《口語(yǔ)交際我說你做》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-07-04 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：能準(zhǔn)確說出自己想讓他人干的事。

　　過程與方法：通過學(xué)生傳話，使學(xué)生感知準(zhǔn)確傳話的重要性。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生活躍的思維、認(rèn)真聽別人說話的習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過“我說你做”游戲，知道怎樣準(zhǔn)確地向大家描述想要表達(dá)的意思，怎樣聽別人說話。

　　教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確傳達(dá)自己的想法，培育良好的聽說習(xí)慣及口語(yǔ)交際能力。解決難點(diǎn)辦法：小組內(nèi)相互交流，通過游戲，提出表?yè)P(yáng)。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件，事先寫好幾組指令。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　學(xué)情分析：一年級(jí)的孩子的抽象思維能力還不強(qiáng)，對(duì)于這種直觀形象的`動(dòng)畫特別感興趣，對(duì)于抽象的、難以理解的“我說你做”來(lái)說用這種方法易于理解。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、目標(biāo)解讀，以標(biāo)導(dǎo)航能準(zhǔn)確說出自己想讓他人干的事

　　二、預(yù)習(xí)檢測(cè)，以測(cè)促學(xué) 生回憶并按照

　�。�1）、句式訓(xùn)練。句式回答師：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？你做過什么游戲呢？句式①：“我做過（）的游戲�！� 師：你們只做過一種游戲嗎？句式②：“我做過（）和（）的游戲。” 師：你能不能告訴老師你和誰(shuí)一起做游戲的呢？句式③“我和（）一起做過（）的游戲。” 請(qǐng)生練習(xí)引入的三個(gè)句式，培養(yǎng)口語(yǔ)交際的能力師巡視學(xué)生交流情況。

　　三、探究新知，合作交流感知“我說你做”游戲。

　　1、做“頭腦健美操”的游戲。師：今天，老師也給大家?guī)?lái)了一個(gè)游戲，想知道是什么游戲嗎？（播放課件）這個(gè)游戲叫“頭腦健美操”。（教讀一遍）這個(gè)游戲生以小組為單怎么做呢？請(qǐng)認(rèn)真聽。就是老師喊口令，你位做游戲們要做相反的動(dòng)作，比如老師說“哭”你就 ──“笑”，說“起立”你要──“坐下”，看誰(shuí)最聰明，頭腦反映最快。聽明白了嗎？在做游戲的過程中，要想想自己是怎么做的？心情怎么樣？還要看看其他的小朋友是怎么做的？聰明的孩子請(qǐng)準(zhǔn)備好小耳朵，游戲馬上就要開始啦！（老師喊：起立、哭、抬頭、坐下、舉右手、低頭，學(xué)生一邊做一邊笑，老師觀察出錯(cuò)的學(xué)生）

　　2、請(qǐng)生體會(huì)并分組做游戲

　　四、有效檢測(cè)，以練達(dá)標(biāo) 你覺得這個(gè)游戲怎么樣�。空f一句話。師請(qǐng)生回答

　　五、師生互動(dòng)，總結(jié)拓展總結(jié)，怎么樣才能做好一個(gè)游戲。

　　小結(jié)：大聲說，認(rèn)真聽，準(zhǔn)確做。通過今天的游戲，我們懂得了說話聲音要宏亮，讓別人聽得見，同時(shí)也要集中注意聽別人說話。

　　六、布置作業(yè)，鞏固提高回家和父母做游戲，