yǔ)單詞。

　　生2：我利用節(jié)假日去學(xué)習(xí)舞蹈。

　　……

　　3、同學(xué)們說(shuō)的真好，老師相信在以后地學(xué)習(xí)與生活中，同這們一定能更充分有效地利用用時(shí)間。

　　4、討論下面的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

　　小剛說(shuō)：“今天的事做不完明天再做，只要完成就行了。

　　小麗邊寫(xiě)作業(yè)邊看電視，她說(shuō)：“這叫抓緊時(shí)間，學(xué)習(xí)娛樂(lè)兩不誤。”

　　小寧跟小軍約好七點(diǎn)鐘到他家作小制作。小寧抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)功課到7點(diǎn)差6分，走到小軍家正好是7點(diǎn)。

　　5、從很久以前，人們就認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的珍貴，從而寫(xiě)了一些鼓勵(lì)大家珍惜時(shí)間的名言警句，誰(shuí)知道都有哪些？

　　生1：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

　　生2：少壯不努力，老大徒傷悲

　　……

　　老師這有一些，我們一起感受一下吧（投影出示）

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。

　　黑發(fā)不如勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。

　　盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。

　　明日復(fù)明日，明日何其多！

　　日日待明日，萬(wàn)世成蹉跎。

　　時(shí)間就是性命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是不異于謀財(cái)害命的。

　　請(qǐng)同學(xué)們選擇其中你最喜歡的一句，做成漂亮的書(shū)簽，夾在書(shū)里，或送給自己的好朋友，讓它隨時(shí)隨地的激勵(lì)我們珍惜時(shí)間吧！

　　七、合理規(guī)劃，利用時(shí)間

　　師：不知不覺(jué)中我們的活動(dòng)已接近尾聲了，時(shí)間這么短暫，時(shí)間又這么寶貴，在這短短的40分鐘時(shí)間里、你得到了哪些收獲？

　　生1：我知道了時(shí)間是寶貴的，它一去不復(fù)返。

　　生2：我知道了要好好利用時(shí)間，不要虛度光陰。

　　師：很高興和大家度過(guò)了愉快的40分鐘，在這40分鐘里，老師也是快樂(lè)的收獲者，謝謝大家！同學(xué)們，讓我們從今天起，珍惜每分每秒，與時(shí)間比速度，向時(shí)間要效率，做時(shí)間的小主人。最后就讓我們?cè)谝缓⒆觽�，加油�?/p>

　　時(shí)光老人與流浪漢。

　　一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”

　　流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代玩玻璃球，青年時(shí)代玩紙牌，中年時(shí)代打麻將，家產(chǎn)都敗光了！如今我一無(wú)所有，我真后悔呀！”

　　時(shí)光老人看他哭得可憐，試探著問(wèn)：“假如你能返老還童……”

　　“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量了一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

　　驚呆了的流浪漢低頭一看，自己變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。

　　他想起自己剛才的話(huà)，便向自己熟悉的一所小學(xué)走去。路上他看見(jiàn)幾個(gè)孩子在玩玻璃球，他不覺(jué)手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，到了老年，他又懊悔地痛哭起來(lái)。正巧，又碰到時(shí)光老人。他“撲通”醫(yī)生跪下，哀求時(shí)光來(lái)人再給他一個(gè)青春�！拔易隽思朗�！”時(shí)光老人冷笑說(shuō)，“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命�！�

　　時(shí)光老人是那么生氣，從此，他給每個(gè)人的時(shí)間都一樣，誰(shuí)也別想多得一分一秒。

　　《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　設(shè)計(jì)背景：

　　現(xiàn)如今，不管是城市還是農(nóng)村，獨(dú)生子女較多，孩子們有著優(yōu)越的物質(zhì)條件，有著家長(zhǎng)的關(guān)懷呵護(hù)，不少孩子不懂得珍惜時(shí)間。他們做事拖拉、懶散，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，不會(huì)有效地利用時(shí)間，不會(huì)合理地安排時(shí)間。為此，我班開(kāi)展了“讓我們做時(shí)間的小主人”的主題班會(huì)。

　　教育目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要性。

　　2、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)有效地利用時(shí)間，合理地安排時(shí)間，做時(shí)間的小主人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生搜集名人珍惜時(shí)間的故事，準(zhǔn)備小品。

　　2、班主任準(zhǔn)備視頻閱讀材料以及名人名言。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？那我來(lái)出幾個(gè)謎語(yǔ)吧！你們猜猜這是什么呀？

　　1、世界上有一樣?xùn)|西，它最長(zhǎng)又最短，最偉大而又最渺小，最珍貴而又最易被人忽略。當(dāng)它快到極限時(shí)，人們才發(fā)現(xiàn)它的重要！

　　2、看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有腳，卻能跑，只見(jiàn)匆忙過(guò)，不見(jiàn)奔回頭。

　　同學(xué)們，你們可能猜不出，這些謎語(yǔ)說(shuō)的都是時(shí)間。

　　二、通過(guò)活動(dòng)感受時(shí)間的重要性

　　1、討論1秒鐘可以做什么

　　師：（放大秒針走動(dòng)的聲音）聽(tīng)！時(shí)間正一刻不停地向前走著。請(qǐng)你試一試，給你1秒鐘的時(shí)間，你可以做些什么？

　　學(xué)生交流回答

　　師：好。同學(xué)們談了自己可以做的事，也談了自己的困惑。確實(shí)，1秒鐘的時(shí)間很短，似乎做不了什么事�？墒�，就是這短短的1秒鐘，人們也可以利用它創(chuàng)造出奇跡。

　　2、閱讀1秒鐘可以創(chuàng)造的奇跡

　�。�1）電腦1秒鐘可以完成3萬(wàn)億次運(yùn)算。

　�。�2）跳水運(yùn)動(dòng)員1秒鐘可以完成空中動(dòng)作。

　　（3）光1秒鐘可以傳播30萬(wàn)千米，大約繞地球8圈。

　�。�4）發(fā)電廠(chǎng)1秒鐘的發(fā)電量可供一戶(hù)家庭用3個(gè)月。

　　師：看到這些數(shù)字，你是不是又重新認(rèn)識(shí)了這短短的1秒呢？要是能抓緊1秒鐘，也能做許多事情。

　　3、通過(guò)活動(dòng)體會(huì)1分鐘的重要性

　　師：時(shí)間就在我們身邊，有時(shí)你會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)，有時(shí)你又會(huì)覺(jué)得時(shí)間很短暫，我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧！

　　活動(dòng)：同樣是1分鐘的時(shí)間，全班5個(gè)組，各完成不同的事情：

　�。�1）做口算；

　�。�2）下棋；

　�。�3）玩撲克；

　　（4）跳繩；

　�。�5）踢毽子。

　　你做了些什么？對(duì)1分鐘有怎樣的感覺(jué)？（學(xué)生匯報(bào)，交流體會(huì)）

　　三、通過(guò)身邊浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，體會(huì)珍惜時(shí)間的重要性：

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們閉上眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音？（播放時(shí)鐘走動(dòng)的畫(huà)面和聲音）時(shí)間正一分一秒地從我們身邊走過(guò)。在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)中，它就在你不經(jīng)意間流逝了！

