作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編為大家整理的五年級(jí)音樂(lè)《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)音樂(lè)《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì) 1
教學(xué)目標(biāo)
1. 能夠有感情的演唱《盧溝謠》這首歌曲，感受盧溝橋地區(qū)發(fā)展變遷的千年歷史畫卷，以音樂(lè)豐富的情感陶冶學(xué)生。
2. 了解歌曲段落結(jié)構(gòu)，感受音樂(lè)情緒。
3. 掌握“漸強(qiáng)，反復(fù)跳躍，結(jié)束句，倚音”等音樂(lè)記號(hào)。
教學(xué)重點(diǎn)
1. 用充滿激情的聲音唱出對(duì)祖國(guó)的.熱愛(ài)之情。
2. 準(zhǔn)確表達(dá)“漸強(qiáng)，倚音”等音樂(lè)記號(hào)的演唱方式。
教學(xué)難點(diǎn)
音域較寬，從1到低一個(gè)八度5。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、樂(lè)譜。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
1. 師出示“盧溝橋”的高清風(fēng)景圖片。
2. 生觀看圖片，感受盧溝橋美麗的風(fēng)景。
二、朗讀歌詞
1. 師播放伴奏音樂(lè)，并朗讀第一段的歌詞（PPT歌詞滾動(dòng)出現(xiàn)）
2. 師帶生一起朗誦第一段歌詞。
三、學(xué)唱第一段
1. 師范唱第一段歌詞，生聆聽(tīng)。
2. 生嘗試用聲音表現(xiàn)盧溝橋的美景。
四、解決第一段難點(diǎn)
1. 師逐句示范“元明清，七百年”，讓生感受音與音之間的跨度，將聲音大膽沉下。
2. “盧溝渡，擺渡船”，要唱得連貫。
五、處理歌曲
1. 師再次范唱第一段，并在強(qiáng)調(diào)的地方加上手勢(shì)。
2. 生復(fù)唱歌曲，著重注意師強(qiáng)調(diào)的地方。
3. 師小結(jié)：盧溝橋的景色非常美，你們的歌聲也非常美，老師真的很滿意。
六、學(xué)唱第二段
1. 師范唱第二段（憤怒的），讓生聆聽(tīng)并談?wù)勔魳?lè)表現(xiàn)了什么情感？
2. 請(qǐng)生用憤怒的情緒，唱第二段的歌詞。
3. 比較兩段的結(jié)束句：
萬(wàn)古盧溝佑安瀾（二段）——清唱——起伏較大
盧溝曉月照大川（一段）——清唱——平緩
4. 講解結(jié)束句
5. 出示樂(lè)譜，讓生掌握反復(fù)跳躍記號(hào)，并整理歌曲結(jié)構(gòu)：
B—B（加一句）—結(jié)束句。
七、處理歌曲
1. 師引導(dǎo)生用隱忍、壓抑——憤怒——宣泄的方式來(lái)演唱第二段。
2. 師前兩句動(dòng)作提示生感情，后指示樂(lè)譜注意反復(fù)與結(jié)束句
八、表演歌曲
有感情地演唱歌曲，并用生喜歡的動(dòng)作表達(dá)。
五年級(jí)音樂(lè)《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì) 2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)歌曲《盧溝謠》，正確把握歌曲情緒。
2.掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，4拍長(zhǎng)音，反復(fù)記號(hào)，把握歌曲的旋律特點(diǎn)。
3.通過(guò)學(xué)唱此歌，用主流文化滋潤(rùn)同學(xué)們的心靈，培養(yǎng)學(xué)生正確的藝術(shù)審美觀，傳承民族精神，挖掘愛(ài)國(guó)主義情懷。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)歌曲，掌握歌曲中的節(jié)奏，旋律特點(diǎn)，正確把握歌曲情緒。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲中附點(diǎn)節(jié)奏，四拍長(zhǎng)音的處理。
四、教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生隨音樂(lè)進(jìn)入教室準(zhǔn)備上課1.律動(dòng)2.導(dǎo)入：
