《工業(yè)化》教學設計

2021-07-04 教學設計

　　【學習目標】

　　1．知道人口增長和大眾教育，理解工業(yè)革命帶來的積極影響。

　　2．了解由于工業(yè)革命城市化進程中人們的生活方式發(fā)生改變及也帶來的一系列后果。

　　3．認識西方國家工業(yè)化進程中的社會問題，我們要堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護生態(tài)環(huán)境。

　　【學習重點】人口增長和大眾教育，工業(yè)化進程的社會問題。

　　【學習難點】正確評價工業(yè)化

　　【課前預習】

　　一、人口增長和大眾教育

　　1.人口的增長

　　（1）人口增加的原因：工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進了人口的迅速增長。

　�。�2）人口增長情況：

　　19世紀前50年，英國人口從900萬増加到1800萬。美國是一個移民國家，人口增長更為驚人，19世紀20年代人口約為1000萬，到1914年人口已超過1億。

　　2.勞動力結構發(fā)生了哪些變化？

　�。�1）原因：工業(yè)革命的深入，工人階級隊伍不斷壯大，勞動力結構發(fā)生了巨大変化。

　�。�2）變化：

　　越來越多的人放棄農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，專門從事工業(yè)和商業(yè)。以英國為例，19世紀初，農(nóng)業(yè)勞動力人數(shù)仍多于工業(yè)勞動力人數(shù)，但到20世紀初，農(nóng)業(yè)勞動力人數(shù)已經(jīng)不足工業(yè)勞動力人數(shù)的1/5了。

　　越來越多的婦女走出家庭，成為工業(yè)勞動者，她們的社會角色發(fā)生了變化，為社會地位的提高創(chuàng)造了條件。

　　3.大眾教育的發(fā)展

　�。�1）背景：19世紀中期以后，為了適應工業(yè)化發(fā)展的需要，歐洲國家開始推廣大眾化教育

　�。�2）發(fā)展情況：

　　德國和法國最早建立起國家教育體系。19世紀初，德國推行教育改革，建立由初等學校、中等學校、大學組成的'系統(tǒng)教育體系。

　　1802年，法國通過法律開設政府資助的中等學校。從1870年開始，英國、法國開始對兒童實行免費義務教育。教育的普及，提高了歐美各國的大眾文化水平，促進了社會發(fā)展。

　　二、城市化

　�。�1）城市化的背景：

　　工業(yè)革命開始后，隨著工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村人口不斷流向城市，城市越來越大，越來越多的人生活在城市里。到19世紀后期，大部分英國人已經(jīng)生活在城市之中了。

　　（2）城市化的情況：

　　開始時，城市通常缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃。城市的環(huán)境很差。

　　19世紀中期以后，城市環(huán)境開始得到改善。城市供排水設施建設起來，街頭照明日益完善，還出現(xiàn)了馬拉的軌道公共客車和有軌電車等城市公共交通工具。隨著城市的發(fā)展，人們的生活方式也在發(fā)生著變化。

　　三、社會問題

　　1.社會問題出現(xiàn)的原因：工業(yè)化的進行使西方國家也出現(xiàn)了一系列社會問題。

　　2.主要表現(xiàn)在哪些方面？

　�。�1）首先是社會矛盾激化。一方面，資本家攫取了大部分社會財富，他們?nèi)找娓辉�；另一方面，廣大工人每天在惡劣的環(huán)境中長時間從事高強度的勞動，獲得的收入?yún)s難以糊口，他們對不公平的社會現(xiàn)狀越來越不滿。工業(yè)革命開始后不久，就有工人破壞機器以表達自己的憤怒。隨著社會矛盾日趨尖銳，工人的反抗斗爭日益強烈。

　�。�2）環(huán)境污染是工業(yè)化帶來的另一個嚴重的社會問題。工廠排放大量的廢氣和廢水，嚴重污染了大氣和河流，影響著人們的身體健康。

　　【展示交流】 小組展示，各組互評，教師點撥。

　　【互學探究】

　　1.經(jīng)濟發(fā)展與人口之間有著怎樣的關系？

　　人口過度增長對經(jīng)濟發(fā)展的阻礙作用；人口的適度增長對經(jīng)濟發(fā)展起到促進作用。

　　2.城市化過程中會出現(xiàn)哪些社會問題？如何解決這些問題？

　　城市化過程中產(chǎn)生的問題主要有：居住條件差、交通擁擠、大氣污染、城市環(huán)境噪聲污染、環(huán)境質(zhì)量下降 ,失業(yè)人數(shù)增多、增加就業(yè)困難等

　　堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，保護生態(tài)環(huán)境

　　【要點回顧】

　　工業(yè)革命極大地推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進了人口的迅速增長。

　　工業(yè)革命的深入，工人階級隊伍不斷壯大，勞動力結構發(fā)生了巨大変化。

　　德國和法國最早建立起國家教育體系