《江姐》的教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-07-23 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家整理的《江姐》的教學(xué)設(shè)計(jì)模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《江姐》的教學(xué)設(shè)計(jì) 1

　　課文說(shuō)明：

　　這是一篇記敘文。記敘了江竹筠同志不顧個(gè)人安危堅(jiān)持為黨工作以及向?qū)橙说膰?yán)刑審訊，堅(jiān)貞不屈的英雄事跡，歌頌了英勇無(wú)畏的斗爭(zhēng)意志和寧死不屈的高尚品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、分析人物言行、心理，體會(huì)思想感情。

　　2、積累描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。

　　3、學(xué)習(xí)革命先輩對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。

　　4、有感情地朗讀課義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　分析人物言行、心理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入新課：今年全國(guó)上下人民共慶中華人民共和國(guó)誕生50周年，然而新中國(guó)的成立是無(wú)數(shù)革命烈士用鮮血和生命換來(lái)的。今天我們學(xué)習(xí)《江姐》一課，將了解革命烈在獄中，在敵人的嚴(yán)刑拷打面前堅(jiān)貞不屈的英雄事跡。讓我們懷著對(duì)先烈們無(wú)限崇敬的心情，認(rèn)真學(xué)習(xí)這一課。

　　2、入學(xué)習(xí)第一段

　　自由讀。

　　思考：第一段有2個(gè)問(wèn)句，各是什么問(wèn)句？它的作用是什么？

　　明確：一個(gè)反問(wèn)句，肯定、說(shuō)明人家都認(rèn)識(shí)江姐。

　　一個(gè)設(shè)問(wèn)句，有意先提出問(wèn)題，設(shè)置懸念。

　　3、學(xué)習(xí)第二段

　　（1）小聲讀，講解插敘在文中的作用

　　明確：為下面的情節(jié)作了鋪墊，對(duì)江英雄姐形象的刻畫(huà)很有幫助。

　�。�2）抓住閱讀思考2（1）（2）題學(xué)生議論，這些句子表現(xiàn)了讓姐怎樣的高尚品質(zhì)？

　　明確：抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，結(jié)合江姐們心理、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言談，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。

　　4、小學(xué)習(xí)第三段

　�。�1）默讀課文

　　思考：一個(gè)多月來(lái)敵人對(duì)江姐嚴(yán)刑審訊，重點(diǎn)寫(xiě)了施用了哪個(gè)毒刑，把敵人殘暴兇惡的詞語(yǔ)找出來(lái)，江姐是如何寧死不屈的`詞語(yǔ)找出來(lái)，表現(xiàn)了江姐怎樣的高尚品質(zhì)？動(dòng)筆畫(huà)一畫(huà)。

　　明確：重點(diǎn)寫(xiě)了敵人施用釘竹簽這個(gè)毒刑。表現(xiàn)江姐寧死不屈的詞語(yǔ)，按語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作分類(lèi)找。

　　（2〕指導(dǎo)朗讀

　　5、學(xué)習(xí)第四段

　　小聲讀課文

　　思考：同志們贊頌江姐，江姐是怎樣說(shuō)的，從這些話(huà)語(yǔ)看出江姐什么品質(zhì)？

　　明確：圍繞閱讀思考2（3）題議論。

　　6、板書(shū)9．江姐

　　面對(duì)親人被殺害在敵人嚴(yán)刑拷打面前兇狠殘暴的敵人

　　強(qiáng)壓住一個(gè)多月一個(gè)多月沒(méi)有中斷

　　默默地倔強(qiáng)的呵斥的聲音瘋狂地吼叫

　　微微抖動(dòng)緊緊咬著牙絕望地嘶叫

　　平靜地嘴后咬破竹簽釘進(jìn)指頭里

　　沒(méi)有一聲呻吟令人心悸的潑涼水聲

　　堅(jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)貞不屈

　　忠于革命英勇無(wú)畏

　　7、課后練習(xí)