雖然剛剛的律動(dòng)很歡快，但我們今天的話題卻有些沉重。同學(xué)們，在我們中國(guó)有這樣一座橋，它一邊是歷史的崎嶇，一邊是和平的坦途，八百年風(fēng)雨迷障，積淀了滄桑，繪制了莊嚴(yán)，它就是“盧溝橋”。它到底承載著怎樣的歷史，我們一起來(lái)了解一下。
3.觀看視頻，了解“七七事變”。
從“七七事變”開(kāi)始，中國(guó)人民展開(kāi)了長(zhǎng)達(dá)8年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人憑借著頑強(qiáng)的意志和不屈的`精神最終取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面勝利，建立起了一個(gè)全新的中國(guó)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首以這段歷史為背景而創(chuàng)作的歌曲《盧溝謠》。
4.老師帶來(lái)了陶笛，老師先來(lái)吹奏一遍，同學(xué)們欣賞一下。老師表現(xiàn)的肯定也不是很好，我們來(lái)欣賞一下原唱，體會(huì)一下歌曲的情緒，整體感受一下歌曲。
——欣賞盧溝橋圖片。
5.看書，了解歌曲的基本信息和符號(hào)、標(biāo)記。 1=F 4/4中強(qiáng)漸強(qiáng)強(qiáng)更強(qiáng)中速漸慢稍慢漸快中速漸慢6.模唱歌曲7.填詞演唱8.難點(diǎn)解決。
9.分角色演唱歌曲，或其它形式演唱歌曲。
五、課堂小結(jié)
《盧溝謠》是一首歷史童謠，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，也沒(méi)有空洞說(shuō)教，力圖用簡(jiǎn)單深刻、清新質(zhì)樸的語(yǔ)言，再現(xiàn)中國(guó)發(fā)展變遷的千年歷史畫卷，力圖聚焦永定河、盧溝橋、宛平城這些特殊的深深打著中華民族烙印的載體，折射出偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。希望同學(xué)們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)能夠“勿忘國(guó)恥，愛(ài)我中華!”
五年級(jí)音樂(lè)《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì) 3
【課程分析】
當(dāng)今時(shí)代，創(chuàng)作歌曲不少，但是寫給孩子的歌不多。既動(dòng)聽(tīng)又具有歷史意義的歌更是少之又少。因此，我選擇了《盧溝謠》這首歌，來(lái)作為合唱曲目。這首童聲合唱《盧溝謠》無(wú)論從歌詞，還是旋律來(lái)說(shuō)，都讓人倍感清新流暢。《盧溝謠》只有八句話，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)和空洞的口號(hào)，而是用簡(jiǎn)單、清新、貼切的語(yǔ)言，呈現(xiàn)盧溝橋地區(qū)的千年歷史畫卷。作詞者李明圣總結(jié)自己的創(chuàng)作心得——小童謠、大歷史，小焦點(diǎn)、大主題，小語(yǔ)言、大情懷�！侗R溝謠》是“唱響中國(guó)”入圍的36首歌曲中唯一一首寫給孩子們唱的歌，它以中國(guó)歷史文化為創(chuàng)作背景，用孩子的視角將盧溝橋見(jiàn)證的民族興衰與永定河畔的自然美景巧妙地融合起來(lái)，以極富畫面感地語(yǔ)言將人們帶入了過(guò)往的歷史中。歌曲以朗朗上口的童謠形式表達(dá)，即大氣深邃又空靈婉轉(zhuǎn)，抒發(fā)出一種發(fā)自肺腑的愛(ài)國(guó)情懷。
【學(xué)情分析】
合唱隊(duì)員選的都是3-6年級(jí)的學(xué)生，在合唱的前三節(jié)課，已經(jīng)教了他們認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜，并且逐漸學(xué)會(huì)了如何正確的發(fā)聲。在音樂(lè)的節(jié)奏和音準(zhǔn)上，學(xué)生是沒(méi)有問(wèn)題的�！侗R溝謠》是一首F大調(diào)的合唱作品，采用了中國(guó)傳統(tǒng)的五音（宮-1、商-2、角-3、徵-5、羽-6）譜寫主旋律。而低聲部則大多采用高聲部下的一個(gè)三度。曲調(diào)清新、悠揚(yáng)。音域較寬，特別是高聲部，從低八度的5到高一個(gè)八度的5，對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)比較難把握。