　　活動(dòng)：小品AB劇《時(shí)間在我們身邊》。主要內(nèi)容：表演班中同學(xué)在生活中的不同表現(xiàn)：

　�。�1）早讀時(shí)間：A、抓緊時(shí)間預(yù)習(xí)；B、和同學(xué)說(shuō)話(huà)。

　　（2）上課：A、專(zhuān)心聽(tīng)講，不做其他事情；B、上課玩東西，想其他事情。

　�。�3）課間：A、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具，做好課前準(zhǔn)備；B、先玩，上課鈴聲響后才想起要去廁所。）

　　師：小品中發(fā)生的事情就存在于我們的身邊，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)觀(guān)后感吧！

　�。▽W(xué)生談感受）

　　四、學(xué)習(xí)名人珍惜時(shí)間的故事，激勵(lì)自己珍惜時(shí)間：

　　師：只有做了時(shí)間的主人，才能做學(xué)習(xí)的主人，才能更好地合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。凡是在事業(yè)上取得成功的人，都是在一分一秒中認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究的。

　　活動(dòng)：講述魯迅的故事：

　　魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，是世界知名的文豪。魯迅成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是他非常珍惜時(shí)間。魯迅12歲在紹興讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)很小，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪、跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)。為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。魯迅讀書(shū)的興趣十分廣泛，又喜歡寫(xiě)作、繪畫(huà)。所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在是非常重要。在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命。因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，浪費(fèi)時(shí)間的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來(lái)找他聊天，即使是很要好的.朋友，他也會(huì)毫不客氣地謝絕。

　　五、學(xué)會(huì)合理安排利用、時(shí)間：

　　1、珍惜時(shí)間小測(cè)試

　　師：既然同學(xué)們都認(rèn)為時(shí)間這樣寶貴，那我們應(yīng)該如何珍惜時(shí)間，合理地安排和利用時(shí)間呢？

　　活動(dòng)：小組合作完成小測(cè)試：

　　任務(wù)：假如有客人來(lái)你家做客，你一定會(huì)熱情地招待他們，我們都需要做些什么呢？

　　任務(wù)表如下：任務(wù)內(nèi)容所需要的時(shí)間：

　　用水壺?zé)?/p>

　　5分鐘

　　刷洗茶壺、茶杯。

　　1分鐘

　　洗水果。

　　2分鐘

　　準(zhǔn)備客人愛(ài)吃的零食。

　　2分鐘

　　師：談一談，你是怎樣安排時(shí)間的？

　　學(xué)生交流自己完成任務(wù)的順序

　　師：看來(lái)，小明同學(xué)安排得最合理。只用了5分鐘的時(shí)間就把所有的任務(wù)都完成了，做了時(shí)間的小主人。

　　2、聯(lián)系自身的不足，立下新目標(biāo)。

　　師：一寸光陰，一寸金；寸金難買(mǎi)寸光陰。在我們的日常生活、學(xué)習(xí)中有沒(méi)有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象呢？今后你打算如何去做呢？

　�。▽W(xué)生談自己的新目標(biāo)）

　　師：從古到今，許多名人警句都教育我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，我們要認(rèn)真學(xué)一學(xué)。（發(fā)給每位學(xué)生一張寫(xiě)有名人名言的小書(shū)簽）

　　六、班主任小結(jié)。

　　《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　教學(xué)目的

　　1、教育學(xué)生珍惜時(shí)光，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣

　　2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　開(kāi)幕詞

　　甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。

　　乙：桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

　　甲：燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候。

　　乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。

　　甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的乙：它是組成生命的材料。

　　甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

　　合：它就是——齊（時(shí)間）男：最長(zhǎng)的莫過(guò)于時(shí)間，因?yàn)樗肋h(yuǎn)無(wú)窮無(wú)盡。

　　女：最短的也莫過(guò)于時(shí)間，因?yàn)樗乖S多人的計(jì)劃都來(lái)不及完成。

　　男：對(duì)于在等待的人，時(shí)間最慢。

　　女：對(duì)于在作樂(lè)的人，時(shí)間最快。

　　男：它可以無(wú)窮無(wú)盡地?cái)U(kuò)展，也可以無(wú)限的分割。

　　女：當(dāng)時(shí)誰(shuí)都不加重視，過(guò)后誰(shuí)都表示惋惜。

　　男：沒(méi)有時(shí)間，什么事情都做不成。

　　女：時(shí)間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的心中摳去。

　　男：時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。

　　合：七（4）班“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　節(jié)目一：朗誦詩(shī)歌

　　珍惜所擁有的時(shí)間，花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。望著天空，剛才還生機(jī)勃勃的朝陽(yáng)，轉(zhuǎn)眼成為了老態(tài)龍鐘的夕陽(yáng)讓人深感光陰似箭，日月如梭。

　　一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。朋友，珍惜所擁有的時(shí)間吧！美國(guó)人最喜歡說(shuō)這樣一句話(huà)：時(shí)間就是金錢(qián)。但是，如果你有上億的資產(chǎn)，你能用它換來(lái)一秒鐘的時(shí)間嗎？不能。既然這樣，我們何不用自己所擁有的時(shí)間去做一些有益的事呢？“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！弊鳛橐幻麑W(xué)生，頭等大事就是學(xué)習(xí)。有這樣一個(gè)謎語(yǔ)：做任何事都需要的一樣?xùn)|西是什么？答案就是時(shí)間。沒(méi)有了時(shí)間，就沒(méi)有了一切！時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的同樣的'時(shí)間，看你怎么去分配�！皶r(shí)間就像海綿里的水，只要你去擠，總還是有的”我們何不用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)呢？小時(shí)候，我認(rèn)為時(shí)間是無(wú)窮無(wú)盡的但對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也是這樣的嗎？如果你能長(zhǎng)生不老，可以去做一切的事，但是有這種人嗎？曾經(jīng)一昧責(zé)怪“度日如年”的我，如今也明白了“光陰似箭”。也感覺(jué)到時(shí)間的飛逝。我們可以回首過(guò)去，但不能回到過(guò)去！珍惜所擁有的時(shí)間吧！等你走完了人生之路，在熄滅你人生之火時(shí)，你就會(huì)明白時(shí)間的短暫。但是一切都晚了。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲！時(shí)間是摸不到，看得到的東西。回想自己在不知不覺(jué)中度過(guò)了十多個(gè)春秋，可又做過(guò)什么些事呢？覺(jué)悟吧回到現(xiàn)實(shí)中去吧！去珍惜所擁有的時(shí)間！

　　男：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

　　女：時(shí)間是不等人的男：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。

　　女：無(wú)論迎著多少無(wú)奈，無(wú)論聽(tīng)著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。

　　合讀：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

　　主持人：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。

　　節(jié)目二：

　　故事1講述過(guò)渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒(méi)有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢？

　　故事2講述

　　乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們

　　聽(tīng)了這個(gè)故事以后開(kāi)始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。

　　過(guò)渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年？莫等白了少年頭空悲切。

　　乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請(qǐng)欣賞相聲反思自己一些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣。

　　找四位同學(xué)上臺(tái)表演（2分鐘）

　　節(jié)目三相聲

　　班會(huì)到此才一段，我們四個(gè)臺(tái)上站。有鑼沒(méi)鼓三句半，添亂！清早雞鳴喇叭叫，不去做操睡懶覺(jué)。最后還是要起來(lái)，懶漢！打開(kāi)書(shū)包一陣翻，才知作業(yè)沒(méi)做完。偷偷看看班主任，好慘！英語(yǔ)就像聽(tīng)天書(shū)，干脆來(lái)把游戲玩。想想開(kāi)學(xué)許的愿，遺憾！猛然聽(tīng)到音樂(lè)響，趕快就往操場(chǎng)跑。伸伸胳膊踢踢腿，好玩！課間就是我地盤(pán)，追打嬉鬧疊羅漢。東邊吵吵西邊鬧，大王！午休更是我天堂，天南地北任我闖。休息看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，笨蛋！