　　摘錄描寫(xiě)江姐語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。

　　《江姐》的教學(xué)設(shè)計(jì) 2

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了外柔內(nèi)剛的江姐在痛失丈夫的情況下，向黨組織平靜地吐出仿佛經(jīng)過(guò)千百次考慮的話(huà)：“這算不得什么”，并要求留在丈夫工作過(guò)的地方繼續(xù)對(duì)敵斗爭(zhēng)，江姐真的是鐵石心腸嗎？為什么？

　　是呀，江姐是位英雄，她也是一名普通的妻子，有著我們一樣的情感，可是為了革命的勝利，她要強(qiáng)忍住多少悲痛呀，“這算不得什么”看似平淡的一句話(huà)，卻隱藏著多少英雄悲傷的故事。

　　二、學(xué)習(xí)第二件事

　　江姐入獄后，她又有哪些堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)呢？快速默讀課文的二三部分，找出一句與板書(shū)相似的話(huà)。

　　指名答，板書(shū)這算不了什么這指什么？板書(shū)毒刑拷打

　　這真的又算不了什么嗎？請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀7—18小節(jié)，遇到你感到特別揪心、特別有感受的句子，做上記號(hào)，用心地多讀幾次，想辦法把它讀好。

　　交流反饋，哪些句子深深地打動(dòng)了你的心？請(qǐng)你讀讀，談體會(huì)。

　　估計(jì)

　　1、江姐回答說(shuō)：“上級(jí)的姓名住址，我知道；下級(jí)姓名住址，我也知道。但是，這些都是我們黨的秘密，不能告訴你們�！�

　　江姐會(huì)怎樣地回答呢？請(qǐng)你修改提示語(yǔ)，選擇一種，讀出自己的感受。自由讀，指名讀。

　　2、竹簽子一根一根地釘在江姐的指頭里，也一根一根地釘在同志們的心里。

　　3、一會(huì)兒，聽(tīng)見(jiàn)一陣令人心悸的潑涼水的聲音。

　　4、又是一陣令人心悸的潑涼水的聲音。

　　指導(dǎo)朗讀，把你的情感融進(jìn)這些句子，你感到自己心痛了，就能讀好了。

　　同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)十指連心呀，這是多么殘忍的酷刑啊，敵人為了獲取機(jī)密，對(duì)牢房里的同志進(jìn)行非人的折磨，讓我們登陸重慶渣滓洞的網(wǎng)頁(yè)，看看刑訊室的情景，

　　{登陸網(wǎng)頁(yè)瀏覽，師作簡(jiǎn)單介紹}同學(xué)們，我們看到的是吊人木架、老虎凳、電椅子、煤火爐、粗繩子、手銬腳鐐、竹釬子等等。這些都是原物，由于事隔50多年，黑不溜秋、銹跡斑斑�？煽瓷先ナ嵌嗝磹憾竞蛷埧瘛．�(dāng)年的革命者就是戴著這樣的手銬被推進(jìn)這個(gè)屋里，幾個(gè)五大三粗、兇神惡煞的特務(wù)不停地變換著刑具，把他們折磨得死去活來(lái)。據(jù)說(shuō)，一個(gè)多月來(lái)，江姐在獄中經(jīng)受了七次酷刑，每次都被折磨地昏過(guò)去，可是她都憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，憑著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)硬是挺過(guò)來(lái)了。

　　讓我們?cè)賮?lái)讀讀這幾句話(huà)，感受肯定不同，齊讀這幾句話(huà)。

　　還有哪些句子你很有感受？請(qǐng)讀一讀，讀出自己的感受。

　　重點(diǎn)句子：這時(shí)候，大家發(fā)現(xiàn)，她在遭受敵人嚴(yán)刑拷打的時(shí)候，因?yàn)槿掏矗Ьo牙關(guān)，連嘴唇也咬破了。

