【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1、短片(天安門廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式;奧運(yùn)會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)，五星紅旗冉冉升起)。

　　2、歌曲VCD《五星紅旗》。

　　3、課件：重點(diǎn)品讀的句子。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題導(dǎo)入

　　(播放課件)同學(xué)們，看完這個(gè)短片，你們對(duì)五星紅旗有了怎樣的認(rèn)識(shí)?

　　在一位身處異國(guó)他鄉(xiāng)的中國(guó)留學(xué)生心中，五星紅旗又是怎樣的呢?今天，我們學(xué)習(xí)一篇新課文《一面五星紅旗》。

　　二、初讀課文，讀通讀順

　　1、選擇你喜歡的方式，通讀全文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。

　　2、小組合作交流，互相認(rèn)讀生字詞，輪流讀課文。

　　三、讀課文，理清脈絡(luò)

　　1、小組合作，再讀課文，討論交流：

　　課文圍繞什么來(lái)寫?(五星紅旗)課文有幾處寫到五星紅旗，畫出有關(guān)句子。

　　2、匯報(bào)交流，列出標(biāo)題：

　　手舉五星紅旗、脖系五星紅旗、拒換五星紅旗、花擁五星紅旗。

　　四、品讀課文，讀中感悟

　　1、在這些寫到五星紅旗的句子中，你感受最深的是哪些?

　　2、匯報(bào)交流，深入理解;引導(dǎo)學(xué)生在讀中提出問(wèn)題，并相機(jī)解決問(wèn)題：

　�、� 手舉五星紅旗部分：

　　作者去漂流旅行，帶的東西本應(yīng)越少越好，為什么要舉著五星紅旗?

　�、� 脖系五星紅旗部分：

　　為了防止丟失，也為了行動(dòng)方便，我把國(guó)旗從旗桿上抽下來(lái)，系在脖子上。

　�、� 拒換五星紅旗部分：

　�、� 在怎樣的情況下，面包店老板提出用面包交換五星紅旗?

　�、� 我愣了一下，然后久久地凝視著手中的'五星紅旗。這時(shí)，我可能會(huì)想什么?

　　③ 我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。讀到這里，你有什么想法?

　�、� 花擁五星紅旗部分：

　�、� 小組討論：

　　畫出面包店老板態(tài)度變化的句子，想想為什么會(huì)有這樣的變化。

　　② 模擬采訪，深入理解：

　　記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢?

　　面包店老板

　　記者：這位中國(guó)學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說(shuō)什么呢?

　　中國(guó)留學(xué)生：

　　五、總結(jié)課文，升華情感

　　播放歌曲《五星紅旗》，讓學(xué)生用自己的話談?wù)剬?duì)課文中兩個(gè)人物的看法，引導(dǎo)他們體會(huì)國(guó)旗在人們心中的意義。