小數(shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-07-03 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.讓學(xué)生經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法，并能解決與之相關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題。

　　2.讓學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決新問題的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體會(huì)成功的喜悅。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　對(duì)小數(shù)加、減法算理的理解。

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　聽說我們班的同學(xué)計(jì)算能力特別強(qiáng)，這兒準(zhǔn)備了兩題你會(huì)算嗎?

　　出示：用豎式計(jì)算。

　　475+34= 473-34=

　　指名兩人板書，其他同學(xué)在隨堂本上獨(dú)立完成，完成后核對(duì)。

　　結(jié)合剛才的計(jì)算過程想一想，用豎式計(jì)算整數(shù)加、減法要注意些什么呢?

　　預(yù)設(shè)學(xué)生回答結(jié)果：①相同的數(shù)位對(duì)齊。②從個(gè)位算起。

　　追問最終達(dá)到：整數(shù)中的'個(gè)位就是它的什么位?(最低位)

　　根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)板書：相同的數(shù)位對(duì)齊從最低位算起

　　二、探究新知

　　(一)教學(xué)例1。

　　1.出示例1情境圖

　　提問：從圖中你獲得哪些信息?(指名說)根據(jù)圖中三位同學(xué)所說的話你能提出哪些用加法或減法計(jì)算的問題(學(xué)生會(huì)提出各種各樣的問題，教師在必要時(shí)應(yīng)適時(shí)引導(dǎo)，并根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)出示例1和試一試中的問題。)

　　同學(xué)們真厲害!提出了這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問題，這節(jié)課我們就從這些問題中選出這四個(gè)問題進(jìn)行研究。

　　先看這兩題(例1的兩個(gè)問題)，怎樣列式?(指名說)

　　觀察這兩題有什么相同的地方?(都是小數(shù))這節(jié)課我們就一起來探討小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。(出示課題)

　　A、教學(xué)例1第(1)問。

　　根據(jù)這道算式你能估算出小明和小麗一共用了多少元嗎?(指名估算，讓學(xué)生說說自己的想法。)接著問：用豎式你會(huì)算嗎?

　　(預(yù)設(shè)：①出現(xiàn)例題中的兩種不同的答案。②只出現(xiàn)正確的答案。結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生討論“你贊同哪種答案?說說贊同的理由。)

　　我們再一起回顧用豎式計(jì)算的過程。(師邊講邊板書豎式，完成解答。)

　　小結(jié)：用豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，把兩個(gè)加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，就能使相同數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊。

　　B、教學(xué)例1第(2)問。

　　同學(xué)們!你們剛才用豎式計(jì)算了小數(shù)的加法，那么小數(shù)的減法你會(huì)用豎式計(jì)算嗎?試試看!(學(xué)生獨(dú)自完成，指名扮演。)

　　學(xué)生完成后，指名說說是怎樣算的，并適時(shí)強(qiáng)調(diào)在計(jì)算小數(shù)減法時(shí)被減數(shù)和減數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)也要對(duì)齊。

　　(二)比較算式“12.55+5.65=?”

　　出示兩位學(xué)生的作業(yè)。(得數(shù)一個(gè)是18.20，一個(gè)是18.2)

　　比較這兩個(gè)答案，哪個(gè)更好一些?(強(qiáng)調(diào)要化簡。)

　　(三)總結(jié)、歸納。

　　(出示復(fù)習(xí)題的兩道算式和例1中的兩道算式的計(jì)算過程)

　　提問：比較這兩組題，想一想小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在列式計(jì)算時(shí)有什么相同的地方?

　　用豎式計(jì)算小數(shù)加、減法要注意些什么呢?先請同學(xué)們獨(dú)立想一想，再和小組的同學(xué)交流。

　　組織交流。

　　引導(dǎo)學(xué)生歸納：①小數(shù)加、減法和整數(shù)加、減法在計(jì)算時(shí)方法一樣都要把相同的數(shù)位對(duì)齊，從最低位算起。②在小數(shù)加、減法中，只有把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊相同的數(shù)位自然就對(duì)齊了。小數(shù)部分末尾有“0“要去掉0把結(jié)果化簡。

　　三、鞏固練習(xí)

　　1、完成“練一練“第一題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，讓學(xué)生說說需要注意的地方。

　　2、完成“練一練“第二題

　　先讓學(xué)生思考，獨(dú)立找出錯(cuò)誤的地方，再分別改正。

　　3、完成練習(xí)八第3題。

　　先組織完成(1)～(3)題，并分別講評(píng)，最后引導(dǎo)學(xué)生自由提出問題。

　　4、課堂作業(yè)：練習(xí)八1～2題。

　　四、總結(jié)

　　通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

　　小數(shù)加減法：(1)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊(也就是相同的數(shù)位對(duì)齊)(2)從低位算起(3)滿十進(jìn)一(4)末尾有零要去掉

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