　　你有過(guò)疼痛的體驗(yàn)嗎？把自己的體驗(yàn)融進(jìn)去讀，指導(dǎo)朗讀，體會(huì)江姐的堅(jiān)強(qiáng)。

　　三、學(xué)習(xí)第三部分深受鼓舞

　　同學(xué)們，江姐忍受各種毒刑折磨，寧死不屈，堅(jiān)守黨的秘密。這種高尚的革命氣節(jié)深深地感染了我們，與她一起共患難的同志們都關(guān)心江姐的身體，都為江姐的`英雄行為感到驕傲，許多慰問(wèn)信和詩(shī)從各個(gè)牢房秘密的傳到女牢房里，我們來(lái)讀讀其中的一封，{出示信的內(nèi)容}

　　自由讀信的內(nèi)容，選取幾句話(huà)，想辦法把它讀好，想辦法打動(dòng)所有同學(xué)的心。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)我們每餐咽下霉米飯的時(shí)候，當(dāng)我們被半夜的敲梆聲----------

　　這是難友們對(duì)江姐說(shuō)的話(huà)，作為生活在新時(shí)代的少年，你能模仿著說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？

　　指名說(shuō)，是呀，我們可以忘記很多人很多事，但是我們永遠(yuǎn)不能忘記這些共和國(guó)的英雄，把這份深切的懷念，誠(chéng)摯的情感用你的讀表現(xiàn)出來(lái)吧，指名讀，配樂(lè)齊讀。（紅梅贊）

　　四、寫(xiě)詩(shī)頌英雄

　　此時(shí)此刻，如果你是畫(huà)家你要作什么？你是歌唱家呢？可我什么也不是，我只是一名教師，你們有什么建議？

　　我想寫(xiě)一首詩(shī)，來(lái)贊美英雄，這首詩(shī)我已經(jīng)完成了開(kāi)頭，就是板書(shū)，痛失丈夫算不得什么嚴(yán)刑拷問(wèn)算不了什么請(qǐng)你們小組合作，幫老師完成這首詩(shī)。

　　小組活動(dòng)，交流。

　　五、總結(jié)

　　自選作業(yè)

　　1、摘記課文中感人的句段，做一篇讀書(shū)筆記。

　　2、準(zhǔn)備一個(gè)英烈故事，在班隊(duì)上交流

　　3、看一部英雄的故事片，寫(xiě)一篇觀后感。

　　《江姐》的教學(xué)設(shè)計(jì) 3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.掌握本課5個(gè)生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4~5段。

　　3.通過(guò)描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子，體會(huì)人物的思想感情。

　　4.感受江姐英勇無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、分析人物言行、心理，體會(huì)人物的思想感情。積累描寫(xiě)人物語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作和心理活動(dòng)的句子。

　　2、感受江姐英勇無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神，體會(huì)今天的幸福生活來(lái)之不易。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：幻燈片(文字)。

　　學(xué)生：了解江姐，了解文章的背景。

　　教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話(huà)導(dǎo)入課文

　　師：你們看過(guò)《紅巖》這本書(shū)或電視劇嗎?到過(guò)渣滓洞參觀嗎?哪些人物給你留下了深刻的印象?(指名說(shuō))江姐給大家留下了深刻的印象。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)江姐的事跡。(板書(shū)課題)

　　(多媒體：簡(jiǎn)介江姐的情況。)

　　二、自讀課文，初步感知

　　1.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式快速地讀課文，邊讀邊思考江姐是怎樣的人?你是從課文中哪些地方看出來(lái)的?

　　2.同桌合作學(xué)習(xí)生字新詞。

　　三、瀏覽課文，把握文章脈絡(luò)

　　1.師：請(qǐng)大家快速瀏覽課文，思考作者重點(diǎn)敘述了哪個(gè)部分?

　　2.學(xué)生交流，教師引導(dǎo)。

　　3.小結(jié)：文章用2~15段重點(diǎn)敘述了面對(duì)死亡時(shí)，江姐的從容不迫。一方面從特務(wù)不停地催促來(lái)反襯江姐的不慌不忙與從容平靜，另一方面從難友們難過(guò)、不安、痛哭、舍不得烘托出江姐不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神。我們可以通過(guò)這兩條線索，深刻體味江姐那英勇無(wú)畏、堅(jiān)貞不屈的革命精神。

