教學目標：
1，讓學生了解手的用途，手勢的豐富變化。
2，初步學習用觀察加想象的方法作畫，認識手的外形特點，培養(yǎng)學生的觀察力，想象力，創(chuàng)造力。
重點，難點：根據手形的特點進行添加變化，依形想象作畫。
教具準備：課件，畫紙，水彩筆，水粉顏料，毛筆等。
教學過程：
一，導入新課
1，大家一起來念首兒歌《小小手》，配上動作。
（課件出示：拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手，小小手，小小手，真是我們的好朋友。）
2，大家的小手都很棒！
二，教學新課
1， 從兒歌中我們知道你的手有哪些本領 手的本領好大。你的手還會干什么呢
2，這么能干的小手你有沒有仔細觀察過 和老師一起來觀察一下。
3，手有五個手指，長的一樣嗎 那五個手指誰能做老大
4，五個手指分別介紹。
5，把左手放在實物展示臺上，用右手畫出左手。
�。ǖ谝淮巫鳂I(yè)：學生在作業(yè)紙上畫出簡單的'手的外形。）
6，你們看過廣告"我家的盤子會唱歌"嗎 老師的手可也是會說話哦。師的手"說話"：舉起大拇指"你真棒""再見"。學生的手"說話"。
7，小結："會說話的手"就是用我們的手擺各種不同的形狀，可以表達不同的意思。
�。ǖ诙巫鳂I(yè)：把剛才"說話的手"的形狀，用簡單的線條來畫一畫）
8，（課件展示）看老師這的"會說話的手"，可以在手上添加各種圖案和花紋。
9，想一想還有哪些方法來表現呢 （小組討論，交流）
三，學生作業(yè)
�。ǖ谌巫鳂I(yè)）
1，你們想不想讓你們的手也也"說話" 那就開始畫吧。
2，教師巡回指導學生作業(yè)。
四，評講作業(yè)
1，（作業(yè)互評）請小朋友將自己的作品放在實物投影上進行展示，先說一說自己的想法，然后找同學說出優(yōu)缺點，及其他同學有什么想法。
2，（欣賞）挑選比較典型的作業(yè)，貼在黑板上。
五，總結全課
1，老師對你們的表現很滿意。
2，內容拓展。展示手畫畫等。
【《會說話的手》教學設計】相關文章：
《會說話的手》課堂教學反思01-19
中班社會《會說話的手》教學反思01-03
幼兒園中班語言活動《:會說話的手》優(yōu)秀教學設計08-30
《會說話的燈》教學設計02-21
《會說話的燈》教學設計10-13
人琴俱亡教學設計說話稿05-29
《我們的手》的教學設計04-17
春天的手教學設計01-07
《我們的手》的教學設計08-07