《黃山奇石》備課教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-29 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【教學(xué)目的】

　�。�、通過(guò)看圖學(xué)文，體會(huì)黃山奇石的奇妙，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

　�。�、通過(guò)觀(guān)察圖畫(huà)和理解語(yǔ)言文字，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和想象能力；通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。

　�。场⒛軌蛘_、流利地朗讀課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　１、理解重點(diǎn)句子的含義，弄懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生們熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山的思想感情。

　�。病⒕毩�(xí)有感情讀文。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　�。�、通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，了解作者從幾方面介紹黃山奇石的，在了解的基礎(chǔ)上發(fā)揮想像創(chuàng)造性地練習(xí)說(shuō)話(huà)。

　　２、練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)人

　　１、出示黃山風(fēng)景圖片：黃山的'景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，吸引了無(wú)數(shù)中外游客，今天就讓我們跟著小作者去欣賞黃山的奇石吧。

　　２、師范讀，小作者向我們介紹了哪些奇石？板書(shū)：猴子觀(guān)海、仙人指路、仙桃石、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女談琴。

　　二、采取自主、合作的方法探究黃山奇石的神奇

　�。薄⑾茸灾鲗W(xué)習(xí)，要求：

　�、胚x擇一塊自己最喜歡的奇石，找一找課文哪一段寫(xiě)了這塊奇石，并讀一讀。

　�、茍D文對(duì)照，說(shuō)說(shuō)這塊奇石的神奇之處，并用____劃出描寫(xiě)巨石樣子的句子。

　�。病⒃俸献鲗W(xué)習(xí)，四人小組交流。

　�。�、全班交流，隨機(jī)學(xué)習(xí)課文。

　　圖展示猴子觀(guān)海的樣子：

　�、胚@塊奇石叫什么名字？誰(shuí)研究這塊奇石？指名匯報(bào)

　　⑵演一演，評(píng)議。

　　⑶還有什么補(bǔ)充嗎？如：陡峭是什么意思？為什么在陡峭的山峰上？為什么是翻滾的云海？

　　⑷想象說(shuō)話(huà)：幾年來(lái)，這只神奇的石猴為什么一動(dòng)不動(dòng)呢？它仿佛在想什么？

　�、冗@就是有趣的猴子觀(guān)海，你們喜歡嗎？齊讀

　　圖展示仙人指路：

　�、耪l(shuí)研究這塊奇石？指名匯報(bào)，板書(shū)：站

　　伸指

　�、葡胂笳f(shuō)話(huà)：這位仙人仿佛會(huì)說(shuō)什么？

　�、钦n文并列地寫(xiě)了猴子觀(guān)海和仙人指路兩個(gè)內(nèi)容。我們說(shuō)一段話(huà)里，有時(shí)并列地寫(xiě)了兩個(gè)或兩個(gè)以上的內(nèi)容，這樣的段式叫（）。那么文中用什么句子把這兩個(gè)內(nèi)容連接起來(lái)的呢？請(qǐng)用～～劃出連接句。

　　⑷指名說(shuō)。

　�、壤首x第二段，一生讀猴子觀(guān)海，一生讀仙人指路，其余齊讀連接句。

　　仙桃石：

　　⑴指名匯報(bào)，插問(wèn)：這里的恰好是什么意思？落還可換成什么詞？哪個(gè)更好？

　�、葡胂筮@個(gè)大桃子是怎么來(lái)的？

　　圖展示金雞叫天都：

　　⑴哪里是天都，哪里是金雞？

　�、扑嫣卦谀睦铮恐该f(shuō)。

　�、钦n文第三段并列地寫(xiě)了哪兩個(gè)內(nèi)容？同桌分讀──男女分讀。

　　三、拓展思維，在延伸訓(xùn)練中領(lǐng)會(huì)黃山的神奇風(fēng)光

　�。�、課文哪一段介紹了天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴，讀讀比一比，這段的寫(xiě)法與前面幾段相比有什么不同？（樣子

　　名字）