《黃河頌》最新教學(xué)設(shè)計方案

2021-07-03 教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、訓(xùn)練與提高學(xué)生有感情地朗讀詩歌的能力。

　　2、在誦讀中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和民族的自豪感。

　　教學(xué)重難點

　　有感情地朗讀詩歌，理解詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。

　　教學(xué)課時

　　1課時

　　自學(xué)內(nèi)容

　　1、了解作者簡介。

　　2、朗讀詩歌，了解詩歌內(nèi)容。

　　3、思考：詩人從哪些方面贊美黃河?

　　教學(xué)過程

　　情境導(dǎo)入

　　同學(xué)們到過黃河嗎?(生回答)我們現(xiàn)在就來看看黃河。(出示黃河資料)這就是黃河， 1938年9月，我國著名詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演出隊，來到了黃河岸邊，看到了壺口瀑布，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河母親的豪邁頌歌《黃河頌》。

　　一、說黃河

　　背景介紹：《黃河大合唱》是詩人光未然在抗戰(zhàn)初期轉(zhuǎn)入敵后抗日根據(jù)地途中，親臨黃河險峽急流，目睹黃河的恢弘氣勢后創(chuàng)作的，當(dāng)時正值中華民族生死存亡的關(guān)頭，千千萬萬英雄兒女投入了抗日洪流，詩人以黃河兩岸人民抗日救國的英勇斗爭為題材，歌頌了偉大祖國和人民的頑強(qiáng)不屈�！饵S河頌》是大合唱中的第二樂章，歌詞唱出了黃河的氣魄，頌揚了中華五千年的燦爛文化和偉大而堅強(qiáng)的民族精神。

　　二、頌黃河

　　配樂朗讀《黃河頌》，讀準(zhǔn)字音，揣摩感情。

　　教師配樂示范朗讀，激發(fā)學(xué)生的情感。

　　學(xué)生試讀，教師做朗讀指導(dǎo)。

　�、偃姷母星榛{(diào)是豪壯激越的。

　　②注意朗讀詞和歌詞之間的停頓。

　�、圩⒁庵攸c詞語的重讀。如“望”、“掀”、“奔”、“劈”等

　�、堋鞍�!黃河!”反復(fù)了三次，三個“啊”要讀得深沉，聲音要延長，“黃河”要讀得高昂。

　　指名朗讀，展示自我風(fēng)采，小組評議。

　　三、研讀詩歌，體會情感美

　　1、詩人從哪些方面贊美黃河?

　　(黃河的自然特點、地理特征、黃河在歷史上對中華民族的`貢獻(xiàn))