【學(xué)法設(shè)計(jì)】
首先由教師給大家講盧溝橋事變的故事開(kāi)始，讓學(xué)生了解這首歌是在描述什么歷史故事和背景，然后播放音樂(lè)3-4遍，讓學(xué)生拿著簡(jiǎn)譜一邊聽(tīng)一邊讀歌詞，慢慢進(jìn)行哼唱，然后跟著老師逐句逐句唱，連起來(lái)，最后，在部分歌詞的地方加上動(dòng)作，要求動(dòng)作整齊劃一。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)學(xué)唱盧溝謠這首歌，正確把握演唱這首歌曲的情緒。了解盧溝橋事變，傳承民族精神，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活。
2.掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，四拍長(zhǎng)音，反復(fù)記號(hào)。
3.完整而充分的聆聽(tīng)并且歌唱音樂(lè)作品，在音樂(lè)體驗(yàn)與感受中，享受音樂(lè)審美過(guò)程的愉悅，理解音樂(lè)的精神內(nèi)涵。學(xué)唱盧溝謠這首歌，并且能夠唱得悠揚(yáng)流暢。
【教學(xué)流程】
1．導(dǎo)課：講故事
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一首很好聽(tīng)的很特別的歌曲，但是呢，學(xué)這首歌之前，讓我們來(lái)聽(tīng)一段歷史故事。
日本帝國(guó)主義為了占領(lǐng)中國(guó)，發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。 1937年7月7日夜，日軍借一個(gè)士兵失蹤借口，要進(jìn)入北平（今北京市）西南的宛平縣城搜查。中國(guó)守軍拒絕了這一無(wú)理的要求。日軍開(kāi)槍開(kāi)炮猛轟盧溝橋，向城內(nèi)的中國(guó)守軍進(jìn)攻。中國(guó)守軍第29軍吉星文團(tuán)奮起還擊。掀開(kāi)了全民族抗日的序幕。日本侵略者自1931年九一八事變侵吞我國(guó)東北后，為進(jìn)一步挑起全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，陸續(xù)運(yùn)兵入關(guān)。到1936年，日軍已從東、西、北三面包圍了北平。從1937年6月起，駐豐臺(tái)的日軍連續(xù)舉行挑釁性的'軍事演習(xí)。1937年，駐華日軍悍然發(fā)動(dòng)“七七事變”（又稱“盧溝橋事變”），日本開(kāi)始全面侵華，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)故事的聆聽(tīng)，來(lái)了解我國(guó)七七事變歷史，從而產(chǎn)生熱愛(ài)祖國(guó)的情懷。）
（簡(jiǎn)要實(shí)錄：同學(xué)們個(gè)個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真，注意力十分集中，并且有個(gè)別同學(xué)向我提問(wèn)關(guān)于日本侵華的事情。）
2．欣賞歌曲《盧溝謠》（播放三遍）
第一遍：不帶任何問(wèn)題的欣賞
第二遍：
大家在聽(tīng)這首歌曲的時(shí)候，看著你們手中的譜子，可以跟著念歌詞。通過(guò)老師剛才講的故事，體會(huì)一下這首歌曲的內(nèi)容。
第三遍：試著跟著音樂(lè)唱
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)唱歌必須得完整的欣賞一遍，并且能夠理解歌詞，讀懂歌詞，因此讓學(xué)生重復(fù)聽(tīng)，對(duì)學(xué)這首曲子有很大幫助。）
（簡(jiǎn)要實(shí)錄：同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，并且學(xué)得很快，第二遍就有人能跟著哼唱了。）
3．發(fā)聲訓(xùn)練
�、� 1-3--/5-3-/ 1--- //
哼鳴
② 1-76/5432/1-35 / 1---//
Lu lulululululu lu lululu 、
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)完了大家就該開(kāi)始唱了，在唱歌之前一定要開(kāi)開(kāi)嗓，熱熱身，進(jìn)行準(zhǔn)備訓(xùn)練。）
