一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)姑、娘等7個(gè)生字，會(huì)寫只、星等6個(gè)字。
2、有感情地朗讀課文，分角色表演。
3、了解不同動(dòng)物消滅害蟲的不同本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。
二、課前準(zhǔn)備。
掛圖，生字卡片，頭飾。
第一課時(shí)：
�。ㄒ唬┙翌}，導(dǎo)入新課。
�。ǔ鍪久藁▓D）同學(xué)們，這是什么？（師板書課題）對(duì)，它就是我們課文中的主人翁！棉花本來是一種植物，把它當(dāng)作了人來寫。
�。ǘ┏踝x課文。
1、老師范讀課文，學(xué)生整體感知。
2、學(xué)生自讀課文。
（1）讀通全文。
�。�2）邊讀邊想，棉花姑娘請(qǐng)哪些動(dòng)物給它治�。孔詈笫钦l治好了它的��？
�。ㄈ┮龑�(dǎo)理解。
1、學(xué)習(xí)第1自然段。
�。�1）（出示文中第一幅圖）觀察棉花姑娘身上有什么？（小黑點(diǎn)）
�。�2）棉花姑娘身上的小黑點(diǎn)是什么呢？自讀課文第1自然段。
（3）想一想棉花姑娘的心情怎樣？哪句話寫出了她的心情？
（4）指導(dǎo)朗讀，讀出棉花姑娘難受、急切希望治好病的心情。
2、學(xué)習(xí)第2自然段。
�。�1）（出示文中第二幅圖）棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來給她治病時(shí)，誰來了？
�。�2）他們之間說了什么呢？用畫出棉花姑娘說的話，用畫出燕子說的話。
�。�3）指導(dǎo)朗讀。分角色朗讀：男女同學(xué)讀、分兩大組讀、同桌讀。
3、學(xué)習(xí)第3——5自然段。
�。�1）第3——5自然段，分別是啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲飛來了，他們和棉花姑娘之間又說了些什么話呢？選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。如分角色朗讀等。
�。�2）小組匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀。
4、學(xué)習(xí)第6自然段。
�。�1）棉花姑娘的`病治好了，她的心情又如何呢？請(qǐng)自讀第6自然段，用──畫出體現(xiàn)她心情的句子。
�。�2）這段中有你喜歡的詞語嗎？畫出來，讀一讀。（如碧綠碧綠、雪白雪白等）
�。�3）拓展練習(xí)：
碧綠碧綠的________________________________
雪白雪白的________________________________
5、有感情地朗讀課文。
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