《母愛的力量》是“快樂讀書屋”中的一篇以“母愛可以產(chǎn)生奇跡”為主題的記敘文，文章講述了一個(gè)女孩因不幸遇到車禍而住進(jìn)醫(yī)院，在生死邊緣，一位充滿愛心的護(hù)士以母親的身份為小女孩送去一片愛心，使小女孩奇跡般蘇醒過來的感人故事。通過本文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得母愛的偉大，更深刻地認(rèn)識到愛心的無窮力量。

　　設(shè)計(jì)理念

　　這篇課文是一篇略讀課文，為體現(xiàn)“快樂讀書屋”培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)讀書、開闊視野、增加積累、提高語文素養(yǎng)的特點(diǎn)，在教學(xué)時(shí)注重把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在自讀、自悟、合作、探究中感悟課文內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.體會和感悟年輕護(hù)士的愛心，懂得母愛可以產(chǎn)生奇跡。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.認(rèn)識本課要認(rèn)識的9個(gè)生字“凄、哀、婚、皺、握、乖、喚、跡、拯”。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　體會母愛的偉大以及只要人人獻(xiàn)出一片愛心，人間會變得更美好。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件、生字卡片。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　一、回顧兒歌，導(dǎo)入新課

　　1.課件出示《好媽媽》，學(xué)生齊讀這首兒歌。今天的快樂讀書屋中也同樣講述了一篇有關(guān)母愛的文章，請同學(xué)們和老師一起走進(jìn)快樂讀書屋七，去體會一下“母愛”的力量。（板書課題）

　　2.齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1.自讀文前提示，明確閱讀要求。

　　昏迷不醒的女孩兒，不時(shí)地喊著：“媽媽、媽媽”，她是多么希望握住媽媽溫暖的手��！可是身邊沒有媽媽……你想知道故事的結(jié)局嗎？讓我們一起讀文。

　　2.自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順，課后要求認(rèn)識的生字結(jié)合文中的注音和語句多讀幾遍。

　　3.讀課文，邊讀邊想，課文的主要內(nèi)容是什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生快速捕捉課文主要內(nèi)容，指出概括文章大意時(shí)一定要內(nèi)容完整，語言簡練。

　　(通過不同形式的讀書，使學(xué)生初步了解課文的主要內(nèi)容，結(jié)合拼音和上下文初步認(rèn)識這些生字，感知文中生字的含義。)

　　三、抓住重點(diǎn)，體驗(yàn)感悟

　　1.指名讀課文，感受這動人心弦的故事。

　　2.再讀課文，引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)語句，感受小女孩在昏迷中是多么需要媽媽的愛。想一想年輕護(hù)士當(dāng)時(shí)的心情，自由讀一讀“媽媽”的話。

　　(通過反復(fù)朗讀，體會女孩兒需要媽媽的愛，以及年輕護(hù)士的愛心，從而加深對文本的理解。)

　　3.引導(dǎo)學(xué)生交流讀書體會，感受小女孩在昏迷不醒中不停地呼喚著母親的.情景，從而更加深刻地理解“母愛”的力量是偉大的。

　　4.回歸整體，有感情地朗讀課文，從整體上深入感悟母愛可以產(chǎn)生奇跡。

　　5.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛x了這篇文章后對你的啟發(fā)。此刻，你想對那個(gè)女孩及年輕護(hù)士說點(diǎn)什么？

　　6.引導(dǎo)學(xué)生說說在實(shí)際生活中自己感受到的母愛。

　　7備據(jù)對課文的理解，說說在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做，才能對偉大的母愛有所回報(bào)。

　　(通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，不斷加深對文本的感悟，使學(xué)生感受到母愛的偉大，進(jìn)而聯(lián)系生活實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行感恩教育。)

　　四、檢查學(xué)生認(rèn)字情況

　　1.出示生字卡片，認(rèn)讀文后生字。

　　2.小組合作，互讀互聽，鞏固識字。

　　(此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是在學(xué)生反復(fù)讀書，自主讀書的基礎(chǔ)上，檢查隨文識字的效果，達(dá)到以讀帶識的目的。)

　　五、超越文本，拓展延伸

　　閱讀《媽媽，我愛您》，回答文后問題：為什么媽媽收到魯佳的禮物后，“淚水模糊了雙眼”呢?

　　(拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，開闊視野，豐富積累，提高語文素養(yǎng)。)

　　板書設(shè)計(jì)

　　母愛的力量

　　拯救一切偉大