　　四、細(xì)讀課文，感悟積累

　　1.再次默讀課文2~15段，邊讀邊勾畫(huà)出描寫(xiě)江姐動(dòng)作與神態(tài)的句子或詞語(yǔ)，并多讀幾遍，邊讀邊體會(huì)在這部分中，江姐給你留下了怎樣的印象?為什么會(huì)留下這樣的印象。

　　2.同桌交流：把你找到的這些段落或句子讀給同桌聽(tīng)，把你感受最深的地方說(shuō)出來(lái)與同學(xué)分享。

　　3.組織交流：結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子。

　　4.講解4~5段。

　　江姐梳好了頭，從枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時(shí)穿的陰丹士林布旗袍，脫下了打著“×”號(hào)的囚服。

　　藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣地用手拍拍身上的灰塵，再理著旗袍上的折痕，然后彎下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子面前看了一下，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去赴什么隆重的典禮似的。

　　(1)出示句子，讀一讀，思考從“梳好了頭”“取出”“脫下”“用手拍拍”“理著”“擦去”“在鏡子面前看了一下”“試著走了幾步”這一系列的動(dòng)作中，你感受到了什么?這句話(huà)在表情達(dá)意上有什么作用?(引導(dǎo)學(xué)生感受江姐面對(duì)死亡時(shí)的從容不迫，這一系列動(dòng)作描寫(xiě)烘托出了江姐對(duì)生活的無(wú)限熱愛(ài)，但為了崇高的革命事業(yè)，她置生死于度外。)

　　(2)再讀，說(shuō)說(shuō)這兩段話(huà)表現(xiàn)了怎樣的江姐?(臨危不懼、視死如歸、為了革命把個(gè)人生死置之度外)

　　(3)理解后有感情地朗讀。(可個(gè)別讀、小組讀)

　　5.再次探討“像要去赴什么隆重的典禮似的”深含著的意思。

　　6.還有哪些地方可以感受到江姐崇高的革命精神?(可以引導(dǎo)學(xué)生再讀讀第2、3段，抓住“不慌不忙”“像平常一樣”“平靜的表情”來(lái)談感受。)

　　五、品讀課文，再識(shí)江姐

　　1.分析江姐的形象。

　　(1)學(xué)生在文中畫(huà)出敘述江姐語(yǔ)言的句子。

　　(2)討論：這些內(nèi)容表現(xiàn)了什么樣的江姐?(堅(jiān)強(qiáng))

　　(3)學(xué)生發(fā)言，結(jié)合學(xué)生的回答隨機(jī)指導(dǎo)理解并讀好有關(guān)句子。

　　2.“要勇敢一些!每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳!”這句話(huà)到底表現(xiàn)了怎樣的一種革命品質(zhì)?

　　3.思考：課文結(jié)尾有這樣一段話(huà)，“像迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像迎接即將到來(lái)的光明。看，他們的臉上充滿(mǎn)著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……”作者這樣寫(xiě)有何用意呢?你感受到了什么?(革命先輩對(duì)黨、對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和堅(jiān)貞不屈的高尚品質(zhì)。他們的犧牲換來(lái)了今天來(lái)之不易的`幸福生活。)

　　六、總結(jié)

　　師：是啊，江姐鋼鐵般的意志鼓舞著獄中同志們與敵人進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)，他們和江姐一樣，頑強(qiáng)地等著黎明的到來(lái)，等著勝利的槍聲，迎接1949年的春天�？墒牵瑔市牟】竦臄橙藚s在解放軍的炮火快攻克重慶的時(shí)候，當(dāng)獄中的同志們就要與親友們團(tuán)聚的時(shí)候，敵人將關(guān)在牢中的1000多名的共產(chǎn)黨員殺害在革命勝利的前夕。

　　1.聽(tīng)歌曲《紅梅贊》(要出示歌詞)。

　　2.同學(xué)們，讓我們把江姐的光輝形象深深地印在頭腦中吧!背誦課文4~5段。

　　《江姐》的教學(xué)設(shè)計(jì) 4

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1．細(xì)讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點(diǎn)詞句。

