教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能
①了解水資源的重要性；
②了解水污染及其特性；
③了解水污染的主要來源及其危害。
2、過程與方法
學(xué)生在教師的引導(dǎo)下,通過讀圖、比較、分析、討論等學(xué)習(xí)活動,去學(xué)習(xí)相關(guān)知識達(dá)成目標(biāo)。
3、情感態(tài)度與價值觀
培養(yǎng)科學(xué)研究的方法與態(tài)度,辯證地看問題的思想方法，特別要理性地看待以水污染為例的環(huán)境問題的`重要性。
教學(xué)重點：理解水污染及其危害
教學(xué)難點：了解水污染的危害
教學(xué)方法：分析、閱讀、比較、分組討論等；
教具準(zhǔn)備：1.多媒體課件；2.網(wǎng)上下載相關(guān)圖片資料。
教學(xué)過程：
【導(dǎo)入】前面我們學(xué)習(xí)過有關(guān)中國水資源的分布及特點，了解到我國是嚴(yán)重缺乏水資源的國家之一，大家知道缺水的原因嗎？
�。ㄋY源時空分布不均、水污染、水資源浪費等問題）
一、水污染及其特性
1、水資源及重要性
①水資源分布不均——跨流域調(diào)水、修建水庫
②水污染——？（有待大家來解決）
�、鬯Y源浪費——節(jié)約用水
【過渡】目前，我們對于水污染了解甚微，今天就一起來探討一下有關(guān)水污染的一些問題。首先，我們要知道什么是水污染？
2、水污染的含義：（教材32頁）
?? 指水體因某種物質(zhì)的介入，導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或放射性等方面特性的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。
那么，水污染具有哪些特性呢？（請同學(xué)們結(jié)合教材，舉例說明）
3、水污染的特性:
①持續(xù)性；②廣泛性；③普遍性；
【過渡】分布廣泛、普遍存在的水污染現(xiàn)象是如何造成的？其主要來源有哪些？可能給我們帶來怎樣的后果？
二、水污染來源及其危害
1、主要來源
�。�1）天然污染：
暴雨沖刷帶來污泥或有機質(zhì)。
�。�2）人為污染：
? 人類活動及開發(fā)，如“三廢”，化肥、農(nóng)藥、除草劑的使用。
2、引起水污染的重要物質(zhì)及危害：
�。ㄔ摬糠钟袑W(xué)生自己完成，分組討論）
學(xué)生活動：
閱讀教材完成表格：
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