鄉(xiāng)下人家優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

2021-06-29 教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出：語(yǔ)文課程應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。語(yǔ)文教師的任務(wù)，便是在語(yǔ)文教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生理解、感悟、運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字。

　　《鄉(xiāng)下人家》這篇文章按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描繪了一個(gè)個(gè)自然、和諧的場(chǎng)景，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿詩(shī)意的鄉(xiāng)村生活，也贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家熱愛(ài)生活、善于用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)自己的家園、裝點(diǎn)自己生活的美好品質(zhì)。

　　教學(xué)這篇文章，一是要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)鄉(xiāng)村生活的自然親切、優(yōu)美恬靜，感受作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)之情;二是要讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)作者善于抓住鄉(xiāng)村生活中最平凡的事物、最普通的場(chǎng)面，描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的特點(diǎn)。

　　根據(jù)安排，我執(zhí)教的是《鄉(xiāng)下人家》的第一課時(shí)。以往，許多老師開(kāi)課都不敢上第一課時(shí)。因?yàn)橛X(jué)得第一課時(shí)就是認(rèn)認(rèn)字、念念詞、讀讀課文。殊不知，只有讀好課文，才能深入地品味詞句，走進(jìn)作者的內(nèi)心世界，體會(huì)文章描繪的意境和含義。因此，我把本課時(shí)教學(xué)的重難點(diǎn)定位于把課文讀正確，特別是把長(zhǎng)句讀正確，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD。整體感知課文感知作者描繪的鄉(xiāng)村生活的畫(huà)面，能用概括的語(yǔ)句表達(dá)。

　　教案里，我首先讓學(xué)生初讀、感知課文。而后，指導(dǎo)長(zhǎng)句的朗讀，幫助學(xué)生積累讀長(zhǎng)句的方法。接著，通過(guò)對(duì)課文中心句的質(zhì)疑，導(dǎo)入悟讀、概括鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的畫(huà)面的環(huán)節(jié)。在歸納畫(huà)面的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這篇文章的寫(xiě)作方式，即按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描繪了一個(gè)個(gè)自然、和諧的場(chǎng)景。

　　以上，只是我粗淺地認(rèn)識(shí)和設(shè)計(jì)，希望得到各位老師的指正。

　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】

　　〖教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)檐、飾、冠、搗、諧五個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)十四個(gè)生字，正確讀寫(xiě)課文中的詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利地朗讀課文。

　　3、整體感知作者描繪的純樸自然、充滿情趣的鄉(xiāng)村畫(huà)面，以及他的感受。

　　〖教學(xué)重點(diǎn)

　　把課文讀正確，特別是把長(zhǎng)句讀正確，注意適當(dāng)?shù)耐ｎD。整體感知課文內(nèi)容。

　　〖教學(xué)難點(diǎn)

　　感知作者描繪的鄉(xiāng)村生活的畫(huà)面，能用概括的`語(yǔ)句表達(dá)。

　　〖教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入