　　下午上課沒(méi)精神，課桌正好來(lái)做床�；杌栌抡n了，好煩！衛(wèi)生從來(lái)我不搞，扣分與我又無(wú)關(guān)。到時(shí)實(shí)在逃不了，幫忙！一天一天又一天，時(shí)間就快打發(fā)光。成績(jī)不好表現(xiàn)差，怎么辦？

　　合：希望大家不要象我們四個(gè)這樣虛度時(shí)陰，要做好自己青春的主人！

　　主持人：聽(tīng)完這個(gè)相聲后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的感想。

　　節(jié)目四：談感受過(guò)渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的

　　乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。

　　甲：珍惜不珍惜它。

　　乙：抓緊不抓緊它。合：就看我們自己。

　　甲：記�。航裉鞈�(yīng)做的事沒(méi)有做，明天再早也是耽誤了。乙：對(duì)！

　　甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(guò)。乙：對(duì)！你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)！甲：這哪是我說(shuō)的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說(shuō)的

　　乙：他們說(shuō)的真好，你還知道什么？

　　甲：我只知道一點(diǎn)，還是問(wèn)問(wèn)同學(xué)們知道什么吧。請(qǐng)問(wèn)哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面

　　節(jié)目五：名人名言

　　乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長(zhǎng)，我希望剛才同學(xué)們說(shuō)的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來(lái)我們欣賞歌曲

　　節(jié)目六：歌曲

　　甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。

　　乙：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　節(jié)目七討論：組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到明天。

　　節(jié)目八：請(qǐng)學(xué)生對(duì)照自己，寫(xiě)出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。

　　節(jié)目九：集體朗誦明日歌：明日歌（明）文嘉

　　明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌。

　　主持人：明日復(fù)明日，明日何其多。我們唯有珍惜今日，我們的生活才會(huì)有意義；請(qǐng)欣賞今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明日至，明朝又有明朝事。

　　為君聊賦今日詩(shī)，努力請(qǐng)從今日起。

　　結(jié)束語(yǔ)：甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書(shū)就只是混時(shí)間而已嗎？難道上網(wǎng)。進(jìn)游戲廳才是我們擅長(zhǎng)的事情嗎？難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂(lè)，沒(méi)有對(duì)未來(lái)的渴望嗎？

　　乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄進(jìn)游戲廳所做的無(wú)聊事情，多看看書(shū)藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來(lái)。

　　甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！

　　甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝！

　　《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 4

　　活動(dòng)目的要求：

　　1、同學(xué)們了解時(shí)間的單向前進(jìn)，一去不返的特點(diǎn)，懂得時(shí)間的珍貴，從而更加珍惜時(shí)間。

　　2、使同學(xué)們自覺(jué)以革命偉人。古人。優(yōu)秀少先隊(duì)員為榜樣，珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)。

　　3、使同學(xué)們了解凡事拖拉的危害，逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)。生活有計(jì)劃，做事雷厲風(fēng)行的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集偉人。古人。十佳少先隊(duì)員珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)的故事。

　　2、排練詩(shī)歌朗誦。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　四（2）教室

　　主持人：孫丹丹、張宇淮

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、宣布主題

　　主持人孫丹丹。張宇淮——“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　孫丹丹：你雖然沒(méi)有矯健的翅膀，卻飛遍世界所有的地方，你悄悄來(lái)到每個(gè)人身旁，把生命的里程仔細(xì)丈量。

　　張宇淮：你雖然不是巨大的財(cái)富，卻勝過(guò)世界所有的獎(jiǎng)賞，你悄悄來(lái)到每個(gè)人的身旁，把生命的價(jià)值仔細(xì)衡量。

　　孫丹丹。張宇淮：時(shí)光啊時(shí)光，寶貴的時(shí)光！

　　孫丹丹：誰(shuí)若把你當(dāng)作淡淡的流水，只能悔恨憂(yōu)傷。

　　張宇淮：誰(shuí)若用你開(kāi)出智慧的大道，就能達(dá)到理想的地方。

　　孫丹丹：古人說(shuō)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。

　　張宇淮：現(xiàn)代人說(shuō)“浪費(fèi)時(shí)間就等于慢性自殺”。

　　孫丹丹：由此可見(jiàn)，時(shí)間是多么的寶貴，是多么的重要！

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　第一環(huán)節(jié)：

　　孫丹丹：朗誦詩(shī)歌：時(shí)間

　　7、少玩些網(wǎng)絡(luò)的游戲，少聊些天。

　　8、假期不要只顧著玩，每天都要安排一些時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。

　　9、晚上睡覺(jué)前先把書(shū)包整理好，將明天應(yīng)該做的.事項(xiàng)列出，并按其重要性依序排列。

　　10、候車(chē)。塞車(chē)的時(shí)間，可以用來(lái)背誦英文或其他背誦課程。

　　學(xué)習(xí)發(fā)生困難，請(qǐng)教老師或同學(xué)，以免自己苦思耗時(shí)。

　　11、不斷問(wèn)自己：現(xiàn)在做什么最好。

　　第四環(huán)節(jié)：

　　張宇淮：同學(xué)們朗誦自己最喜歡的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句。

　　第五環(huán)節(jié)：

　　孫丹丹：介紹班級(jí)中珍惜時(shí)光的人和事

　　三、班會(huì)總結(jié)

　　張宇淮：請(qǐng)班主任總結(jié)

　　教師總結(jié)：現(xiàn)在，我們要面對(duì)的雖然不是金錢(qián)，但卻是比金錢(qián)更可貴的時(shí)間，是用掉之后便永遠(yuǎn)也沒(méi)辦法再賺回來(lái)的時(shí)間，試問(wèn)，我們有沒(méi)有對(duì)時(shí)間的使用精打細(xì)算過(guò)？我們又怎能不對(duì)時(shí)間的使用精打細(xì)算呢？！所以，我希望同學(xué)們能訂好自己的計(jì)劃，好好珍惜我們相處的時(shí)光，好好珍惜我們學(xué)習(xí)的時(shí)光，好好珍惜我們年少的時(shí)光！

　　主持人孫丹丹。張宇淮——“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)到此結(jié)束！

　　《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 5

　　一、班會(huì)背景

　　今天的社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展。充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只有具備高效的工作能力和優(yōu)秀的心理素質(zhì)，才能成為時(shí)代的強(qiáng)者。九年級(jí)是人生的第一個(gè)十字路口，如何把握好這段人生中重要時(shí)光，對(duì)于每個(gè)學(xué)生都是至關(guān)重要的但是，通過(guò)老師課下與學(xué)生座談和問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生認(rèn)識(shí)不到這一問(wèn)題，有些學(xué)生荒廢時(shí)間。碌碌無(wú)為；有些同學(xué)不會(huì)利用時(shí)間。針對(duì)這種情況，為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴，有意義地度過(guò)人生的黃金時(shí)代，特召開(kāi)主題班會(huì)。

　　二、活動(dòng)目的

　　通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道初中所剩時(shí)間不多，時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成材。

　　三、班會(huì)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生搜集關(guān)于珍惜時(shí)間。立志成才的事例。名言。

　　2、依主題班會(huì)布置學(xué)生寫(xiě)有關(guān)珍惜時(shí)間的人和自己的打算。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年xx月xx日星期五

