課文《聞一多先生的說和做》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一教學(xué)目標(biāo)：

　　1 整體把握課文，了解聞一多先生的主要事跡，學(xué)習(xí)他的崇高品格和革命精神

　　2 學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料和剪裁材料的方法敘述中的抒情、描寫和議論的表達(dá)方式、過渡和照應(yīng)的手法

　　3 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀，以領(lǐng)悟文意，受到熏陶，體會(huì)語(yǔ)言的優(yōu)美和抒情性

　　二教學(xué)重點(diǎn)：精選的典型事例，精致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)

　　三教學(xué)難點(diǎn)：生動(dòng)形象，精練含蓄的`語(yǔ)言

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　一導(dǎo)入

　　二簡(jiǎn)介臧克家、聞一多（由學(xué)生從圖書館、網(wǎng)上自己查閱，加以整理后，在班上交流）

　　三檢查預(yù)習(xí)情況

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　　多音字：殼｛｝；斗｛｝

　　（2）朗讀課文

　　四整體感知課文：

　　五問題研討

　　1 文章從哪些方面寫聞一多先生的“說”和“做”？以此為脈絡(luò)，文章可分為幾部分？每個(gè)部分是怎樣銜接連綴的？

　　2 作者寫“作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生”的“說”和“做”是怎樣起筆的？這樣寫好在哪里？文章又是怎樣圍繞起筆的內(nèi)容進(jìn)行記敘議論的？哪些詞句十分深刻地刻畫了聞一多先生治學(xué)的目的、態(tài)度和精神？

　　第二課時(shí)

　　一朗讀課文片段

　　二問題研討

　　1 文章怎樣寫作為革命家的聞一多先生的“說”和“做”的？與第一部分的寫法有何不同？好處是什么？

　　2 細(xì)讀全文，畫出精辟的語(yǔ)句，然后復(fù)述課文大意，并說出聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)，前后期有什么變化，又有什么共同的地方

　　3 說說本文在選擇材料、剪裁材料方面有什么特點(diǎn)

　　4 朗讀課文片段，揣摩語(yǔ)言生動(dòng)形象，精練含蓄，富有感情和音樂美的特點(diǎn)

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