第一課時

　　一、教學目標

　　1、了解課文內容，知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情。

　　2、會認14個字。自主積累詞匯。

　　3、能夠有感情地朗讀課文。

　　二、教學重點

　　1、識字。

　　2、知道蒲公英、松子、黃豆傳播種子的方法。

　　三、教學難點

　　有感情地朗讀課文。

　　四、教學準備

　　識字卡片，幻燈片，植物傳播種子的資料。

　　五、教學過程

　　1、出示課題，引發(fā)質疑。

　　讀了課題之后你想知道什么？

　　2、初讀課文，掌握生字讀音，了解課文內容，初步解疑。

　�。�1）自由輕聲讀課文，想想你知道了什么。

　�。�2）全班交流，相互解疑。

　　（3）檢查生字認讀情況。

　　出示生字卡片。重點注意蒲、莢這兩個字的讀音。

　　（4）同桌互讀課文，檢查讀音。

　�。�5）自由輕聲讀課文，標出自然段的序號。你還有什么不懂的問題提出來。

　　3、細讀課文，感悟“小傘兵”情感變化，了解植物傳播種子的.方法。

　　（1）自由輕聲讀，思考：小傘兵在找家的過程中心情是怎樣變化的，你是從哪感受到的？

　�。�2）在學生交流過程中，重點引導感悟。

　　第二自然自然段，體會小傘兵害怕、惶恐的心情。

　　第三、四自然段感受小傘兵放松的心情。

　　第五、六自然段感受小傘兵高興的心情。

　　指名有感情地朗讀課文。

　　說說蒲公英是怎樣傳播種子的。

　　4、擴展延伸。

　　你還知道哪些植物傳播種子的方法。

　　板書設計

　　3 蒲公英的種子

　　吹上了天 害怕

　　小傘兵 飛呀飛 放松

　　躺在地上 高興

　　第二課時

　　一、教學目標

　　1、鞏固課文內容。

　　2、復習會認字。

　　3、學習會寫字。

　　二、教學重點

　　寫好每個字。

　　三、教學難點

　　掌握字形，把字寫美觀。

　　四、教學準備

　　字詞卡片，幻燈片。

　　五、教學過程

　　1、自主選擇喜歡地段落背誦。

　　2、復習會認字，自主記憶字形。

　　抽取卡片檢查。說說自己是如何記住這些字的。

　　口頭組詞。

　　讀“我的詞語庫”中的詞語。

　　3、學習會寫字。

　　鞏固認讀。

　　指導學生書寫。

　　讀帖觀察、�？偨Y規(guī)律、練習書寫。

　　練習書寫時強調一寫二看三對照。

　　4、在聽寫本上聽寫這8個生字

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