一、教學目標：
1、了解作者及其主要作品；
2、了解作者作品的主要特點；
3、學習通過小說的三要素分析小說；
4、體悟作品中人物的感情和感情變化；
5、認識反復寫作手法在文中的作用，學習使用這一寫作手法；
6、探索人物性格形成的原因。
二、重點難點：
1、學習通過小說的三要素分析小說；
2、認識反復寫作手法在文中的作用，學習使用這一寫作手法；
3、探索人物性格形成的原因。
三、教學方法：
教師引導，學生自主解決，師生共同總結(jié)。
四、課時安排：
1個課時（45分鐘）
五、教學過程：
[一]導入新課：
法國作家莫泊桑說：“生活是多么奇怪，多么變幻無常�。∫患⒉蛔愕赖�'小事可以把你斷送，也可以把你拯救出來！”本文講述了“一個噴嚏導致一個人死亡的故事”。（要強調(diào)“擔心致死”這一強烈的反差，以此來引起學生閱讀的興趣）（控制在2分鐘以內(nèi)）
[二]學生自由朗讀課文，初步感知內(nèi)容，（5分鐘）學生間交流閱讀體會。（2分鐘）
[三]指導閱讀：
[1]閱讀要求：細讀；
[2]閱讀目標：篩選文中用來塑造人物形象的關(guān)鍵詞句；（提示塑造人物形象的方法：肖像描寫，語言描寫，動作描寫，心理描寫等等）
[3]閱讀方法：在讀書過程中圈、點、畫。
�。�5分鐘）
[四]學生展示篩選結(jié)果，共同總結(jié)人物形象。（5分鐘）
[五]速讀課文，
[1]總結(jié)故事情節(jié)（提示：小說的故事情節(jié)：序幕，開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局，尾聲）
[2]學生展示
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