　　2．理解通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)江姐品質(zhì)的表達(dá)方法。

　�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程

　　1．復(fù)習(xí)檢查。

　�。�1）讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字：倔強(qiáng)解送屏息

　　（2）根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)：

　�、偈裁绰曇舳紱](méi)有，非常安靜。（萬(wàn)籟俱寂）

　�、谧屓诵奶�。（令人心悸）

　�、壅箾](méi)有睡覺(jué)。（通夜未眠）

　　2．學(xué)習(xí)課文第二段。

　�。�1）聽(tīng)課文錄音，思考：江姐被捕前哪些表現(xiàn)特別感人？

　�。�2）自由讀課文，分別用一句話(huà)概括這一段中每個(gè)自然段的主要意思。全班交流。

　　（①江姐暫時(shí)與丈夫斷絕通訊聯(lián)系。②江姐奉命到奉節(jié)去跟丈夫聯(lián)系。③江姐得知丈夫犧牲。④江姐強(qiáng)忍悲憤，離開(kāi)奉節(jié)。⑤江姐留在丈夫工作過(guò)的地方工作，因判徒出賣(mài)在萬(wàn)縣被捕。）

　　（3）默讀第5、6自然段，用”~~~~“劃出哪些句子體現(xiàn)了江姐不顧個(gè)人安危，強(qiáng)忍悲痛的堅(jiān)強(qiáng)意志。討論交流，理解重點(diǎn)句。

　�、偎痤^，強(qiáng)壓住內(nèi)心的悲憤......踏著泥濘的路走開(kāi)了。

　　“強(qiáng)壓住”改成“懷著”行不行？（“強(qiáng)壓住”真實(shí)地表達(dá)了江姐在極度悲痛的情況下控制自己的感情，不讓感情流露出來(lái)，表現(xiàn)了江姐性格的堅(jiān)強(qiáng)，也說(shuō)明當(dāng)時(shí)所處環(huán)境的危險(xiǎn)�！皯阎敝恢敢话愕那闆r。）

　　為什么要強(qiáng)調(diào)“默默地”走開(kāi)了？（既強(qiáng)調(diào)了環(huán)境的危險(xiǎn)，也表現(xiàn)了江姐內(nèi)心的悲痛，符合人物的心理。）

　　②她沒(méi)哭，嘴唇微微抖動(dòng)，平靜地吐出仿佛經(jīng)過(guò)千百次考慮的話(huà)。

　　“嘴唇微微抖動(dòng)”表示什么？“平靜”與“微微抖動(dòng)”是矛盾的，為什么用在一起？（“嘴唇微微抖動(dòng)”表示江姐內(nèi)心的.悲憤，“平靜”表現(xiàn)江姐理智控制著感情，把革命利益放在第一位�！捌届o”和“微微抖動(dòng)”在這里是矛盾的統(tǒng)一，用在一起確切地寫(xiě)出了江姐的心情、神態(tài)，說(shuō)明她在極度悲痛的情況下，把個(gè)人的不幸和安危放在一邊，以革命事業(yè)為重。）

　　小結(jié)：這兩個(gè)句子寫(xiě)人物的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了人物的思想品質(zhì)。

　　3．學(xué)習(xí)課文第一段和第三段。

　�。�1）自學(xué)課文，思考：這一夜江姐怎樣經(jīng)受殘酷折磨的？

　　（2）理清課文內(nèi)容后分層。（提審--受審--回牢房。）

　　（3）“提審”與第三段哪句話(huà)連接？（“這天夜里帶她出去，看來(lái)也不會(huì)例外�！保�

　�。�4）敵人帶江姐去干什么？（出示女牢房、刑具的幻燈片。）

　　在敵人的毒刑烤打面前，江姐堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出鋼鐵般的革命意志，指導(dǎo)有感情的朗讀課文。