　　五、參加人員

　　九（1）班全體學(xué)生

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)幕詞（朗誦詩(shī)一首）

　　楊柳枯了，有再青的時(shí)候。

　　桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。

　　燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候。

　　然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返——青春。

　　青春是一個(gè)美夢(mèng)

　　卻終有夢(mèng)醒的一天

　　青春是一條小河

　　卻終有干涸的一天

　　青春是一道彩虹

　　卻終有消失的一天

　　青春是一朵盛開(kāi)的鮮花

　　卻終有凋落的一天

　　因此，我們要珍惜青春，讓它給我們留下智慧與力量。做時(shí)間的主人

　　——九（1）班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。有請(qǐng)主持，。

　　做時(shí)間的主人

　　主持人：我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（時(shí)間）

　　時(shí)間，就在我們每個(gè)人的身邊，它很平凡，但是，卻又最珍貴。時(shí)間，對(duì)于無(wú)所事事的人來(lái)說(shuō)，感覺(jué)真長(zhǎng)，過(guò)得真慢；而對(duì)于有計(jì)劃。有安排的同學(xué)來(lái)說(shuō)，卻又感覺(jué)很短，過(guò)得很快。它很容易被人忽視，卻又很令人后悔。今天，我們?cè)谶@里舉行“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)，讓同學(xué)們更清楚的認(rèn)識(shí)時(shí)間，更加珍惜時(shí)間。同學(xué)們，我們先來(lái)欣賞一個(gè)小品，看了這個(gè)小品后，說(shuō)說(shuō)有什么感受？

　　1、小品：

　　2、各抒己見(jiàn)，談?wù)剬?duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)。（從時(shí)間的重要性，一去不返，珍貴性等方面來(lái)談）

　　如：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是生命。時(shí)間就是金錢(qián)。對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是糧食。時(shí)間是不等人的想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。時(shí)間賦予我們每一個(gè)人都是非常公平的時(shí)間對(duì)于我們九年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，所剩無(wú)幾，從現(xiàn)在到xx月xx日，只剩下7個(gè)月左右的時(shí)間，除了周末，放假，每天還有睡覺(jué)，吃飯，運(yùn)動(dòng)時(shí)間，用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間是少之又少了。主持：從同學(xué)們的.發(fā)言中，我們已經(jīng)知道了時(shí)間的重要性，并且時(shí)間過(guò)得飛快，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間已經(jīng)不多，在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上。然而，在我們身邊，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象又有沒(méi)有呢？（同學(xué)回答）現(xiàn)在，我們談?wù)劺速M(fèi)時(shí)間的行為

　　3、談?wù)劺速M(fèi)時(shí)間的行為

　　如：同學(xué)們用晚自習(xí)時(shí)間來(lái)抄歌詞，折紙。下午洗完澡，吃完飯后卻呆在宿舍里。草坪邊。操場(chǎng)上閑聊。打鬧。晚自習(xí)討論與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話(huà)題。上語(yǔ)文課的時(shí)候做數(shù)學(xué)練習(xí)。無(wú)心學(xué)習(xí)，去上網(wǎng)吧等。

　　主持：俗話(huà)說(shuō)：“光陰好比河中水，只能流去不能回�！崩速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命，珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命。

　　讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的故事，聽(tīng)完故事后，說(shuō)說(shuō)你有什么感想。

　　4、故事演講

　　故事1

　　主持：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。是啊，時(shí)間就像海綿里的水，只要你擠，總是有的下面，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，看看它是怎樣對(duì)待時(shí)間的，下場(chǎng)又是什么？

　　故事2

　　主持：聽(tīng)完這三個(gè)故事后，同學(xué)們有什么感想？故事教給我們什么道理？

　　5、小故事，大道理

　　同學(xué)們談?wù)劼?tīng)完故事后的感受。

　　主持人：希望同學(xué)們聽(tīng)了故事以后開(kāi)始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。說(shuō)來(lái)容易做來(lái)難。我們應(yīng)該把珍惜時(shí)間體現(xiàn)在行動(dòng)上。下面，我們探討如何珍惜時(shí)間。

　　6、討論如何珍惜時(shí)間

　　如：利用好晨讀，朗讀或背誦相關(guān)科目?jī)?nèi)容。用心學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。做好時(shí)間安排，合理利用時(shí)間。主持：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，它不因人們酣睡。無(wú)人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換。嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。只有合理安排時(shí)間，才能占有時(shí)間，利用時(shí)間。下面我們有請(qǐng)謝雪梅同學(xué)來(lái)講講她的時(shí)間安排。

　　1、謝雪梅演講

　　主持：接下來(lái)再請(qǐng)出謝橋燕同學(xué)說(shuō)說(shuō)她是怎么安排時(shí)間的

　　2、謝橋燕發(fā)言

　　主持：從上面兩位同學(xué)的發(fā)言中，我們有沒(méi)有受到什么啟發(fā)？現(xiàn)在，為自己做一個(gè)時(shí)間安排表。安排你具體的一天和一個(gè)星期的時(shí)間計(jì)劃。

　　7、學(xué)生寫(xiě)時(shí)間安排表

　　主持：好，相信同學(xué)們已經(jīng)寫(xiě)好，請(qǐng)同學(xué)們把時(shí)間安排表貼在你最經(jīng)�？吹玫降牡胤剑瑫r(shí)刻提醒自己。

　　主持：現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，看看同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的名言警句積累有多少。

　　1、2組為紅隊(duì)，3、4組為黃隊(duì)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下你最喜歡的名人名言，時(shí)間為5分鐘，一次可以上來(lái)幾位同學(xué)，注意不能重復(fù)。

　　9、看誰(shuí)的名言警句多

　　主持：同學(xué)們搜集的名言警句真多，希望這些名言警句時(shí)刻告戒。鼓勵(lì)著我們珍惜時(shí)間。最后，請(qǐng)班主任為這次班會(huì)點(diǎn)評(píng)。

　　10、班主任點(diǎn)評(píng)

　　主持宣布活動(dòng)結(jié)束：這次班會(huì)課到此結(jié)束，讓我們感謝所有老師的光臨和指導(dǎo)。附材料：聚螢讀書(shū)

　　車(chē)胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來(lái)家道中落，變得一貧如洗�？墒�，他在逆境中卻能自強(qiáng)不息。

　　車(chē)胤年輕時(shí)就很懂事，也能吃苦耐勞。他因?yàn)榘滋煲獛图胰烁苫�，就想利用漫漫長(zhǎng)夜多讀些書(shū)，好好充實(shí)自己；然而，他的家境清貧，根本沒(méi)有閑錢(qián)買(mǎi)油點(diǎn)燈，有甚么辦法可以突破客觀(guān)條件的限制呢？最初，他只得在夜間背誦書(shū)本內(nèi)容，直到一個(gè)夏天的晚上，他看見(jiàn)幾只螢火蟲(chóng)在飛舞，點(diǎn)點(diǎn)螢光在黑夜中閃動(dòng)。于是，他想出了一個(gè)好法子：他捉來(lái)許多螢火蟲(chóng)，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里，因?yàn)榘紫牟己鼙�，可以透出螢火蟲(chóng)的光，他把這個(gè)布袋子吊起來(lái)，就成了一盞「照明燈」。

　　車(chē)胤不斷苦讀，終于成為著名的學(xué)者，后來(lái)還成了一名深得人心的官員；那時(shí)候，每逢舉行甚么集會(huì)或慶�；顒�(dòng)，如果車(chē)胤沒(méi)有到場(chǎng)，大家就覺(jué)得掃興。魯迅珍惜時(shí)間的故事