�。ê�(jiǎn)要實(shí)錄：在發(fā)聲訓(xùn)練中，同學(xué)們一個(gè)個(gè)逐漸進(jìn)入狀態(tài)，聲音越來(lái)越整齊悠揚(yáng)。）
4. 學(xué)唱盧溝謠
學(xué)唱的過(guò)程中，學(xué)生要掌握歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏，四拍長(zhǎng)音，反復(fù)記號(hào)。以及剛開(kāi)始音的跨度很大，從5到高一個(gè)八度的5，注意真假聲的轉(zhuǎn)換，這些在教師教唱的過(guò)程中穿插進(jìn)行。
5. 同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)唱這首歌了，那么我們要在唱這首歌的基礎(chǔ)上，加上幾個(gè)動(dòng)作。
�、俑柙~：寫江山
�、诟柙~：浴血戰(zhàn)
�、鄹柙~：中國(guó)人，意志堅(jiān)
這三個(gè)地方，我們要加上三個(gè)動(dòng)作。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：教師示范，學(xué)生們學(xué)。然后跟著音樂(lè)大家一起邊唱邊加動(dòng)作。這樣學(xué)生跟著肢體動(dòng)作可以使歌曲演繹得更形象，演唱得更有感情。）
（簡(jiǎn)要實(shí)錄：小學(xué)生還是比較喜歡動(dòng)，尤其是在合唱課上能夠配合音樂(lè)擺造型，大家都很配合，演唱起來(lái)更加能夠抒發(fā)他們的情感。）
【案例分析】
本課采用講故事的方法導(dǎo)課，但是這個(gè)故事學(xué)生并不是很容易聽(tīng)懂，應(yīng)該講得再簡(jiǎn)單點(diǎn)，再仔細(xì)點(diǎn)，把學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷挖掘出來(lái)。在播放音樂(lè)的時(shí)候，絕對(duì)不能打斷孩子，音樂(lè)是完整的，不能一句一句的放，必須讓學(xué)生了解這個(gè)音樂(lè)。很多歌曲沒(méi)有人教他們是怎么學(xué)會(huì)的？不就是聽(tīng)多了就會(huì)唱了么？所以學(xué)唱歌，一定要把歌曲讓學(xué)生多聽(tīng)聽(tīng)，灌灌耳音。
合唱課本身就是實(shí)踐課，每個(gè)學(xué)生都參與其中，聽(tīng)從老師的指揮，并且合唱課是比較專業(yè)的音樂(lè)課，它要求學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)要更高一些，因此，和音樂(lè)課有所不同。
總之，這節(jié)課是很有意義的一節(jié)合唱課，不僅讓學(xué)生了解了盧溝橋事變，也讓學(xué)生能夠在唱歌中體會(huì)到愛(ài)國(guó)的情感，加深他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
五年級(jí)音樂(lè)《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì) 4
撰寫時(shí)間：
2018年9月23號(hào)課程名稱：音樂(lè)課
主要內(nèi)容：
學(xué)唱盧溝謠
教學(xué)道具：
教案、手機(jī)或電腦
授課目的：
1、讓孩子找到音樂(lè)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)喜歡音樂(lè)，享受音樂(lè)。
2、愉悅身心，陶冶情操，培養(yǎng)自信心，培養(yǎng)興趣。
3、讓音樂(lè)教會(huì)孩子們釋放個(gè)性、訓(xùn)練聲音、學(xué)會(huì)享受音樂(lè)中的快樂(lè)。
4、學(xué)會(huì)獨(dú)立演唱盧溝謠
授課步驟：
師生問(wèn)好（1分鐘）----欣賞盧溝謠（3分鐘）----講解歌詞（6分鐘）----教唱盧溝謠（20分鐘）----游戲（10分鐘）----下課
具體內(nèi)容：
1、引入，以提問(wèn)的形式，大家知道北京都有什么嗎？（天安門，故宮，鳥(niǎo)巢，水立方）今天我們唱的這首歌和一座橋有關(guān)，叫做盧溝橋。我們都學(xué)過(guò)盧溝橋上的獅子這篇課文對(duì)不對(duì)？今天我們就來(lái)唱一唱它。
