呼風喚雨的世紀教學(xué)設(shè)計

2022-09-18 教學(xué)設(shè)計

　　課文《呼風喚雨的世紀》是科學(xué)常識性說明文，主要講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。下面是小編收集整理的呼風喚雨的世紀教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀參考！

　　教學(xué)目標：

　　1、認讀詞語，理解“呼風喚雨，世紀，農(nóng)耕社會，依賴”等詞語，隨文學(xué)習生字“賴，幻”。

　　2、能有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點、能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。

　　3、了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。

　　教學(xué)重點：

　　了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化。

　　教學(xué)難點：

　　理解課文中一些含義深刻的詞語和句子。

　　教學(xué)準備：

　　課件、搜集20世紀科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料

　　課時安排：

　　兩課時

　　第二課時

　　一、復(fù)習詞語

　　二、品讀三、四段，具體感受科技的力量。

　　上節(jié)課內(nèi)容過渡：既然20世紀是一個呼風喚雨的世紀。那課文哪些地方體現(xiàn)了20世紀的“呼風喚雨”呢？

　　1、請同學(xué)們讀課文三，四自然段。

　　課件出示：

　　用“～～～”畫出描寫20世紀人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的語句。

　�。ㄌ嵝褜W(xué)生先說找到的句子，然后談體會）

　　預(yù)設(shè)一、20世紀，人類登上了月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車，遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。（課件出示）

　�。�1）練讀句子

　　師：這是一個很長的句子，請同桌之間讀一讀，相互聽聽朗讀情況。

　　（2）感受語言表達的特點

　　師：大家說說，這個句子中，哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明呢？（指名發(fā)言）上半句是寫發(fā)現(xiàn)，下半句是寫發(fā)明，路爺爺在語言表達上，條理十分清楚。

　�。ㄔ谡n件中將上半句變成紅色，下半句變成綠色）

　�。�3）運用語言

　　師：如果我們把前面的分號改成省略號，后面的“等”字也改成省略號，請你們補充例子。

　　師：注意路爺爺?shù)恼Z言。

　�。ㄖ妇渥樱┥显虑�，用“登上月球”；下深海，用“潛入深海”；看天體，用“洞察天體”，表達尤其恰當。

　　師：（大家的語言表達跟路爺爺一樣準確、恰當）正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，把人類居住的星球變成了聯(lián)系緊密的“地球村”。

　　師：地球村說明了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

　　小結(jié)：上天入地，咫尺天涯已經(jīng)不再是神話，現(xiàn)代科技把廣博的地球濃縮成了小小的“地球村”。

　　過渡：可是，在20世紀以前，人類的生活又是怎樣的呢？

　　3、（課件出示）人類在上百萬年的歷史中，一直生活在一個依賴自然的農(nóng)耕社會。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。

　　（1）師描述創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)讀

　　師：（出示農(nóng)耕的照片）農(nóng)耕社會里，人們的生活十分貧乏。作者說：“那時沒有

　　電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車�！钡�，還遠遠不止這些。請同學(xué)們結(jié)合自己課外的了解說說看，你知道當時的社會還沒有什么。（出示句式：那時沒有……沒有……沒有……也沒有……）

　　（2）理解“農(nóng)耕社會”