　　魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)；為免影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間。他說(shuō)過(guò)：「時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的」魯迅讀書(shū)的興趣十分廣泛，又喜歡寫(xiě)作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說(shuō)。繪畫(huà)，也深切愛(ài)好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來(lái)說(shuō)，實(shí)在非常重要。他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

　　在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命�！该绹�(guó)人說(shuō)，時(shí)間就是金錢(qián)。但我想：時(shí)間就是性命。倘若無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命的」因此，魯迅最討厭那些「成天東家跑跑，西家坐坐，說(shuō)長(zhǎng)道短」的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來(lái)找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說(shuō)：「唉，你又來(lái)了，就沒(méi)有別的事好做嗎？」

　　寒號(hào)鳥(niǎo)的故事

　　秋風(fēng)蕭瑟，嚴(yán)冬即將來(lái)臨，寒號(hào)鳥(niǎo)凍壞了，于是它說(shuō)：“寒風(fēng)凍死我，明日就壘窩�！碧炝亮耍粗年�(yáng)光，還是先享受，明日再開(kāi)始?jí)靖C吧。又到了晚上，“寒風(fēng)凍死我，明日就壘窩”寒號(hào)鳥(niǎo)又開(kāi)始叫了，但是第二天它看到太陽(yáng)公公在微笑，又不動(dòng)了......

　　日子一天一天的流逝，寒號(hào)鳥(niǎo)始終沒(méi)有履行自己的諾言，仍然撲打著翅膀在寒風(fēng)中念叨著“寒風(fēng)凍死我，明日就壘窩”。很快冬天就來(lái)了，寒號(hào)鳥(niǎo)已經(jīng)被凍得奄奄一息了，但嘴里還在微弱的喊著“寒......風(fēng)......凍......死我，明日......”

　　班主任點(diǎn)評(píng)

　　珍惜時(shí)間

　　俗話(huà)說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間就像水中的魚(yú)兒，游得極快，一不小心就溜走了。

　　每個(gè)人都有自己的時(shí)間，只有珍惜時(shí)間，才能做好每一件事，只有珍惜時(shí)間，才能在知識(shí)的海洋里遨游，只有珍惜時(shí)間，才能把握住每一個(gè)機(jī)會(huì)。時(shí)間和生命一樣重要，所以我們要珍惜時(shí)間。

　　時(shí)間不多，不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。時(shí)間是不等人的想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。

　　無(wú)論迎著多少無(wú)奈，無(wú)論聽(tīng)著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

　　《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 6

　　一、設(shè)計(jì)理念：

　　時(shí)間管理是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方面，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)自我管理的基礎(chǔ)。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生而言，他們的自制力還是比較弱，常沉溺于個(gè)人趣味，對(duì)時(shí)間的重要性認(rèn)識(shí)缺乏切身體會(huì)，表現(xiàn)出沉溺于電視、平板等，缺少“時(shí)間感”，沒(méi)有科學(xué)合理的作息時(shí)間，以致形成不良的習(xí)慣。本活動(dòng)就針對(duì)小學(xué)生在學(xué)習(xí)上不重視時(shí)間，隨意浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題而設(shè)計(jì)，旨在通過(guò)豐富的活動(dòng)形式讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，以強(qiáng)化其珍惜時(shí)間的.意識(shí)和動(dòng)機(jī)，并促使學(xué)生從自身價(jià)值出發(fā)初步規(guī)劃時(shí)間，以積極的態(tài)度去爭(zhēng)取時(shí)間，學(xué)會(huì)管理時(shí)間，也為學(xué)生日后養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)和工作的良好習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與能力：使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的技巧和方法。

　　2、過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語(yǔ)和故事。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)主動(dòng)去安排自己的時(shí)間、做時(shí)間主人的意識(shí)。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　通過(guò)多種游戲，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間的珍貴，親身體驗(yàn)感受時(shí)間的寶貴。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　(一）情境體驗(yàn)導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？

　　2、播放學(xué)生非常感興趣的動(dòng)畫(huà)片《熊出沒(méi)》一分鐘。

　　3、讓學(xué)生在焦急的心情下等待一分鐘。

　　4、交流：你認(rèn)為看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間長(zhǎng)，還是等待的時(shí)間長(zhǎng)。

　　(二）寶貴的一分鐘。

　　活動(dòng)一：感受一分鐘。

　　1、時(shí)間的單位有：時(shí)、分、秒。下面請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜地感受一下一分鐘的長(zhǎng)短，并說(shuō)一說(shuō)一分鐘給你什么感覺(jué)？（用鐘表演示一分鐘的時(shí)間，學(xué)生感受）。

　　2、下面我來(lái)采訪(fǎng)大家，一分鐘給你什么感覺(jué)？（學(xué)生自由匯報(bào)）

　　3、是呀，一分鐘特別短，轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢？我們大家來(lái)交流交流。

　　活動(dòng)二：老師展示自己查找的資料，讓學(xué)生再談感受會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。鉛筆廠(chǎng)一分鐘能可生產(chǎn)1600枝鉛筆飛機(jī)一分鐘能飛1800米。

　　同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上面的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓?duì)一分鐘的感受。（學(xué)生自由交流。）

　�。ㄈw驗(yàn)游戲，感受時(shí)間管理

　　活動(dòng)三：大蘋(píng)果與小棗

　　師：先請(qǐng)大家給我?guī)蛡€(gè)忙。

　　教師演示：今天我想帶一些蘋(píng)果和棗來(lái)學(xué)校，于是我先把棗裝進(jìn)盒子里，結(jié)果你們看，還有三個(gè)蘋(píng)果放進(jìn)去蓋子就蓋不上了，有誰(shuí)能幫幫我？

　　師：不要著急，我還有要求，ppt出示規(guī)則

　　請(qǐng)學(xué)生演示。解說(shuō)詞(現(xiàn)在他先放了幾個(gè)蘋(píng)果進(jìn)去，然后發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果中間還

　　有一些空隙，雖然放不下蘋(píng)果，但可以放幾顆小棗進(jìn)去，現(xiàn)在他把空隙塞滿(mǎn)了，又在第二層放了剩下的蘋(píng)果，把蘋(píng)果之間的空隙繼續(xù)用棗來(lái)填滿(mǎn))請(qǐng)你試試能蓋上嗎?