1、在欣賞盧溝謠的時(shí)候，助教和講師把盧溝謠的.歌詞寫在黑板上。
盧溝謠歌詞：永定河出西山碧水環(huán)繞北京灣盧溝渡擺渡船，渡走春秋渡秦漢，金中都煙云散，留下古橋?qū)懡皆髑迤甙倌�，盧溝曉月照大川。晚清衰民國(guó)亂，列強(qiáng)踐踏毀家園，盧溝橋獅子吼，宛平城頭浴血戰(zhàn)，中國(guó)人意志堅(jiān)，重整河山換新天，水清清月圓圓，萬(wàn)古盧溝佑安瀾。
2、歌詞講解：永定河出西山，碧水環(huán)繞北京灣----永定河位于北京的西南部，北京西山，是太行山的一條支阜，古城太行山之首，又稱小清涼山，宛如騰蛟起蟒，從西方遙遙拱衛(wèi)著北京城，因此，古人稱之為神京右臂，永定河流經(jīng)西山。
盧溝渡擺渡船，渡走春秋渡秦漢----盧溝河即永定河，歷史悠久，原來(lái)只是浮橋相連，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就是兵家必爭(zhēng)之地；金中都煙云散，留下古橋?qū)懡?---1153年金朝定都燕京之后，這座浮橋更成了南方各省進(jìn)京的必由之路和燕京的重要門戶，車水馬龍，行人相接，原有的浮橋顯然已不能適應(yīng)都城在政治上，軍事上，經(jīng)濟(jì)上，交通上的需要，金世宗才詔命建橋。元明清七百年，盧溝曉月照大川----經(jīng)過(guò)歷史的洗禮，盧溝橋仍然見(jiàn)證著中國(guó)的變遷，盧溝橋有“盧溝曉月”的美稱。晚清衰民國(guó)亂,列強(qiáng)踐踏毀家園----晚晴時(shí)期，中國(guó)開(kāi)始被列強(qiáng)瓜分，資本主義帝國(guó)入侵中國(guó)，家園被踐踏。盧溝橋獅子吼，宛平城頭浴血戰(zhàn)----1937年，盧溝橋事變，日本開(kāi)始全面侵華，中國(guó)人開(kāi)始了八年的艱苦抗日。
3、搶凳子游戲規(guī)則：搶凳子游戲規(guī)則：選取5名同學(xué)，4個(gè)凳子，凳子擺成一個(gè)圈，同學(xué)拍手并圍著凳子轉(zhuǎn)，其余同學(xué)演唱盧溝謠第一段，演唱結(jié)束，五名同學(xué)要快速的找到一個(gè)凳子坐下，則有一人沒(méi)有凳子，被淘汰出局，拿一個(gè)凳子下場(chǎng)。直到剩最后一位同學(xué)勝利。
4、結(jié)束課程：今天大家表現(xiàn)非常棒，希望大家下課后多多練習(xí)，下一節(jié)課老師要檢查哦！
五年級(jí)音樂(lè)《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì) 5
課型：唱歌課
課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)歌曲的學(xué)唱，初步了解盧溝橋的歷史，品味它經(jīng)歷的百年滄桑。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)
通過(guò)學(xué)唱《盧溝謠》，提高學(xué)生的合唱能力，增加學(xué)生對(duì)音量的控制力，并進(jìn)一步調(diào)整學(xué)生歌唱時(shí)的聲音狀態(tài)。
3、知識(shí)與技能目標(biāo)
運(yùn)用和諧均衡的聲音及力度、速度的變化表現(xiàn)歌曲豐富的內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)：
用充滿激情的聲音唱出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確表達(dá)“漸強(qiáng)，倚音”等音樂(lè)記號(hào)的演唱方式。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)
1、教師唱一個(gè)音符，學(xué)生找其上方三度音符，并體會(huì)和聲效果。
2、教師唱一個(gè)音符，學(xué)生找其下方三度音符，并體會(huì)和聲效果。
3、總結(jié)合唱技巧，介紹三度關(guān)系在合唱中的應(yīng)用。
二、圖片導(dǎo)入
1、觀賞盧溝橋的照片和千姿百態(tài)的獅子。
2、教師簡(jiǎn)介盧溝橋的'歷史。
3、學(xué)生讀P32拓展資料，了解“七七事變”。
三、學(xué)習(xí)《盧溝謠》
(一)初聽(tīng)歌曲，解決以下兩個(gè)問(wèn)題：
1、歌曲唱了什么內(nèi)容?
第一段講了盧溝橋的地理位置和悠久歷史，第二段講了七七事變和中國(guó)人民奮勇抗日的故事。
2、歌曲采用了哪些演唱方式?