　　預(yù)設(shè)：生：那時沒有電扇，沒有空調(diào)，沒有冰箱，也沒有微波爐。

　　生：那時沒有動畫片，沒有泡泡糖，沒有電動玩具，也沒有游樂場。

　　生：那時沒有潛水艇，沒有遠洋輪船，沒有直升飛機，也沒有宇宙飛船。

　　師：面對如此貧乏的生活，人們只能通過幻想來寄托自己美好的愿望。

　　【出示】

　　人類想看到遠方的世界

　　,幻想有

　　(),

　　人類想聽到遙遠的聲音

　　,幻想有

　　(),

　　人類想飛上廣闊的天空

　　,希望能

　　(),

　　師：在最近的一百年當中，他們的那么多幻想竟紛紛變成了現(xiàn)實。

　　【出示圖片】望眼鏡視頻宇宙飛船可視電話手機錄音機高速列車飛機

　　等。請歸歸類，有些跟“千里眼”有關(guān)，有些跟““順風耳”有關(guān)，有些跟“騰云駕霧”有

　　關(guān)，填說下面的句子。

　　【出示】

　　人類想看到遠方的世界

　　,幻想有

　　(),20世紀發(fā)明了（）。

　　人類想聽到遙遠的聲音

　　,幻想有

　　(),20世紀發(fā)明了（）。

　　人類想飛上廣闊的天空

　　,希望能

　　(),20世紀發(fā)明了（）。

　�。�3）師：這么多先進的、美好的、神奇的事物都在20世紀這一百年的時間里冒出來了。用了一句詩來形容，那就是－－

　　生：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

　　師：這首詩原自《白雪歌送武判官歸京》。本意是指清早，看到雪花紛飛，如同所有的樹上都盛開了梨花。怎么可以運用在科學(xué)大發(fā)展上呢？

　　生：“千樹萬樹梨花開”形容科學(xué)發(fā)明特別多。

　　生：“忽如一夜春風來”是說明變化很快。

　　師：通過古代“農(nóng)耕社會”與20世紀科技飛速發(fā)展的時代進行比較，有力地說明了20世紀是一個輝煌的世紀，是科學(xué)技術(shù)空前發(fā)展的世紀。讓我們讀出變化速度之快，內(nèi)容之多，范圍之廣。

　　4、練習說話

　　師：（引讀）“這些發(fā)現(xiàn)與發(fā)明日益把人類居住的星球……‘地球村’”。這個地球

　　村已經(jīng)把全世界都聯(lián)系在一起了。

　　生：（接讀）“人類生活的舒適與方便，是過去的王公貴族也不敢想的�！�

　　師：王公貴族的生活雖然舒適，但是沒有電燈、沒有電視、沒有收音機……20世紀的科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)讓人類生活得非常舒適和方便。四人一個小組合作討論，相互幫助使自己小組的成員語言表達清晰、正確。

　　【出示】我們現(xiàn)在的生活連過去的王公貴族都享受不到了：想要知道別的地方發(fā)

　　生了什么事情，只需輕輕按動電視遙控器，清晰的畫面立刻展現(xiàn)在眼前；

　��；……

　　師：如此多的科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造競相涌現(xiàn)，的確給人們的生活帶來了意想不到的驚

　　喜。想像一下，過去享盡榮華富貴的王公貴族穿越時光隧道來到今天的社會，他會怎么說？

　　師：是的，這樣一對比，我們更能感受到－－

　　【出示】20世紀是一個呼風喚雨的世紀。

　�。▽W(xué)生再讀這個句子）

　　三、學(xué)習最后自然段和總結(jié)

　　師：讓我們一起讀最后一段。（學(xué)生齊讀最后一段）

　　師：上課開始的時候，我們初步理解“呼風喚雨”的意思。學(xué)完課文后，你們又是怎樣認識“呼風喚雨”的呢？思考一會兒，組織好語言，顯現(xiàn)你學(xué)習課文后的進步。

　　【出示】20世紀。

　　師：好！你們剛才所說的內(nèi)容都可以說是“呼風喚雨”的意思�！昂麸L喚雨”，其實是利用科學(xué)能夠支配自然。但是，事實又證明，人類是不能夠隨意支配自然的，要順應(yīng)自然，利用自然，改造自然，最終達到人與自然的和諧統(tǒng)一。

　　四、拓展延伸，激發(fā)閱讀期待

　　師：同學(xué)們，20世紀，科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展、進步，使我們的生活日新月異。在新的世紀里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善我們的生活，同學(xué)們，大家覺得已經(jīng)來臨的21世紀還會有哪些發(fā)現(xiàn)與發(fā)明？

　　師總結(jié)：同學(xué)們，居里夫人說過（課件）“我要把生活變成科學(xué)的夢，然后再把夢變成現(xiàn)實�！�20世紀已經(jīng)過去，21世紀已經(jīng)到來，讓我們從小愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，一起用科學(xué)創(chuàng)造更加輝煌的新世紀。

　　五、作業(yè)設(shè)計

　　1、我要寫一寫課后的生字。

　　2、我要把這篇文章讀給父母聽，請他們說說科技發(fā)展帶來的變化，并記錄下來。

　　3、我要讀一讀《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》

　　板書設(shè)計：

　　呼風喚雨的世紀

　　百年

　　上百萬年

　　現(xiàn)代科技

　　改觀和改變

　　發(fā)現(xiàn)和發(fā)明

　　人類生活