　　（5）概括段意。

　　4．布置作業(yè)。

　�。�1）完成作業(yè)本上第4題和第5題（1）（2）。

　�。�2）讀課文

　　《江姐》的教學(xué)設(shè)計(jì) 5

　　設(shè)計(jì)理念：

　　本文講述的是革命烈士的感人事跡，但與學(xué)生的生活實(shí)際相去甚遠(yuǎn)，對(duì)學(xué)生理解課文帶來(lái)一定的困難。但本文故事情節(jié)感人，適于學(xué)生朗讀。因此，本課我設(shè)計(jì)了以歌曲導(dǎo)入，渲染教學(xué)情境，再用以讀導(dǎo)情，以議悟情，以情激情的教學(xué)方法，讓讀書(shū)貫穿教學(xué)活動(dòng)的始終，使學(xué)生在讀中感受，讀中理解，最終達(dá)到感情朗讀，使情感升華。

　　教材簡(jiǎn)析：

　　課文主要講中共地下黨員江姐為了堅(jiān)定的信仰和崇高的理想，忍受著親人被害的悲憤，堅(jiān)持在敵占區(qū)工作，被捕后，在敵人的嚴(yán)刑拷打下堅(jiān)貞不屈，大義凜然的感人事跡。歌頌了江姐頑強(qiáng)的革命意志和寧死不屈的革命精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，了解課文大意。

　　2、閱讀課文第7節(jié)——最后，初步感知江姐堅(jiān)貞不屈、大義凜然的革命氣節(jié)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　理解江姐的崇高品質(zhì)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解重點(diǎn)句“共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的.”

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、引入新課

　　播放歌曲《紅梅贊》

　　說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)后的感受。

　　師：這這首歌是電影《江姐》的主題曲，影片中江姐為了追求革命信仰和崇高理想，面對(duì)敵人的酷刑拷打，毫不動(dòng)搖，大義凜然，最后含笑走上刑場(chǎng)，倒在一片梅花燦爛的地方。歌曲唱得是梅花，其實(shí)是在贊美江姐。讓我們一起學(xué)習(xí)課文，深入地認(rèn)識(shí)、了解江姐。

　　二、初讀課文。

　　選擇自己喜歡的方式讀課文，要求：

　　1、讀通課文，遇到生字多讀幾遍。

　　2、思考：讀了課文，你對(duì)江姐有了怎樣的認(rèn)識(shí)？

　　讀后交流。

　　指名輪流讀課文，評(píng)議。

　　說(shuō)說(shuō)你對(duì)江姐有了怎樣的認(rèn)識(shí)。

　　三、深入閱讀

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，大家對(duì)江姐有了初步的了解，那么江姐的同志們是怎樣評(píng)價(jià)江姐的呢，讓我們一起來(lái)看一看。

　　1、找出牢中的同志們寫(xiě)給江姐的信，自由練習(xí)朗讀。

　　指名讀，并請(qǐng)說(shuō)說(shuō)為什么這樣讀。（多請(qǐng)幾位同學(xué)讀）

　　齊讀這封信。

　　討論：通過(guò)這封信，你對(duì)江姐又有了什么新的認(rèn)識(shí)。

　　2、找一找，課文那幾節(jié)是寫(xiě)江姐在牢中的表現(xiàn)的呢？

　　3、四人小組，合作學(xué)習(xí)：課文那些地方可以看出江姐的勇敢、堅(jiān)強(qiáng)？

　　4、集體交流。歸納板書(shū)：

　　敵人江姐

　　一個(gè)多月嚴(yán)刑審訊

　　瘋狂“不能告訴你們”

　　冷笑倔強(qiáng)

　　高聲、絕望沒(méi)有一聲呻吟

　　結(jié)合理解詞語(yǔ)：萬(wàn)籟俱寂令人心悸

　　5、出示句子

　　朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿(mǎn)山谷。

　　課文是寫(xiě)江姐在獄中受刑的經(jīng)過(guò)，這里為什么要寫(xiě)這句寫(xiě)景的句子。

　　6、指導(dǎo)朗讀7——18節(jié)。

　　自由練習(xí)。選擇你認(rèn)為自己讀得最好的幾句讀給大家聽(tīng)，評(píng)議，練讀分角色朗讀

　　7、討論：現(xiàn)在你對(duì)江姐有了怎樣的認(rèn)識(shí)呢？

　　我們來(lái)看看江姐自己是怎么說(shuō)的。出示句子：

　　“竹簽子是竹子做的，但是共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的！”