　　師：大家看他成功了嗎？掌聲送給他。他的方法比我好在哪里？

　　6、師：那我們安排時(shí)間與擺放物品有沒(méi)有相同的地方呢？

　　7、師小結(jié)：嗯！說(shuō)得很好，你們很聰明。通過(guò)剛剛這個(gè)活動(dòng)，我們知道了一個(gè)固定的空間里，好的方法能裝下更多的物品。同樣的，在一段固定的時(shí)間里，好的方法也能夠做更多有意義的事情，讓我們過(guò)得更快樂(lè)更充實(shí)。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)試試安排自己一天的時(shí)間。畫(huà)出自己的時(shí)間樹(shù)。

　　《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、觀(guān)察畫(huà)面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容

　　2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。

　　3、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。

　　4、使學(xué)生知道時(shí)間是生命一樣寶貴的，所以要樹(shù)立愛(ài)惜時(shí)間的觀(guān)念。

　　5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　6、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力,感受到學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解課文內(nèi)容。

　　2、使學(xué)生知道使學(xué)生知道時(shí)間是生命一樣寶貴的，所以要樹(shù)立愛(ài)惜時(shí)間的觀(guān)念。

　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、使學(xué)生知道使學(xué)生知道時(shí)間是生命一樣寶貴的，所以要樹(shù)立愛(ài)惜時(shí)間的觀(guān)念

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)方法：

　　講解法、觀(guān)察法、討論法、合作法

　　學(xué)生學(xué)法：合作、自學(xué)、自主、分析、思考

　　教學(xué)過(guò)程：

　　導(dǎo)入新課：

　　同學(xué)們，誰(shuí)知道一分鐘有多少秒？一小時(shí)有多少分鐘？一天有多少小時(shí)？一分鐘內(nèi)能做什么，一小時(shí)，一天呢？

　　那時(shí)間就是我們的生命，怎樣做時(shí)間的主人而不浪費(fèi)時(shí)間呢？

　　一、學(xué)習(xí)課文。

　　1、小聲讀課文。

　　1）學(xué)生自己小聲讀課文。邊讀邊想，全文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段告訴我們什么？

　　2）指名回答共有幾個(gè)自然段。

　　3）說(shuō)一說(shuō)你知道哪個(gè)自然段告訴我們了什么？

　　二、培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊思考的習(xí)慣和口頭表達(dá)能力。

　�。ㄕn文一共有6自然段。）

　　2、指名讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想一想每個(gè)自然段告訴我們什么？（第一自然段寫(xiě)過(guò)時(shí)間的意義，第二自然段寫(xiě)過(guò)我受到父親的的影響，第三自然段寫(xiě)過(guò)他讀過(guò)的書(shū)給他的影響，第四自然段寫(xiě)過(guò)我實(shí)現(xiàn)自己的理想中努力的經(jīng)過(guò)，第五自然段寫(xiě)過(guò)好習(xí)慣對(duì)人有什么作用，第六自然段寫(xiě)過(guò)要珍惜時(shí)間的看法。）

　　3、自己再讀課文，邊讀邊看插圖，圖文對(duì)照，看哪段文字描繪了哪幅圖的內(nèi)容。

　　1）學(xué)生自己圖文對(duì)照。

　　2）指名讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

　　三、逐段學(xué)習(xí)課文。

　　1、學(xué)習(xí)第一、二自然段。

　　1）指名讀第一、二自然段。想一想這兩段主要想告訴我們什么？主要想告訴我們時(shí)間就是生命一樣重要。

　　2）齊讀這一自然段。你還讀懂了什么？

　　3）觀(guān)察彩圖，體會(huì)書(shū)中的'描寫(xiě)。想一想應(yīng)該怎樣讀？

　　4）練習(xí)朗讀。

　　2、學(xué)習(xí)第三至六自然段。

　　學(xué)習(xí)方法：

　　一、先讀一讀課文，看這幾段各有幾句話(huà)。

　　二、想一想每段話(huà)都講了些什么？

　　三、這幾段講了什么？抓重點(diǎn)詞談一談自己的理解。

　　四、有感情地朗讀這幾段課文。

　　我們按照這種步驟學(xué)習(xí)課文第三至八段。

　　1）自己小聲讀，你是抓哪些詞語(yǔ)體會(huì)句子意思的。

　　2）指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。

　　3）有感情的朗讀這幾段。

　　A、讓學(xué)生自己讀出自己的理解；根據(jù)自己的理解，你認(rèn)為什么地方應(yīng)當(dāng)重讀，讀出什么樣的語(yǔ)氣，就怎樣讀。

　　B、指名分角色朗讀課文。

　　C、教師適當(dāng)范讀。要讀出感情來(lái)，讀出問(wèn)句的對(duì)小朋友的影響。語(yǔ)氣。體現(xiàn)出時(shí)間

　　4）再讀這段課文，體會(huì)這段課文告訴了我們什么？

　　3、學(xué)習(xí)第六自然段。

　　1）自己小聲讀，看共有幾句話(huà)，你是抓哪些詞語(yǔ)體會(huì)句子意思的。

　　2）指名抓重點(diǎn)詞句談自己體會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生看課文插圖的掛圖。

　　3）有感情的朗讀，可以加上各種語(yǔ)氣。

　　4、學(xué)習(xí)最后兩個(gè)自然段：

　　1）在學(xué)習(xí)前三段的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自學(xué)：說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？

　　2）在小組內(nèi)談一談。

　　3）參加班級(jí)展示

　　4）教師指導(dǎo)朗讀

　　A、出示這些句子，讓學(xué)生談?wù)勗鯓永斫獾模缓笞x一讀，教師在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候再加以范讀。時(shí)間就是生命，怎么樣做時(shí)間的主人，大好時(shí)光白白流逝。

　　B、采用分角色朗讀的方法進(jìn)行，朗讀時(shí)要注意疑問(wèn)句和感嘆句的語(yǔ)氣，要讀好長(zhǎng)句中的停頓。

　　五、教師總結(jié)：

　　同學(xué)們時(shí)間是我們生活中最重要的，時(shí)間過(guò)去了就不能回來(lái)的，所以你們要珍惜時(shí)間吧！

　　六、布置作業(yè)：

　　1、與同學(xué)交流時(shí)間和好習(xí)慣有什么關(guān)系？

　　2、要感情的朗讀課文。

　　《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念;

　　2、初步學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的技能;

　　3、激發(fā)上小學(xué)的愿望，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件;作業(yè)紙若干;蠟筆若干;寫(xiě)有算式題的鉛筆盒及衣服、串珠人手一份;寫(xiě)有時(shí)間的篩子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn);感知一分鐘，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念;

　　1、復(fù)習(xí)整點(diǎn)、半點(diǎn)。

　　謎語(yǔ)引出主題。

　　孩子們，王老師今天帶來(lái)一個(gè)小工具和你們一起游戲，想知道是什么嗎?那你們就來(lái)猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。這是什么?對(duì)了，是鐘表。

　　看表認(rèn)時(shí)間——十點(diǎn)、十點(diǎn)半、兩點(diǎn)。知道分針走一圈，時(shí)針走一格是一小時(shí)。

　　你們都認(rèn)識(shí)它?那你們會(huì)看表嗎?現(xiàn)在鐘面上是幾點(diǎn)?(十點(diǎn))你是怎么看出來(lái)的?對(duì)分針指在12上，時(shí)針指在10上就是十點(diǎn)整。那這又是幾點(diǎn)?(十點(diǎn)半)你是怎么看出來(lái)的?隊(duì)，分針指在6上，時(shí)針指在10和11的`中間就是十點(diǎn)半。在考考你們，幾點(diǎn)?(兩點(diǎn))分針現(xiàn)在在幾上(12)看它繞著表盤(pán)跑到哪兒?(12)它跑了……(一圈)時(shí)針從2走到幾?分針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(一小時(shí))對(duì)，分針走一圈，時(shí)針走一格就是一小時(shí)過(guò)去了。

　　2、感知一分鐘，樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。

　　秒針走一圈是一分鐘;一分鐘可以做哪些事?

　　那鐘面上除了分針和時(shí)針，還有誰(shuí)再跑?(秒針)對(duì)，最細(xì)最常跑得最快的就是……(秒針)，那秒針走一圈是多長(zhǎng)時(shí)間?(一分鐘)。一分鐘是長(zhǎng)還是短?