朗誦、齊唱、合唱。
(二)突破難點(diǎn)
1、找出出現(xiàn)合唱的樂(lè)句。
每段第三句和最后一句結(jié)束句。
2、教師范唱，學(xué)生找出兩個(gè)聲部之間的關(guān)系。(三度關(guān)系)
3、高、低聲部分別學(xué)習(xí)。
4、兩個(gè)聲部配合演唱。
(三)復(fù)聽(tīng)歌曲
1、一邊聽(tīng)，一邊跟隨音樂(lè)默唱。
2、學(xué)生總結(jié)朗誦部分的節(jié)奏特點(diǎn)，自主學(xué)習(xí)朗誦部分。
3、問(wèn)題：歌曲的兩段樂(lè)譜為什么不用反復(fù)記號(hào)，而是分開(kāi)寫的呢?
學(xué)生比較兩段旋律的區(qū)別，并唱一唱。
4、小組討論：為什么使用了裝飾音(前倚音)?
模仿語(yǔ)言中的二聲，使語(yǔ)言與旋律相融合。
(四)完整演唱
1、教師鋼伴，學(xué)生演唱兩段旋律。
2、聽(tīng)原唱，學(xué)生體會(huì)情緒如何變化，并分析原因。
3、跟伴奏完整演唱。
提醒高聲部同學(xué)在高音部分不要喊唱，把控高位置的聲音，通過(guò)腹部力量增強(qiáng)音量。
四、課堂小結(jié)
1、情感升華。
2、課后查閱相關(guān)背景資料。
板書設(shè)計(jì)：
五年級(jí)音樂(lè)《盧溝謠》教學(xué)設(shè)計(jì) 6
一、音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室
隨音樂(lè)《盧溝謠》進(jìn)教室，同時(shí)播放“盧溝橋”圖片，感受盧溝橋美麗的風(fēng)景。
二、導(dǎo)入
剛才我們看到的地方是哪里？
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于盧溝橋的歌曲《盧溝謠》。
三、新授
1、初聽(tīng)歌曲(視頻1)
歌曲情緒如何？歌中描寫的盧溝橋是什么看樣子的？
2、認(rèn)識(shí)盧溝橋(現(xiàn)實(shí)中的盧溝橋是什么樣子的？讓我們一起去看看吧)
(視頻2)
3、復(fù)聽(tīng)歌曲
就讓我們?cè)賮?lái)聆聽(tīng)一次歌曲，你是否聽(tīng)出了盧溝橋的秘密呢？(歌曲錄音)
根據(jù)故事的發(fā)展和情緒的變化，歌曲可以分成幾部分？怎么分？
4、配音樂(lè)朗讀歌詞(伴奏音樂(lè))第一段
5、填詞演唱
先找音樂(lè)符號(hào)——板書總結(jié)力度、速度
師范唱第一段歌詞，聽(tīng)聽(tīng)老師在音樂(lè)符號(hào)的地方怎么唱的，生輕聲跟唱。
6、生演唱第一段，先發(fā)聲練習(xí)漸強(qiáng)
師畫旋律線“元明清，七百年”，讓生感受音與音之間的跨度，將聲音大膽沉下。
“盧溝渡，擺渡船”，要唱得連貫。
7、生復(fù)唱歌曲，著重注意師強(qiáng)調(diào)的地方。
8、你們的歌聲真美，盧溝橋的美被大家完全展現(xiàn)出來(lái)了。但，就是這么美的盧溝橋，在1937年的7月7日，徹底的變了。(視頻2)
看了這段歷史，你的心情怎樣？所以要用什么樣的情緒演唱第二段？
師范唱第二段(憤怒的)，生跟唱
9、生用憤怒的情緒，唱第二段的`歌詞。唱之前理順音樂(lè)記號(hào)，力度、速度，并讓生掌握反復(fù)記號(hào)(板書)
比較兩段的結(jié)束句：
萬(wàn)古盧溝佑安瀾(二段)——清唱——起伏較大
盧溝曉月照大川(一段)——清唱——平緩
10、講解結(jié)束句
并整理歌曲結(jié)構(gòu)：
A——B——B——結(jié)束句
11、完整演唱
四、音樂(lè)拓展
1、了解《盧溝謠》這首作品。
2、用豎笛演奏34頁(yè)旋律
3、觀看盧溝橋事變視頻
五、總結(jié)
現(xiàn)在的盧溝橋依然很美麗，但發(fā)生在它身上的那段歷史是永遠(yuǎn)抹不去的，我們要銘記歷史，奮發(fā)圖強(qiáng)，讓我們的祖國(guó)更加繁榮，更加強(qiáng)大！
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