《蘭蘭過橋》是一篇科幻故事，向我們介紹了新奇美觀的潛水橋和輕巧實用的塑料橋，通過這兩座橋反映出科技的飛速發(fā)展。下面是小編收集整理的蘭蘭過橋教學設計，歡迎閱讀參考！

　　【教學要求】

　�。�、學會本課１１個生字，會認７個字。

　　２、正確、流利地朗讀課文。

　　３、了解新型大橋的神奇，激發(fā)學生努力學習、勇于創(chuàng)新、樂于發(fā)明的興趣與愿望。

　　【教學重點】

　　學習生字新詞；激發(fā)學生勇于創(chuàng)新的愿望。

　　【課前準備】

　�。�、生字卡片。

　�。�、多媒體課件。

　　【教學時間】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　一、導入，揭題

　　上新課前曾老師要帶著小朋友們一同乘上特快列車到我們祖國以及世界各地去欣賞一番那里各式各樣的橋。（播放橋的圖片，師解說）

　　這些橋都是用鋼筋水泥建成的。而有一位叫蘭蘭的小朋友今天要過幾座與眾不同的橋，讓我們跟蘭蘭一起去看看吧。首先請小朋友們把課題響亮的讀一讀──蘭蘭過橋。

　　二、檢查預習情況

　�。�、學生匯報預習成果。

　　２、教師隨機教學生字的讀音。

　　3、歸納學生對課題提出的三個最好的問題。讓學生帶上其中的兩個問題再次預習課文，然后自己解決。

　　三、學習潛水橋部分

　�。�、過渡：讓學生說說自己最喜歡哪座橋？并說出理由。隨機出示小秘訣：先找出哪些自然段寫了自己所喜歡的那座橋？再反復讀，找出表示橋特點的詞句。

　　２、喜歡潛水橋的學生根據(jù)小秘訣說理由，其他學生質(zhì)疑。教師相機出示句子進行詞句教學，歸納出潛水橋的特點：結(jié)實、透明。

　�。场⒅笇Ю首x有關句子。

　　四、教學第五自然段

　　過渡：走過潛水橋，蘭蘭和爺爺又來到了哪兒？哪個自然段告訴我們？輕聲自由讀，想想有什么想弄明白的？

　　生質(zhì)疑，解疑。

　　五、教學塑料橋部分

　　過渡：喜歡塑料橋的小朋友站起來。老師相信你們剛才已經(jīng)很認真地自學過寫塑料橋部分的.內(nèi)容了。現(xiàn)在請你們按照“小秘訣”來給其他小伙伴介紹介紹塑料橋，可以嗎？先要介紹的是什么？接著是──？

　�。�、第７自然段。

　�。ǔ鍪緦憳蛱攸c的句子）請一生讀句子，讀時要注意讓其他小朋友聽完你的朗讀，就知道塑料橋的特點。

　　隨機指導朗讀。

　　小結(jié)塑料橋的特點：輕巧。

　�。�、第８自然段。

　�。ǔ鍪緦憳蛱攸c的句子）請一生讀句子，讀時要注意讓其他小朋友聽完你的朗讀，就知道塑料橋的特點。

　　隨機指導朗讀。

　　小結(jié)塑料橋的特點：平穩(wěn)。

　�。�、第９自然段。

　　看電腦動畫，理解塑料橋使用過程。

　�。�、編兒歌。

　　六、教學第十自然段

　　生質(zhì)疑，解疑。

　　七、總結(jié)延伸

　　如果你是橋梁專家，你打算造什么樣的橋？

　　小朋友真會想，可是你們和爺爺設計的橋在現(xiàn)實生活中都還沒造出來，要想讓你們的夢想成真，你們應該怎么做？

　　八、作業(yè)

　　將自己設計的橋畫下來。

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