　　體驗(yàn)一分鐘并討論

　　一分鐘到底是長(zhǎng)還是短，現(xiàn)在讓我們先來(lái)感受一下。當(dāng)小鈴敲響時(shí)，說(shuō)明一分鐘開(kāi)始了，我們一邊看著秒針跑一圈一邊想想，一分鐘可以做哪些事情，當(dāng)小鈴再響的時(shí)候，說(shuō)明一分鐘過(guò)去了。你們?cè)侔炎约旱母惺芨嬖V大家。預(yù)備，(叮)開(kāi)始!——(叮)停。一分鐘時(shí)間到，你覺(jué)得一分鐘是長(zhǎng)還是短?一分鐘你能做哪些事?小朋友說(shuō)一分鐘可以做這么多事，王老師還知道一分鐘打字員能打500個(gè)字、小學(xué)生能跳繩280下，一分鐘小朋友可以完成三件任務(wù)，最厲害的是消防員叔叔，能在一分鐘里連接上水管并爬上五樓撲滅大火，看一分鐘多么重要，我們的生活就是這樣一分鐘一分鐘度過(guò)的。

　　3、一分鐘任務(wù)游戲，培養(yǎng)珍惜時(shí)間的情感。

　　通過(guò)一分鐘任務(wù)游戲知道抓緊時(shí)間認(rèn)真做事的道理;

　　對(duì)了，王老師今天也帶來(lái)的二個(gè)小任務(wù)，看你們能不能在一分鐘完成。想不想試試?好，仔細(xì)聽(tīng)好：第一，把衣服疊整齊放在兩邊的桌子上;第二，根據(jù)鉛筆盒上算式的得數(shù)，從小筐里拿出和的數(shù)相等數(shù)量的蠟筆放進(jìn)鉛筆盒里。

　　《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 9

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。

　　活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、講臺(tái)上擺放一只鐘。

　　2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：

　　主持甲：我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ)：最快又最慢，最長(zhǎng)又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時(shí)間）

　　主持乙：今天我們?cè)谶@里舉行主題班會(huì)，請(qǐng)時(shí)光老人一起來(lái)參加好嗎？

　　時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好！我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加主題班會(huì)，我好高興。我們先來(lái)感受一下一分鐘有多長(zhǎng)。

　　（時(shí)光老人喊“開(kāi)始”同學(xué)們閉眼，靜聽(tīng)嘀噠聲，一分鐘后喊“�！痹俦犻_(kāi)眼睛。）

　　主持甲：你們感覺(jué)一分鐘怎樣？

　　生（齊答）：好長(zhǎng)�。�

　　主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長(zhǎng)嗎？

　　生（齊答）：沒(méi)有！

　　主持乙：是��！時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我們根本就感覺(jué)不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！

　　時(shí)光老人：現(xiàn)在我們來(lái)看看一分鐘能寫(xiě)多少字，能算多少口算題。（先用一分鐘時(shí)間寫(xiě)字，再用一分鐘時(shí)間算口算，并統(tǒng)計(jì)，得出大概的平均數(shù)。）

　　主持甲：剛才我們?cè)囼?yàn)了一下，一分鐘能寫(xiě)二十多個(gè)字，能算十幾道口算題，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？

　　生（齊答）：時(shí)間就是知識(shí)。

　　主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請(qǐng)大家看：

　�。ㄒ环昼姡�1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽(yáng)能水泵可抽水3.8噸。

　　1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線(xiàn)可組裝1.5臺(tái)電視機(jī)。）

　　主持甲：對(duì)于工人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？

　　生（齊答）：時(shí)間就是產(chǎn)品。

　　主持乙：對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？

　　生（齊答）：時(shí)間就是糧食。

　　主持甲：對(duì)于軍人來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？

　　生（齊答）：時(shí)間就是勝利。

　　主持乙：對(duì)于企業(yè)家來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？

　　生（齊答）：時(shí)間就是利潤(rùn)。

　　主持甲：對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間就是什么？

　　生（齊答）：時(shí)間就是生命。

　　時(shí)光老人：俗話(huà)說(shuō)：“光陰好比河中水，只能流去不能回。”浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命；珍惜時(shí)間就等于延長(zhǎng)生命�，F(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)和時(shí)間賽跑的游戲。

　　二、游戲：和時(shí)間賽跑

　　室內(nèi)游戲，眾人圍圈，圈內(nèi)放置數(shù)張小椅，張數(shù)比人數(shù)小一，由時(shí)間老人領(lǐng)頭小跑，并與眾人對(duì)話(huà)：“嘀嗒嘀嗒幾點(diǎn)鐘？”“嘀嗒嘀嗒一點(diǎn)鐘”……直到十二點(diǎn)鐘。每到一個(gè)整點(diǎn)時(shí)間，眾人便四處散開(kāi)搶占椅子，余下的一人便為失敗者，需表演節(jié)目。(表演的節(jié)目自己選擇，唱歌、表演、朗誦等都可以。)

　　主持甲：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會(huì)流去不能回。

　　主持乙：它不因人們酣睡，無(wú)人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。

　　主持甲：只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們來(lái)看看名人是如何珍惜時(shí)間的。

　　同學(xué)一：講愛(ài)迪生珍惜時(shí)間的故事。

　　同學(xué)二：講《魯迅先生惜時(shí)如命》的故事。

　　主持甲：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就�，F(xiàn)在我們來(lái)交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。

　　同學(xué)一：時(shí)間抓起來(lái)就是金子，抓不住就像流水。（歐洲諺語(yǔ)）

　　同學(xué)二：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。寸金失了有尋處，光陰失了無(wú)處尋。

　　同學(xué)三：少壯不努力，老大徒悲傷。

　　同學(xué)四：時(shí)間就是生命，無(wú)端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無(wú)異于謀財(cái)害命。（魯迅）

　　同學(xué)五：時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總還是有的。

　　……

　　時(shí)光老人：同學(xué)們搜集的.名言警句可真不少，我在這里送大家一首詩(shī)：

　　《時(shí)光老人的禮物》

　　主持乙：我們感謝時(shí)光老人給我們的禮物！通過(guò)今天的活動(dòng)，我們明白時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。珍惜時(shí)間，從今天做起。珍惜時(shí)間，最重要的是著眼于“今天”。

　　主持甲：因?yàn)樽蛱煲殉蔀檫^(guò)去，明天還未到來(lái)，能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人。

　　三、宣誓倡議：

　　主持人乙：全體同學(xué)，你們好!

　　為了使我們合理利用時(shí)間，珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，特提出倡議如下：

　　一、每節(jié)課前做好準(zhǔn)備。

　　二、每節(jié)課都能不犯困，不走神，專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　三、獨(dú)立完成作業(yè)，不磨蹭。

　　四、放學(xué)站隊(duì)做到快靜齊

　　五、按時(shí)休息，早起早睡，不懶床。

　　以上幾條，希望同學(xué)們能在落筆簽字的那一刻就做到。

　　主持人甲:同學(xué)們，能做到以上要求嗎？

　　主持人乙：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們鄭重承諾并簽字。

　　主持人甲：現(xiàn)在有請(qǐng)我們的班主任作總結(jié)，掌聲歡迎。

　　四、班主任總結(jié)

　　首先很感謝主持人、時(shí)光老人以及為這次主題班會(huì)的準(zhǔn)備付出了辛勤的勞動(dòng)同學(xué)們！本次班會(huì)同學(xué)們都表現(xiàn)得很積極，主動(dòng)，能大膽地暢談自己看法，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，珍惜時(shí)間是一種好的行為習(xí)慣。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做時(shí)間的主人，緊緊抓住時(shí)間。抓緊時(shí)間就是要充分利用時(shí)間，上課、做作業(yè)都要高度集中注意力，排除干擾。同學(xué)們，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家都覺(jué)得不應(yīng)浪費(fèi)時(shí)間，以后上課更加認(rèn)真地聽(tīng)講了，作業(yè)也能及時(shí)做按時(shí)交，利用課余時(shí)間還能看一些有益的課外書(shū)，希望大家都在抓緊每分每秒，讓我們所有的人都學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，都能做時(shí)間的主人。抓緊時(shí)間還要善于抓住今天。

