《黑人談河流》的教學(xué)設(shè)計

2022-10-02 教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。

　　2、領(lǐng)略詩歌深厚的文化底蘊(yùn)。

　　3、理解詩中的藝術(shù)形象，感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷。

　　4、品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會詩歌的內(nèi)涵。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1、了解詩歌的文化背景。

　　2、理解詩中的藝術(shù)形象及詩人由此抒發(fā)的思想情感。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　因民族文化背景不同，準(zhǔn)確地把握詩人的意念和情緒并深入詩中的意境。

　　【教學(xué)方法】

　　誦讀法、合作研討法。

　　【課時安排】

　　1課時。

　　【教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟】

　　學(xué)生活動

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，愛國主義是詩歌的永恒主題，更是詩人永恒歌唱的心聲。在我國詩歌長河中是這樣，在外國優(yōu)秀的作品中也不乏其例。今天，我們就一起走進(jìn)《黑人談河流》，去聆聽美國詩人休斯的愛國心聲。（板書文題、作者）邊聽邊想，引起注意。

　　二、簡介作者及寫作背景

　　休斯（1902～1967）美國黑人詩人、小說家，美國黑人文藝復(fù)興運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)者，被譽(yù)為黑人桂冠詩人。休斯寫過小說、劇本、自傳和新聞速寫，以詩歌方面的成就最為突出。他創(chuàng)作了十多部詩集，比較重要的有《哈萊姆的莎士比亞》《單程票》《延遲的夢之蒙太奇》等。

　　休斯的創(chuàng)作植根于美國黑人生活，對他們痛苦生活給予同情，謳歌他們美好的情感，頌揚(yáng)了他們源遠(yuǎn)流長的文化傳統(tǒng)。詩歌的主題思想有積極的社會意義，休斯創(chuàng)造性地把黑人民歌藝術(shù)引進(jìn)詩歌創(chuàng)作，吸收了黑人爵士音樂和布魯斯民歌的形式和手法，形成了輕松活潑豪邁奔放的風(fēng)格，對美國黑人詩歌的發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。聽簡介，了解作者及背景。

　　三、研讀《黑人談河流》

　　1、學(xué)生自由誦讀全詩，整體感知詩意。

　　教師提示：這首詩在語言結(jié)構(gòu)上。長句、短句互相交錯，參差起伏；四個排比句，上半句結(jié)構(gòu)相似，下半句發(fā)生變化，均不相同。這樣的變化既有結(jié)構(gòu)整齊均衡的一面，又有詩行形式上的跳躍，也不失節(jié)奏上的宮商之聲。

　　2、學(xué)生合作研討。

　�、� 詩人想通過談河流來表達(dá)什么樣的思想感情？

　�、� 我的靈魂變得像河流一般深邃應(yīng)該怎樣理解？這句詩兩次出現(xiàn)有什么表達(dá)效果？

　　⑶ 全詩的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有嚴(yán)密的思維邏輯。請歸結(jié)詩歌內(nèi)在的思維邏輯。

　　根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師歸納明確：

　　⑴ 在《黑人淡河流》一詩中，河流是個高度凝練的意象。我們可以將其理解為歷史的象征。黑人對河流的追溯，就是對自身歷史的追溯。就是對祖先和故土的尋根。

　�、� 我的靈魂像河流一般深邃，可以理解為由于黑人對河流（歷史）的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的靈魂里有所沉淀。這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。

　　⑶ 我認(rèn)識河流──它亙古如斯。比人類久遠(yuǎn)──我在河流的哺育下發(fā)展、繁殖，河流是我生存的見證──因此我認(rèn)識河流──活折磨了我，教育了我。我的思想、靈魂和河流一樣深沉。

　　3、學(xué)生有感情誦讀，體會詩歌深邃中顯自豪的特點(diǎn)。

　　自由朗讀全詩，感知詩意。

　　教師點(diǎn)撥。

　　分小組討論這些問題。

　　然后發(fā)表見解，互為補(bǔ)充。

　　談?wù)勛约簩恿鞯恼J(rèn)識。

　　有感情的朗讀。

　　四、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，愛國，是一面飄揚(yáng)在世界各國上空的永不褪色的旗幟。《黑人談河流》，和我們的心聲是相通的。那種深沉的歷史感與強(qiáng)烈的時代感，都是令人蕩氣回腸的。掩卷遐思，倍感肩上使命崇高，恰如一代偉人毛澤東吟唱的俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。愿我們能直掛云帆濟(jì)蒼海，譜寫出熱愛祖國、建設(shè)祖國的新篇章。說說自己的感受。

　　五、課堂練習(xí)

　　閱讀下面一首詩，回答問題。

　　老馬

　　臧克家

　　總得叫大車裝個夠，

　　這刻不知道下刻的傘，

　　獨(dú)立閱讀詩歌

　　它橫豎不說一句話，

　　它有淚只往心里咽，

　　背上的壓力往肉里扣，

　　眼里飄來一道鞭影，

　　它把頭沉重地垂下！