教學(xué)要求：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學(xué)會本課的7個生字，兩條綠線內(nèi)的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　3、了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的精神。

　　教學(xué)時間：兩課時

　　第一課時

　　一、分步揭示課題，激發(fā)閱讀興趣。

　　1、板書克隆。

　　師：什么叫克��？請同學(xué)們快速閱讀第一、二自然段，看誰最先找到答案。

　　2、用彩色粉筆在“克隆”二字前加上“奇妙的”三字，問：不用讀全文，你們能不能知道這篇的主要內(nèi)容？（這篇的主要內(nèi)容是談克隆的奇妙）

　　3、查字典理解“奇妙”（稀奇而巧妙）

　　4、克隆，奇妙在什么地方呢？讓我們認(rèn)真閱讀課文來找答案。

　　二、初讀課文，理解說明順序。

　　1、默讀課文，劃出帶有生字的詞語。

　　毫毛 例如 馬鈴薯 收獲 家畜 飼養(yǎng) 微生物 效率

　　2、查字典、詞典，讀準(zhǔn)字音，理解詞語的意思。

　�。�1）多音字：家畜 效率 （2）除“微生物”外，均由學(xué)生自學(xué)理解。

　　3、自讀課文，練習(xí)概括各自然段的意思。

　　小結(jié)：（1）孫悟空快速克隆自己。

　�。�2）克隆就是無性繁殖。

　�。�3）植物的克隆。

　�。�4）低等生物的克隆。

　�。�5）高等生物的克隆。

　�。�6）克隆技術(shù)可以造福人類。

　　（7）克隆技術(shù)與其它科技成果結(jié)合。

　　（8）克隆技術(shù)的其它應(yīng)用。

　　（9）克隆技術(shù)正在展示誘人前景。

　　4、練習(xí)歸納要點(diǎn)，理解課文說明順序。

　�。�1）把關(guān)系比較密切的自然段合并成一段，想一想：本文的重點(diǎn)講了哪幾個問題？

　　A、什么叫克隆。（第一段--第一、二自然段：不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而繁衍后代）

　　B、分類介紹自然界的克隆現(xiàn)象。（第二段—第三至五自然段：植物的克隆、低等生物的克隆和高等動物的克�。�

　　C、奇妙的克隆技術(shù)正向人類展示他的誘人前景。（第三段：第六至九自然段）

　　5、學(xué)生討論后，教者歸納：本文中心突出，專門介紹有關(guān)克隆的知識。條理性強(qiáng)，先解釋什么叫克隆，然后分類介紹植物、低等生物、高等動物的克隆現(xiàn)象，最后講奇妙的克隆具有誘人的前景。

　　三、作業(yè)。1、朗讀課文。 2、習(xí)字冊生字描紅、臨寫。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)。

　　1、聽寫生詞。

　　2、師述課文主要內(nèi)容，幫助學(xué)生回憶上堂課內(nèi)容。

　　二、精讀課文，理解說明方法。

　　1、學(xué)習(xí)第一段。

　�。�1）默讀第一、二自然段，思考：什么叫克隆？

　�。�2）相互交流。

　�。�3）討論后，教者歸納說明方法。

　　A、舉例子：孫悟空拔一根毫毛能變成一群孫悟空，這就是克隆。

　　B、下定義：克隆就是無性繁殖，不經(jīng)過兩性細(xì)胞結(jié)合而直接繁衍后代。

　　2、學(xué)習(xí)第二段。

　�。�1）自讀第三至五自然段，同座相互討論：這一段從哪幾個方面講自然界的克��？用的'是什么方法？

　�。�2）開展討論。

　�。�3）教者歸納說明方法：

　　A、分類別。分植物、低等生物和高等動物三類來介紹。

　　B、舉例子。植物的克隆就舉了柳樹、馬鈴薯、仙人掌等為例。

　　3、學(xué)習(xí)第三段。

　�。�1）各自反復(fù)朗讀第六至九自然段，想一想：這一段是怎樣講“奇妙的克隆技術(shù)正向人類展它誘人的前景”的？

　　（2）討論后形成下列板書：

　　A、總說克隆技術(shù)可以造福人類。

　　B、可以培育優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的糧食、蔬菜、品質(zhì)優(yōu)良的家畜。

　　C、可以挽救瀕危物種，培植人體“配件”。

　　D、概括克隆技術(shù)展示誘人前景。

　�。�3）這一段按“總—分—總”的結(jié)構(gòu)來說明問題，顯得條理清楚。

　　四、回顧全文，歸納總結(jié)。

　　1、《克隆之謎》重點(diǎn)向我們介紹了什么知識？采用了哪些說明的方法？

　�。ā犊寺≈�謎》重點(diǎn)介紹了關(guān)于克隆技術(shù)方面的知識，采用的說明方法主要有：舉例子、分類別、下定義等。）

　　2、尼覺得本文在寫作上有哪些值得你學(xué)習(xí)的地方？

　　五、練習(xí)。

　　1、說說克隆這項(xiàng)技術(shù)奇妙在哪里，課文是按怎樣的順序介紹克隆的。

　　2、關(guān)于克隆“可以造福于人類”，你還了解哪些？

　　板書：

　　植物

　　無性繁殖 低等生物

　　高等動物

　　7 克隆之謎

　　培育

　　造福人類 挽救

　　培植

　　教學(xué)反思：

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