　　五、宣布結(jié)束

　　在《珍惜時(shí)間》歌聲中,主持人宣布班會(huì)課結(jié)束。

　　《學(xué)做時(shí)間的小主人》教學(xué)設(shè)計(jì) 10

　　惜時(shí)勵(lì)志主題班會(huì)：

　　做時(shí)間的主人

　　班會(huì)課目的：

　　通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，將就效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活。

　　班會(huì)課重點(diǎn)：

　　讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)時(shí)間是相當(dāng)寶貴的，我們要充分利用時(shí)間，做時(shí)間的主人，讓同學(xué)們相信只要我們珍惜時(shí)間，講究效率，我們一定能夠取得更好的成績(jī)。

　　班會(huì)課準(zhǔn)備：

　　每位同學(xué)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)紙條，收集有關(guān)珍惜時(shí)間的方法，另請(qǐng)一位同學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣以及針對(duì)這些習(xí)慣我們應(yīng)該如何改正，同學(xué)們分享自己最喜歡的一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言。

　　班會(huì)時(shí)間：

　　xx月xx日

　　班會(huì)課形式：

　　游戲、創(chuàng)設(shè)情境、討論交流班會(huì)課步驟：

　　第一環(huán)節(jié)：關(guān)于時(shí)間的游戲（15分鐘）

　　假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0-100歲之間，接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)游戲。

　　請(qǐng)準(zhǔn)備一張長(zhǎng)紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每?jī)闪写砩?0年，分別寫(xiě)上10、20等，最左邊所謂空余部分寫(xiě)上“生”，最右邊空余部分寫(xiě)上“死”字。

　　下面我給大家出幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家按照我提的要求去做：第一個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在幾歲了？（把相應(yīng)的部分從前面撕掉）過(guò)去的生命是再也不回不來(lái)了！請(qǐng)撕徹底撕干凈！

　　第二個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想活到幾歲？（如果不想過(guò)道100歲的話(huà)就從后面把那部分撕掉）

　　第三個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你想記歲退休？（請(qǐng)把相應(yīng)的'退休以后的部分從后面撕下來(lái)，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長(zhǎng)了，這是你可以用來(lái)工作的時(shí)間。

　　第四個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)一個(gè)24小時(shí)你會(huì)如何分配？

　　一般人通常是水解8小時(shí)（有人還不止呢�。┱�1/3吃飯、休息、聊天、摸魚(yú)、看電視、游戲等又占了1/3.其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8個(gè)小時(shí)，只能1/3.

　　所以請(qǐng)將剩下來(lái)的折成三等份。并把2/3撕下來(lái)，并放在桌子上。

　　第五個(gè)問(wèn)題：比比看。

　　請(qǐng)用左手拿起剩下的1/3，用右手把退休那一段和剛才撕下來(lái)的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢(qián)，提供自己另外2/3的吃喝玩樂(lè)及退休后的生活。

　　第六個(gè)問(wèn)題：想一想你要賺多少錢(qián)，存多少錢(qián)才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的。

　　第七個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你現(xiàn)在有什么感想？第八個(gè)問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)你會(huì)如何看待你的未來(lái)？

　　時(shí)間就是生命，魯迅先生說(shuō)“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢行自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。你珍惜生命嗎？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成的，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。”

　　第二環(huán)節(jié)：通過(guò)兩個(gè)情景劇讓同學(xué)們反思自己有些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣。

　　找兩位同學(xué)表演（以為表演“阿呆”、以為學(xué)生表演“小忙人”）（2分鐘）

　　同學(xué)們平時(shí)在課堂上是不是也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這些現(xiàn)象呢，在課堂發(fā)呆或者走神，時(shí)間就是在你發(fā)呆和走神的時(shí)候不知不覺(jué)溜走，同學(xué)們

　　有沒(méi)有像“小忙人”一樣找不到課本的。這些不良的習(xí)慣都會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，特別是上課的時(shí)候，發(fā)呆或者忙著找東西，不僅僅浪費(fèi)了時(shí)間，還錯(cuò)過(guò)了聽(tīng)講，多可惜呀。

　　同學(xué)們討論：平時(shí)還有哪些浪費(fèi)時(shí)間的不良習(xí)慣，下面去哪個(gè)某某同學(xué)為我們介紹這些不良習(xí)慣以及針對(duì)這些習(xí)慣我們應(yīng)該如何改正？

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)：討論交流（10分鐘）

　　要成為時(shí)間的主人我們應(yīng)該怎么做呢?下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的意見(jiàn)，我們應(yīng)該如何做時(shí)間的主人，珍惜時(shí)間，更加合理充分利用時(shí)間。

　　同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勛约菏窃趺醋鰰r(shí)間的主人的。同學(xué)們推薦自己珍惜時(shí)間的方法：

　　1.早睡早起，早上不賴(lài)床。

　　2.上課認(rèn)真聽(tīng)課，復(fù)習(xí)的時(shí)候就不用再花太多時(shí)間。

　　3.合理安排自己做作業(yè)的世界表，留多點(diǎn)時(shí)間加強(qiáng)自己的薄弱學(xué)科。

　　4.今天該做的事情不要留給明天。

　　5.及時(shí)復(fù)習(xí)，做到溫故知新。

　　6.睡前再瀏覽一下重點(diǎn)。

　　7.少玩一些網(wǎng)絡(luò)游戲，少聊些天。

　　8.假期不要只顧著玩，每天都要安排一些時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。

　　9.晚上睡覺(jué)前先把書(shū)包整理好，將明天應(yīng)該做的事項(xiàng)列出來(lái)，并按照其重要性依序排列。

　　10.候車(chē)、塞車(chē)的時(shí)間，可以用來(lái)背誦英文或其他背誦課程。

　　11.學(xué)習(xí)發(fā)生困難，請(qǐng)教老師或者同學(xué)，以免自己苦思耗時(shí)。

　　12.不斷問(wèn)自己：現(xiàn)在做什么最好。

　　第四環(huán)節(jié)：同學(xué)們朗誦自己最喜歡的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句（10分鐘）

　　教師總結(jié)：同學(xué)們我們現(xiàn)在距離高考有天時(shí)間，我想，假如在未來(lái)的時(shí)間里，我們每位同學(xué)只有X元的生存經(jīng)費(fèi)，也就是每天只能用1元錢(qián)去維持生活，那么，同學(xué)們一定會(huì)對(duì)一元錢(qián)精打細(xì)算，省吃?xún)€用�，F(xiàn)在，我們要面對(duì)的雖然不是金錢(qián)，但卻比金錢(qián)更可貴的時(shí)間，是用掉之后便永遠(yuǎn)也沒(méi)有辦法再賺回來(lái)的時(shí)間，試問(wèn)，我們有么有對(duì)時(shí)間的精打細(xì)算過(guò)？我們又怎能不對(duì)時(shí)間精打細(xì)算呢？！所以，我希望同學(xué)們能訂好自己的計(jì)劃，對(duì)走向高考的XX天時(shí)間里精打細(xì)算。