目標
1、理解課文內(nèi)容。
2、了解居里夫人的人格魅力。
3、品味平實而富于哲理的語言。
重點
梳理課文內(nèi)容;歸納居里夫人的人格特點;品味平實而有哲理的語言。
難點
品味平實而富于哲理的語言。
教法
討論法 關(guān)鍵 認真閱讀幾遍課文。
教學過程
從居里夫人的成就談起，引入對居里夫人的人格魅力的'了解。
設(shè)置話題，導入課文。 思考，感悟。
讀課文 讀課文，疏通文意，品味語言，識記字詞。
引導學生在朗讀課文中疏通文意，品味語言。 讀課文，疏通文意，品味語言，識記字詞。
研讀與賞析
1、“或許是因為有某種力量在鞭策著我”中的“某種力量”指什么?
2、理解“在科學方面我的有對事業(yè)而不是對財富的興趣。
3、文中“講究現(xiàn)實的人”是什么人?“夢想家”最基本的特征是什么?
4、為什么說，科學家也應(yīng)當是“一個小孩兒”?這反映了怎么樣的心態(tài)?
5、找出文中帶哲理性的句子。
指導學生重點研讀有關(guān)詞語、句子、語段，品味平實而富于哲理的語言。讓學生自己找出相關(guān)內(nèi)容，師生互動，討論解決。訓練學生發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。同學之間，合作交流，自主探究。
討論與交流
小結(jié)作業(yè)
1、課后“研討與練習”。
2、居里夫人放棄了鐳的專利，卻兩次成為諾貝爾獎金獲得者。你怎么看?寫300字隨筆。
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