　　說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句句子的理解。

　　四、小結(jié)，課外作業(yè)。

　　閱讀《在烈火中永生》，收集有關(guān)江姐的資料。

　　朗讀課文，抄寫(xiě)生字，新詞。

　　《江姐》的教學(xué)設(shè)計(jì) 6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，能正確漂亮的讀寫(xiě)。

　　2、有感情的朗讀課文。分角色朗讀文中對(duì)話(huà)，讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣，背誦課文第4、5段。

　　3、能抓住課文的關(guān)鍵詞句，理解重點(diǎn)詞句的意思。并通過(guò)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作，了解人物內(nèi)心和視死如歸的英雄氣概。激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰和懷念。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)通過(guò)人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心的方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　搜集有關(guān)江姐的資料。

　　教學(xué)安排：

　　兩課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、聽(tīng)《紅梅贊》，初步了解江姐。

　　1、師：同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞一首歌，注意它的歌詞，你知道它的名字嗎？

　　課件1：（放錄音）

　　師：《紅梅贊》是歌劇《江姐》中的主題曲，它借梅花迎寒開(kāi)放的無(wú)私無(wú)畏來(lái)歌頌江姐為了革命勝利毫不屈服、英勇獻(xiàn)身的斗爭(zhēng)精神，它是為歌頌江姐寫(xiě)的一首歌。江姐不僅成為了特定時(shí)代的流行曲，而且走進(jìn)了小說(shuō)，走上了銀屏，她是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)用心閱讀有關(guān)江姐的簡(jiǎn)單介紹。

　　2、（出示課件2：江姐生平簡(jiǎn)介）

　　師：同學(xué)們請(qǐng)注意江姐被害的日子，1949年11月14日。新中國(guó)成立初期，并沒(méi)有全國(guó)解放，逃亡盤(pán)踞在四川重慶的國(guó)民黨殘余，知道末日就要來(lái)臨，便展開(kāi)了對(duì)革命者殘酷的瘋狂屠殺。本文從小說(shuō)《紅巖》中截取了江姐臨刑前的一個(gè)片段，為我們刻畫(huà)了一個(gè)革命者的.光輝形象。

　　二、初讀課文，解決生字詞，了解大概內(nèi)容。

　　1、師：請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀順句子，易錯(cuò)的地方多練讀幾遍，指名分段讀。

　　2、學(xué)習(xí)生字詞。

　　（1）學(xué)生分段讀，老師及時(shí)指正、評(píng)價(jià)。

　�。�2）齊讀生字詞，抽認(rèn)生字詞卡。

　　（3）記憶字形，口頭對(duì)比組詞。

　　滓擬綱銬簽

　　宰似鋼烤臉

　　3、了解文章大概內(nèi)容。

　　師：課文寫(xiě)了臨刑前江姐都做了哪些事？

　　（1）把未寫(xiě)完的討論提綱塞到床鋪下。

　　（2）梳妝打扮。

　　（3）與難友告別，鼓勵(lì)勇敢斗爭(zhēng)。

　　三、小結(jié)。

　　師：從上刑場(chǎng)前，江姐的所說(shuō)、所做、所思中，我們將看到一位具有什么品格的革命女性呢？下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　四、布置作業(yè)。

　　1、朗讀全文。

　　2、抄寫(xiě)生字詞。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、聽(tīng)寫(xiě)生字詞，同桌互改。

　　2、說(shuō)說(shuō)江姐了臨刑前做了哪些事？

　　二、細(xì)讀課文，解讀人物。

　　1、小組討論學(xué)習(xí)，分析人物性格。

　　師：解讀人物內(nèi)心，需要通過(guò)人物的語(yǔ)言動(dòng)作神態(tài)來(lái)傳遞。請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，找出文中有關(guān)江姐的語(yǔ)句，反復(fù)讀，用心體會(huì)。用筆在旁邊簡(jiǎn)單批注江姐是一個(gè)怎樣的人？

