《番茄太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-07-02 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、同學(xué)們，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——讀：番茄太陽(yáng)

　　師：番茄，太陽(yáng)，好奇妙的組合!該讀出什么感覺(jué)呢?

　　(指名讀。美美的!好溫暖!)一起來(lái)!再讀課題。

　　2、“番茄太陽(yáng)”在課文中一共出現(xiàn)了幾次呢?(打開(kāi)課本，找一找。找到了嗎?)

　　明明一面用手摸一面笑：“真的嗎?太陽(yáng)像番茄嗎?那我就叫它番茄太陽(yáng)�！�

　　看著她的笑臉，覺(jué)得那就是最美的“番茄太陽(yáng)”。

　　紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。

　　(1)映示，好好讀一讀，看看這三個(gè)“番茄太陽(yáng)”的意思，你讀得懂嗎?

　　(2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)?(▼明明心中的太陽(yáng)▼明明的笑臉……)

　　(3)最后一個(gè)的意思說(shuō)不明白了吧?沒(méi)關(guān)系，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)明明和作者，看看，一直掛在我心中的、溫暖著我的心的“番茄太陽(yáng)”到底指的是什么?

　　二、感悟“明明”：

　　1、讓我們先來(lái)了解明明�？焖俚厝プx課文，畫出寫明明的句子，想想：她是個(gè)怎樣的孩子?(學(xué)生讀書、劃、思)

　　2、把你感受到的和同桌交流一下。

　　3、在你的心目中，明明是個(gè)怎樣的孩子呢?

　　A“漂亮”

　　(1)你是從哪里讀到的?

　　映示：烏黑的頭發(fā)，象牙色的皮膚，精致的眉毛，笑起來(lái)像個(gè)天使。

　　誰(shuí)來(lái)讀?你為什么這樣讀?一起來(lái)!

　　(2)這么漂亮的孩子，作者卻說(shuō)——看著她，讓人隱隱心疼。

　　“隱隱心疼”就是——心疼什么呢?

　　是啊，這么漂亮的孩子，生下來(lái)眼睛就看不見(jiàn)，看不見(jiàn)——

　　在平時(shí)的生活中，可以想象出她有太多的困難——(想象說(shuō)話)

　　想到這里，真的讓人——隱隱心疼。

　　把感受送進(jìn)去，讀第6小節(jié)。

　　B“聰明”

　　(1)你又是從哪里讀到的?

　　當(dāng)學(xué)生讀到第7小節(jié)時(shí)，師：憑感覺(jué)，明明就知道我是用雙拐走路，真聰明!

　　當(dāng)學(xué)生講到第14小節(jié)時(shí)，師：還會(huì)問(wèn)點(diǎn)兒什么呢?把省略號(hào)說(shuō)豐滿!——小小的腦袋里裝著那么多的問(wèn)號(hào)，對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，好可愛(ài)的明明!

　　C“充滿快樂(lè)”

　　(1)從哪里看出來(lái)的?

　　女孩安靜地坐著，說(shuō)話聲音細(xì)細(xì)柔柔，特別愛(ài)笑。

　　小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，媽媽也在旁邊笑。

　　明明咯咯的笑聲銀鈴樣清脆，一串一串地追著人走。

　　(2)讓我們把目光鎖定在這些句子上，大家放聲地讀，細(xì)細(xì)地體會(huì)。

　　(3)來(lái)，選一句你最喜歡的讀給大家聽(tīng)。

　　(當(dāng)學(xué)生讀第一句時(shí)，師：“特別愛(ài)笑”，讓我們看到了一個(gè)笑口常開(kāi)的明明!

　　當(dāng)學(xué)生讀第二句時(shí)，師：聽(tīng)著你的朗讀，讓我感受到你流露出來(lái)的情感是那么美好!

　　當(dāng)學(xué)生讀第三句時(shí)，師：喜歡這銀鈴樣的笑聲嗎?這銀鈴樣的笑聲為什么能追著人走?這是一種怎樣的笑啊?

　　(4)讓我們一起來(lái)分享明明的快樂(lè)!讀三句話。師：看著她的笑臉，覺(jué)得那就是——

　　D“善良、有愛(ài)心”

　　(1)你是從哪里讀到的?

　　映示：要走的時(shí)候，明明輕輕地拉住了我的袖子說(shuō)：“阿姨，你過(guò)來(lái)，我和你說(shuō)句話�！蔽覐澫卵皆谖业亩呡p聲說(shuō)：“阿姨，媽媽說(shuō)我的眼睛是好心人給我的。等我好了，等我長(zhǎng)大了，我把我的腿給你，好不好?”

　　(2)能具體談?wù)勀愕南敕▎?

　　(3)能讀好嗎?指名，誰(shuí)給她些建議?來(lái)，讀吧!

　　三、感受作者的心情：

　　師：同學(xué)們，剛才呀，我們從課文的字里行間讀到了一個(gè)漂亮、聰明的明明，盡管她是個(gè)盲童，看不到色彩，見(jiàn)不到光明，可她是那么善良，富有愛(ài)心，充滿快樂(lè)!她讓“我”的心情發(fā)生了變化，來(lái)，讓我們?cè)俚秸n文中去快速地走個(gè)來(lái)回，找到寫作者心情變化的語(yǔ)句。

　　(學(xué)生讀書，找，劃)

　　(1)開(kāi)始，作者的心情怎樣?灰暗無(wú)比

　　映示：那年，我來(lái)到了這座城市，臨時(shí)租住在一棟灰色的舊樓房里。生活很艱難，心情灰暗無(wú)比。

　　師：灰暗無(wú)比，為什么?

　　(2)然后呢?溫暖每次看到這一幕，我的心就覺(jué)得溫暖起來(lái)。

　　師：哪一幕?將這一幕定格在我們的心中，給它取個(gè)好聽(tīng)的名字——

　　(3)后來(lái)呢?快樂(lè) 明明像小屋里的'光線，帶給了我許多快樂(lè)。

　　師：是啊，明明的笑聲追著我走呢，讓我看到了生命的光亮，讓我快樂(lè)起來(lái)!

　　(4)再后來(lái)呢?感動(dòng) 她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^(guò)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來(lái)。

　　師：那是因?yàn)槊髅髡f(shuō)——再讀明明的話。

　　師：天真的明明，或許她并不知道把雙腿給別人意味著什么，但她說(shuō)得是這樣的真誠(chéng)，她從好心人那里得到了愛(ài)，她懂得感恩，懂得將這份愛(ài)傳遞給需要幫助的人，這就已經(jīng)足夠了!讀——她的小嘴呼出的溫?zé)釟庀⒎鬟^(guò)我的面頰，我的淚嘩地一下子流了下來(lái)。那是怎樣的淚啊!

　　盡管阿姨沒(méi)有說(shuō)什么，但我們分明能體會(huì)到她內(nèi)心的想法——(《感恩的心》音樂(lè)起)

　　明明給了阿姨一輪溫暖的番茄太陽(yáng)，讓阿姨走出絕望，走出封閉，走向了社會(huì)，走出了自己的一片天!

　　同學(xué)們，讓我們?cè)賮?lái)讀這句話——

　　紅紅的“番茄太陽(yáng)”一直掛在我的心中，溫暖著我的心。

　　現(xiàn)在，這第三個(gè)“番茄太陽(yáng)”，你讀懂了嗎?

　　你想說(shuō)點(diǎn)兒什么呢?

　　師：或許，生活會(huì)給我們很多磨難，但只要我們笑對(duì)生活，心中永遠(yuǎn)掛著那輪“番茄太陽(yáng)”我們可以有足夠的勇氣做一個(gè)很好的自己!