　　2、指名匯報(bào)，學(xué)生補(bǔ)充，老師板書(shū)。

　�。�1）出示藏提綱的相關(guān)語(yǔ)句。（課件3）“這時(shí)，江姐正伏在桌子上……像平常一樣梳著她的頭�！�

　　從“不慌不忙”中，充分體現(xiàn)了江姐的機(jī)智，勇敢，考考慮事情周密。

　　板書(shū)：機(jī)智、考慮事情周密。

　�。�2）出示江姐臨刑前梳妝打扮的相關(guān)句段。（課件4）“江姐梳好頭……像要去赴什么隆重的典禮似的�！�

　　可以烘托出江姐對(duì)生活的熱愛(ài)和愿為崇高理想獻(xiàn)身的精神。

　　板書(shū)：熱愛(ài)生活、獻(xiàn)身理想。

　　指導(dǎo)讀。試填詞背誦。

　�。�3）出示與難友話(huà)別的相關(guān)語(yǔ)句。（課件5）

　　“江姐抬起頭來(lái)，像對(duì)自己，也像對(duì)著大家說(shuō)：“要勇敢一些！每一個(gè)革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗(yàn)的時(shí)候，都應(yīng)該臉不變色，心不跳！”

　　“最后的考驗(yàn)”指的是什么？

　　體會(huì)到江姐的鎮(zhèn)定，寧死不屈。

　　板書(shū)：勇敢、寧死不屈

　　我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣讀這段話(huà)呢？練習(xí)朗讀。讀出鎮(zhèn)定，堅(jiān)毅。

　　三、梳理文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。

　　師：面對(duì)即將來(lái)到的全國(guó)解放，國(guó)民黨垂死掙扎，他們?nèi)绾螌?duì)待革命者，革命者又是如何對(duì)待犧牲的呢?

　　齊讀開(kāi)頭與結(jié)尾。

　　師：（課件6）以“轉(zhuǎn)移”為名，暗殺革命者。可見(jiàn)，國(guó)民黨知道自己走上了窮途末路，來(lái)日不多，內(nèi)心無(wú)比_______。

　　面對(duì)犧牲，革命者“臉上充滿(mǎn)著勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝……”可見(jiàn)他們_________的精神？

　　再次齊讀最后一段，讀出革命者堅(jiān)信革命必勝的信心來(lái)。

　　四、拓展閱讀，體會(huì)品質(zhì)，抒發(fā)心聲。

　　1、師：同學(xué)們，渣滓洞中的敵人為了獲取機(jī)密，對(duì)牢房里的每一個(gè)同志都進(jìn)行了非人的折磨，吊人木架，老虎凳，電椅子，煤火爐，手銬腳鐐，竹簽子等刑具，把他們折磨的死去活來(lái)。據(jù)說(shuō)，江姐一個(gè)多月來(lái)，在獄中經(jīng)受了七次酷刑，每次都被折磨的昏過(guò)去�？墒撬紤{著堅(jiān)強(qiáng)的意志，憑著對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)硬挺過(guò)來(lái)的。江姐鋼鐵般的；；鼓舞著集中營(yíng)的同志們與敵人進(jìn)行不屈不撓地斗爭(zhēng)他們和江姐一起等待黎明的到來(lái)，等著勝利的槍聲。可是喪心病狂的敵人卻在解放軍的炮火快攻克重慶的時(shí)候，當(dāng)集中營(yíng)大的同志們就要與親友團(tuán)聚的時(shí)候，在他們逃離的前一天晚上，將關(guān)在牢里的1000多名共產(chǎn)黨員殺害在革命勝利的前夕。

　　2、（課件7）同學(xué)們，書(shū)讀到這，你想對(duì)江姐，對(duì)那些為國(guó)捐軀的革命烈士說(shuō)些什么呢？把你的感受寫(xiě)下來(lái)吧。

　　3、聽(tīng)紅梅贊，再讀課文。

　　五、布置作業(yè)。

　　1、寫(xiě)讀后感。

　　2、讀小說(shuō)紅巖。